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第頁2024年《高大的身影》讀后感7篇《高大的身影》讀后感1
《高大的身影》這本書,雖然書只有薄薄的幾頁,但就是這幾頁紙上卻透視出了他無比高尚的品德,他那高大的身影光照千秋。這位偉大的教育家,他的經(jīng)歷是坎坷的,他一生中的故事是感人肺腑的。他的故事不是用筆寫的,而是用心和生命寫的,那一個個的故事,就是一篇篇生命的壯歌。
他,就是被毛主席稱為"偉大的教育家"的.陶行知先生。讀完了《高大的身影》這本書,《愛心不可封》,《搶救幼苗》等故事深深地感動了我,使我不禁心潮澎湃。"我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)"的座右銘讓我感受到陶先生的愛國之心,"一聞牛糞詩百篇"的趣聞,讓我感受到他的平易近人,"捧著一顆心來,不帶半根草去",又讓我體會到他深深地愛著祖國與人民……
最讓我感動的就是《雨中送鍋》了。這個故事很短,但含義深刻啊。那時候的陶先生,已經(jīng)生病了,但是他仍然尊老愛幼。村里老奶奶的鍋壞了,為了讓老奶奶快點吃到飯,陶先生硬是要去路途遙遠(yuǎn)的城里買鍋?;貋磉€淋了雨。是啊,尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),陶先生的這種美德值得我們學(xué)習(xí)。我們也要尊敬長輩,愛護(hù)弱小,不欺負(fù)他人,才是好學(xué)生。
我們永遠(yuǎn)會記得這位偉大的教育家,我們小學(xué)生是祖國的未來,未來的主人必定是我們。我們應(yīng)當(dāng)像陶先生一樣從小立志報效祖國,從小好好學(xué)習(xí)。長大以后去將自己所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給祖國,讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。
讓我們一起來做"捧著一顆心來,不帶半根草去"的人,讓中國的人才數(shù)不勝收吧
《高大的身影》讀后感2
這本書講得是陶行知的故事。陶行知是我們都非常熟悉的一位偉大的人民教育家,也是一位和藹可親的老爺爺。陶校長從小就是一個聰明,機智的孩子,他用自己的智慧幫助了很多人。他還立下了“我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)”的志向,說明他又是一個愛國者。
讀了這本書,我無數(shù)次被陶行知的實際所感動。他愛孩子。如果說孩子是祖國的花朵,那他就是辛勤的園丁。當(dāng)孩子受到了挫折,他會去鼓勵他,讓他重新樹立自信心。當(dāng)孩子做錯事,陶校長不但不會去批評他,反而會給他將更多做人的道理。當(dāng)孩子遇到傷心的事,陶校長又會去安慰他,讓美麗的笑容再次爬上臉龐。他讓孩子無憂無慮的生活著,讓快樂洋溢在臉上。
我還記得五年級上冊時教過一篇課文,叫《陶校長的.演講》。里面有四個問題,第一問:身體有沒有進(jìn)步?第二問:工作有沒有進(jìn)步?第三問:工作有沒有進(jìn)步?第四問:道德有沒有進(jìn)步?那為什么每天都要這樣問呢?那是因為,陶校長希望我們每天都在進(jìn)步著,每天都是一個嶄新的自我。這有充分體現(xiàn)出他關(guān)心孩子這一點。正如他所說“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
