六年級述職報告5篇

/六班級述職報告5篇六班級述職報告篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié)。一、教育教學(xué)。本學(xué)期本人連續(xù)任教六班級四班的語文教學(xué)，同時連續(xù)擔(dān)負(fù)該班班主任工作。語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升。緊要表現(xiàn)：班級全體同學(xué)及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等同學(xué)的成績得以大幅度地提升，分?jǐn)?shù)段緊要集中在75—85之間。優(yōu)秀同學(xué)的面得以進(jìn)一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著確定的差距，可喜的.是從本學(xué)年開始這一差距被漸漸縮小。分析教學(xué)成績有所提升的原因緊要有：一是充分調(diào)動了班集體同學(xué)之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制和班干部分片負(fù)責(zé)制。二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動了同學(xué)在語文課堂中歡快學(xué)習(xí)、歡快合作、歡快交流的情緒，能較好地讓每一個同學(xué)在語文課堂中找到本身學(xué)習(xí)的樂趣。三是充分討論課標(biāo)、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果。教學(xué)成績不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班同學(xué)的教學(xué)基礎(chǔ)孱弱。二是本學(xué)年之前的任課老師的頻繁更換。三是班級同學(xué)中約有三分之一是屬于留守同學(xué)或者類留守同學(xué)之列。班級管理已見成效。本學(xué)年之初訂立的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn)。同學(xué)懂禮貌、講誠信、自我管理與管束本領(lǐng)強，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)尤其是能自動和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo)，班干部以及小組長和一般同學(xué)都能各司其職、各盡其責(zé)。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。二、其他方面。本學(xué)期本人連續(xù)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師值日工作。每次的值日工作均能依照學(xué)校要求做到早到、晚走、課間自動巡查。積極搭配值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項值日工作，其余時間也能自動的參加到日常的值日工作中去。連續(xù)做好學(xué)校的信息報道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時間不包含），其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有3篇被x省新聞門戶網(wǎng)——中何在線接受。日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好緊要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的引導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力，敢于讓一個支教老師做這些看似不關(guān)大局卻意義重點的事情。三、一點想法。學(xué)校要爭一流、創(chuàng)杰出路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實、踏實正派，辦學(xué)理念中各處透露著為一切同學(xué)著想、為同學(xué)的一切著想，難能寶貴之處把同學(xué)的成長放在最高位之際仍能事事、各處為每一位教職員工的健康、工作著想。老師最大的福利是什么？就是有健康、歡快、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不絕進(jìn)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)供應(yīng)的充分多了。同學(xué)自發(fā)地把學(xué)校當(dāng)做本身的雙手和眼睛一樣珍惜著，老師莫非不應(yīng)當(dāng)用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的學(xué)問、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位同學(xué)的成長嗎？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體進(jìn)展、為了所在的團隊進(jìn)展即使個人要付出，乃至要忍受誤會又何懼之有！我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方伙伴、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時候是實在的境況如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教育和關(guān)懷，感謝全部的伙伴們。述職人：20xx年xx月xx日六班級述職報告篇2時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)負(fù)六班級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)格認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計好每一節(jié)課，教案認(rèn)真。上課遵奉并服從科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點、突出學(xué)問重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。同時在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語文課的特點，重視讀中感悟，激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授學(xué)問的同時加強同學(xué)的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真認(rèn)真地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，譬如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。三，想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的喜好。從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音質(zhì)還不好聽，或是男不帥，女不靚，神色不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引同學(xué)呢？碰到詞語句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學(xué)多半關(guān)系到聽講不專注的孩子注意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果確定要好狠多。對于同學(xué)回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，肯定會取得更多的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，所以，同學(xué)都愛好上我的課。四、重視提高本身的業(yè)務(wù)水平。一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)得到：要想給同學(xué)一杯水，我們先得有一桶水。因此我不絕更新教育思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自發(fā)加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不絕研討《教育學(xué)》《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為同學(xué)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。（一）重視在利用多種手段輔佑襄助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的本領(lǐng)。（二）以提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自發(fā)參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較重視同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較充足的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。五、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。述職人：______20____年____月____日六班級述職報告篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：光陰似箭，這一年來我作為一名小學(xué)語文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育與關(guān)懷下，我圓滿成功得完成了本身所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實踐，我把握到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學(xué)閱歷作出總結(jié)如下：一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出同學(xué)自身的主體性小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)問與本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自動性和方法制造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)緊要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓同學(xué)本身去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行增補。