陶行知正是因為愛祖國的希望,所以才更愛祖國。祖國在他心中有著至高無上的地位?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,這不正是他赤誠著祖國的最好證明么!細(xì)細(xì)品味,我們就是要學(xué)習(xí)他這一種愛國精神。
不知不覺,陶校長早已去世半個多世紀(jì)了。當(dāng)我們每次談到他,心里就會升起無限敬佩。
《高大的身影》讀后感3
當(dāng)我讀完了這薄薄的小書,仿佛陶行知先生那高大的身影又出現(xiàn)在我眼前。他那鏗鏘有力的聲音、那和藹可親的臉龐,那為人服務(wù)的.精神,那每一個細(xì)小的行為都深深地刻進(jìn)了我的腦海里。
陶行知先生是我國偉大的人民教育家,他從小就立志"我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)"。他面對困難,勇不退縮;面對饑餓,永不叫餓;面對疾病,頑強奮斗;面對敵人,永不倒下;面對貧苦,永不傷心……
我讀了《一雙黑皮鞋》深受啟發(fā)。這個故事講了陶先生為了宣傳抗日主張,穿著一雙自己不過的黑皮鞋,去一個又一個國家,一座又一座城市演講,把得來的錢寄回祖國,自己卻不肯花錢買一雙新皮鞋。陶先生不是沒有錢買鞋子啊,這么多演講得來的錢,他一分也沒有花。他不是不肯用,而是覺得,比起抗日受傷的戰(zhàn)士來說,破了雙鞋不算什么。
陶先生把一生的光輝都奉獻(xiàn)給了祖國。其時,每個人都可以做到"捧著一顆心來,不掉半根草去"的行為。我也做到了。在烈日炎炎的夏天,我和好朋友同時得到了一把小扇子,這把扇子十分漂亮,讓我愛不釋手。過了幾天,我和好朋友出去玩了一陣,來回時,熱得滿頭大汗,我們想扇扇子,結(jié)果,她的扇子不見了,就傷心的哭了,我的心里很不是滋味,立刻把扇子遞到她眼前,說:"給你扇吧。"她抬起頭,臉上露出了一絲喜悅,手縮來縮去,但最后沒拿,在我硬給下,她終于拿了,到了第二天,好朋友給我送來一把扇子,我推辭不要。
陶先生的精神永垂不朽。我們永遠(yuǎn)會記得你,陶行知先生,偉大的教育家。
《高大的身影》讀后感4
最近,我讀了《高大的身影》一書,從中,我感受了陶行知先生求真務(wù)實、一表正氣、一心為民的品質(zhì),想到了要向偉大的陶行知學(xué)習(xí),其中我映像最深的是學(xué)做真人的故事:
有一次,陶行知出國宣傳抗日,他的兒子陶曉光,被迫逃到了漢口,找了一個無線電修廠,要學(xué)歷證明,他寫信給父親的學(xué)校開一份來應(yīng)急,證明剛寄到,父親的.急電也到了,還要求兒子將證明寄回,不準(zhǔn)使用,接著又是一封快信,信中說:“我們必須堅持‘寧為真白丁,不做就秀才’之主張”‘追求真理做真人’變成了陶曉光的座右銘。
從這一件事中,我看出了陶行知學(xué)做真人,光明磊落,堂堂正正,嫉惡如仇的品質(zhì),又想起了他“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”一句話。對!“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!”一個人如果不求真,即使他學(xué)得再好;但依然不能成為對國家有用的人才,也不能成為社會有用的人才,也不能為社會服務(wù)。就拿幾年前的假奶粉來說,制造商為了謀取利益,加入了其它成份,導(dǎo)致了不少新生命的離去,衛(wèi)生么為什么要添加呢?就為幾元錢,想想看,為了賺這幾元錢害死了不少人,又丟了信用,有句古話說:黃金失去可再得,名譽失去難挽回。只有做真人老老實實地干才能成為有用之材,報效社會,利他利己。所以“我們必須堅持‘寧為真白丁,不做就秀才’之主張!
《高大的身影》讀后感5
讀完這本薄薄的書,我仿佛看見了陶行知先生那光輝形象,盡管先生離開世界已經(jīng)半個多世紀(jì)了,盡管我們不與先生生活在同一時代,但透過這一個個小故事,我似乎能夠聽到先生的聲音;看到先生的身影;領(lǐng)略到先生的精神……
從"我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)"的座右銘讓我感受到他的一腔愛國熱忱;從"一聞牛糞詩百篇"的趣聞,讓我感受到陶行知爺爺?shù)?平易近人,不拘小節(jié);從"捧著一顆心來,不帶半根草去"。又讓我體會到陶行知爺爺那赤誠的心深深熱愛著祖國與人民……
這本書里有求真篇、事業(yè)篇、美德篇、正氣篇和詩歌篇,其中我最喜歡的是美德篇。這里面的故事十分感人,令我印象最深的是《雨中送鍋》這個故事,故事的大概內(nèi)容是這樣的:有一天,程四奶奶家的鍋破了,可是村里沒有賣鍋的地方,就算到城里去買也得走7里路,可陶行知爺爺卻二話沒說,就決定到城里幫程四奶奶買鍋。那時的路很難走,風(fēng)又大,眼看就快要下雨了,等鍋買好后,陶行知爺爺背上鍋就往會趕。天越來越陰沉,隨著一場急雨就伴著狂風(fēng)飄落下來了,陶行知爺爺并沒有因暴雨帶來的不便而放棄,在雨中艱難的行走著,等到陶行知爺爺把鍋送到程四奶奶的家中時自己已成了一只"落湯雞"了。
看,這就是我們的陶爺爺,他處處為別人著想的精神讓我敬佩,他雨中送鍋的美德也值得我學(xué)習(xí)。這本書讓我明白了:我們要樂于助人,要有"捧著一顆心來,不帶半根草去"精神……
《高大的身影》讀后感6
合上《高大的身影》這本薄薄的書,我禁不住崇敬、喜愛、仰慕這位把自己的一生都投入到教育事業(yè)的偉人——陶行知先生。
千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。、捧著一顆心來,不帶半根草去。每當(dāng)我想到這些名言,我就會想到《高大的身影》中的一個令我感慨萬千的章節(jié):
有一段時間,曉莊一代吸毒、賭博之風(fēng)盛行,陶先生看在眼里,急在心上。他以聯(lián)村自衛(wèi)團(tuán)的名義發(fā)起了禁煙運動。陶行知隨著一路兵踹門進(jìn)了一家煙館,他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長的說:別怕,我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的,一個人煙草吸上了癮,就會面黃肌瘦,家破人亡。煙館就是苦海,聽我一句不要再陷下去了,做一個堂堂正正,關(guān)心家庭的'人。陶行知對吸煙、賭博犯下嚴(yán)重錯誤的人不強求、不嚴(yán)厲只想他們做一個知錯能改,不吸毒品,努力付出的人。應(yīng)征了知錯就改,為時不晚。這句話?。?/p>
但是,人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛陶行知先生的死重于泰山。當(dāng)他得知自己已被列入特務(wù)暗殺黑名單上的第三名時,他清楚地意識到自己的時間不多了。他加緊了手頭上的工作,他加緊了對育才狀況的改進(jìn),他加緊了對家人朋友的照顧,他加緊了但在1946年7月25日這可偉大的心便停止了跳動。
行知先生,匆匆走了;行知精神,永垂不朽!
《高大的身影》讀后感7
當(dāng)我拿到這本不起眼薄薄的小本子的時候,我好奇地想:這本書到底有什么好看!
翻開書看了一篇文章后,我不禁怔住了:一個男生在用泥塊砸班上的同學(xué),陶校長發(fā)現(xiàn)后立即阻止了他,并且放學(xué)后到校長室去,這個男生叫王友。放學(xué)了,王友提心吊膽地走進(jìn)辦公室??墒虑椴⒉皇窍氲哪菢?,陶校長從口袋里拿出一粒糖獎給了王友,說:“這是因為你按時來這里,而我卻遲到了?!蓖跤洋@疑地接過糖果。隨后,陶校長又拿出一粒糖,放在王友手里,說:“這顆糖果也獎勵給你,原因是我叫你住手打人時,你也就馬上住手了,這說明你尊重我?!边@時,王友已經(jīng)有點不相信自己的.耳朵了。接著,陶校長又拿出一粒糖,說:“我調(diào)查過了,你用泥塊砸那些男生是因為他們不守游戲規(guī)則,欺負(fù)女生,你砸他們,證明你是一個正直的人,應(yīng)該獎勵你!”王友聽了,慚愧極了。他后悔地說:“陶校長,我錯了,我砸的不是壞
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