這樣的方式能夠調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了本身的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)覺討論講解式對發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：1、以其形式新奇、氣氛熱誠，可刺激和較長時間保持同學(xué)的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參加了活動在活動中，我注意到，猛烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動、倚靠、怕羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個討論講解的過程中，同學(xué)都自動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，同學(xué)或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了本身的一切思維，積極參加了活動，學(xué)習(xí)效果較好。2、在自動取得學(xué)問、訓(xùn)練本領(lǐng)的同時，更培育了同學(xué)的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的緊要性在課堂上，同學(xué)之間積極互動的現(xiàn)象特別頻繁，由于他們都意識到必需緊密團結(jié)，相互幫忙才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育同學(xué)的團結(jié)精神與協(xié)作本領(lǐng)，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的灰心，這時我會予以他們確定的激勵，加強其信念，讓他們意識到團結(jié)的緊要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終究有了杰出表現(xiàn)。因此，我覺得討論講解這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，自動學(xué)習(xí)，還可以為每一個同學(xué)供應(yīng)更多、更頻繁、更深入地參加語文活動的機會，真正使每一個同學(xué)都成為課堂的主人。二、營造與培育同學(xué)自主制造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍我國自古以來就講究＂師道尊嚴(yán)＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說一不二，同學(xué)對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了同學(xué)的主體意識和創(chuàng)新意識的進(jìn)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格公正的基本觀念啟程，允許堂上有不同的聲音顯現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我緊要體現(xiàn)如下幾個方面：1、創(chuàng)設(shè)公正的民主氛圍，除去老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切和諧的氛圍之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不愿定要勸服，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自信念也會加強很多，獨立分析、解決問題的本領(lǐng)也就會相應(yīng)地提高。2、提倡公正參加課堂教學(xué)的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新學(xué)問后的.問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地自動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充分地體現(xiàn)出來。3、教法設(shè)計盡量做到快捷多樣。老師通過新鮮的刺激來引發(fā)同學(xué)的喜好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把本身放在于同學(xué)公正的位置上，各處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成緊密的伙伴和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣同學(xué)才會全心全意地搭配本身、支持本身，使本身的教學(xué)漸入佳境。總之，我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，需要不絕向同行們請教學(xué)習(xí)。對于本身，我還需不絕豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為同學(xué)造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工義不容辭的責(zé)任。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日六班級述職報告篇4時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級班班主任，雖說沒什么閱歷，但我還是有本身的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、班集體建設(shè)我班本期有同學(xué)48個，其中男生24人，女生24人，優(yōu)秀同學(xué)5人左右，后進(jìn)生10人左右。我班同學(xué)都來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在確定的問題，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙遵守紀(jì)律的班級體一直是我努力探求的目標(biāo)。同學(xué)在經(jīng)過了三、四班級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，側(cè)重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。同學(xué)知道本身身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出本身的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的德行形成。我深知班風(fēng)的緊要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的稱贊，我都要激勵他們，稱贊他們。當(dāng)班級顯現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了比較猛烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充分了活力。二、班干部培育一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別緊要的構(gòu)成部分。我們班選擇學(xué)習(xí)成績等各方面都比較好的同學(xué)來擔(dān)負(fù)班干部。緊要是要讓他們起一個帶頭的作用。培育班干部為同學(xué)服務(wù)的意識。而且班上的同學(xué)形成相互監(jiān)督的形式，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來，加強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會適時組織同學(xué)，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少工作。首先要把真誠的愛予以后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用本身對差生的一顆真誠的愛心，喚起他們對學(xué)習(xí)的喜好。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。譬如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)同學(xué)視力，加強同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的引導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的交流。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的成績，但也存在確定的問題，譬如碰到同學(xué)犯錯誤，有時比較焦躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不絕改進(jìn)，以提高本身的班級管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。擬寫人：20xx年1月7日xx小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期六班級班主任工作總結(jié)擬寫人：20xx年1月7日六班級述職報告篇5一、思想認(rèn)得上通過老老師的引領(lǐng)和幫忙以及本身在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。二、為人師表，首先垂范。我認(rèn)得到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種模范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對判別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求本身，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。譬如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會自動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。三、酷愛同學(xué),敬重同學(xué),信任同學(xué)。我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好本身,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在確定意義