江蘇省徐州市西苑中學2024年物理八下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析

江蘇省徐州市西苑中學2024年物理八下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題1．如圖所示，某同學正在單杠上做“引體向上”運動，試估算他做一次完整的引體向上運動（從甲狀態(tài)到乙狀態(tài)），需要做功大約為（）A．40J B．400J C．1600J D．2000J2．如圖所示，將吸盤內(nèi)的空氣排出后，吸盤能緊緊的吸在豎直墻面上而不會掉下來，這是因為吸盤：A．質(zhì)量小，重力可以忽略 B．受到墻面對它的摩擦力C．受到大氣對它的壓力 D．受到空氣對它的浮力3．如圖所示的各類杠桿中，屬于省距離的是（）A． B．C． D．4．如圖所示，底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上，容器中裝有適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門，使容器中相同時間內(nèi)流出的水量相等，下列表示木塊的重力勢能Ep，木塊所受浮力大小F、木塊下表面處水的壓強p1和容器對桌面的壓強p2隨時間變化的關(guān)系圖線中，可能正確的是（）A． B． C． D．5．一個物體的質(zhì)量是300g，這個物體可能是（）A．一支鉛筆 B．一本書C．一張課桌 D．一個中學生6．關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是A．如圖：將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的高度變大B．如圖：盆景中的水位能保持一定高度，是利用了連通器原理C．如圖：A管中水面上升，是因為流體中流速越大的位置壓強越大D．如圖：把水氣壓計從山下移到山頂，細管內(nèi)的水柱上升7．下列現(xiàn)象中，證明分子間存在間隙的是A．裝滿鐵球的杯子，可以繼續(xù)裝入一些赤豆B．裝滿赤豆的杯子，可以繼續(xù)裝入一些沙子C．裝滿沙子的杯子，可以繼續(xù)裝入一些水D．裝滿水的杯子，可以繼續(xù)裝入一些鹽8．自行車輪胎上都刻有花紋，其最主要的目的是為了（）A．堅固耐用 B．樣式美觀 C．減小摩擦 D．增大摩擦9．下列列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是A．一名普通初中生站立在教室內(nèi)，對地面的壓強大約為B．普通課桌的高度約為C．一名普通初中生步行上樓時的功率為D．一瓶標有“”未開封的礦泉水?，其中水的質(zhì)量約為10．學習阿基米德原理后，小紅完成了如圖所示的探究：在一只薄塑料袋中裝入大半袋水，用彈簧測力計鉤住并將其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面與容器中的水面相平。此過程中彈簧測力計的示數(shù)A．始終保持不變 B．先減小后增大C．逐漸增大 D．逐漸減小到零11．估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（）A．中學生跑完800m所用的時間是50sB．中學生使用的課桌高度約為4.5cmC．人正常心跳一次的時間約為10sD．一枚雞蛋的質(zhì)量約為60g12．放在水平桌面上裝滿水的燒杯，將質(zhì)量為m1的小球A放入水中，從燒杯中溢出質(zhì)量m2的水，如圖所示在未放入小球之前水對容器底的壓強為p1，放入小球之后水對容器底的壓強為p2；下列選項判斷正確的是A．m1<m2 B．m1>m2 C．p1=p2 D．p1>p2二、填空題13．小紅放學回家后，看到媽媽正在給奶奶拔火罐，想到了拔火罐的原理是利用了_____；她去給媽媽倒了一杯茶，手拿起茶壺時又想到了茶壺的壺身和壺嘴構(gòu)成了_____。14．科學家將保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒命名為________.1911年，著名物理學家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，該模型認為原子是由帶________電的原子核和帶_________電的核外電子構(gòu)成.15．如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為2N，將一重力為2N、體積為2×10-4m3的長方體實心物塊A用細線吊著，將其一半浸入水中，則A受到的浮力為_______N，當把細線剪斷后，靜止時A漂浮在水中且水未溢出，此時臺秤的示數(shù)為_______kg．（已知ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）16．汽車速度越快，出事故時破壞越嚴重，說明物體動能的大小與它的_____有關(guān)，一輛汽車以相同的速度運動，重載比空載時出事故更嚴重，說明物體的動能還跟物體的_____有關(guān)。三、實驗題17．（8分）在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標度相同的透明坐標紙（如圖甲所示），隨機提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)．（1）根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖像；發(fā)現(xiàn)圖像是一條經(jīng)過原點的直線，由此可知“物體所受重力大小與質(zhì)量成_______”；（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標紙進行重疊后，觀察繪制的圖像，圖線可能是圖乙中_______，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系．（已知ρ綠豆﹥ρ黃豆）（3）經(jīng)過一段時間的學習后，老師提出把彈簧測力計改裝成測量液體的密度秤，具體操作如下：用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測力計測出小桶的重力為1N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時示數(shù)為4N，則液體密度為_______kg／m3.用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標注對應(yīng)其它液體的密度；小宇對本實驗原理進行了進一步分析，從而得到彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系，則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖丁中的圖線____（選填“①”、“②”或“③”）；若某次測量液體密度時，小桶中沒有裝滿待測液體，則測量結(jié)果與真實值相比會_______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）.若要提高此密度秤的精確度，可采用的方法是_______。18．（8分）小苗利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進行“探究杜桿的平衡條件”實驗，已知紆個鉤碼重0.5N。(1)實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置半衡。(2)在圖甲中的A點懸掛4個鉤碼，要使杠桿仍保持水平位置平衡，需在B點懸掛_______個鉤碼。(3)如圖乙所示，取走懸掛在B點的鉤碼，改用弾簧測力計在C點豎直向上拉，仍使杠桿在水平位置平衡，測力計的拉力為__________N；若在C點改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將__________（選填“變大”“變小”或“不變”）。19．（8分）在“測平均速度”的實驗中：（1）實驗原理是_____．（2）實驗中需要的測量工具有_____和停表．（3）實驗時應(yīng)使斜面的坡度小些，這樣做的目的是_____．（4）某次實驗的過程如圖所示，圖中電子表的讀數(shù)分別表示小車在斜面頂端、中點和底端的不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是_____m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度是_____m/s．四、作圖題20．（8分）如圖所示中是一輛在水平地面上向左作勻速直線運動的小車,在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球,作出小球所受力的示意圖。（________）21．（8分）請在圖中畫出拉力F的力臂l。（______）五、計算題22．（10分）一個水平放置的直杠桿，動力和阻力位于支點兩側(cè)，該杠桿的動力臂l1為0.3m，動力F1為100N，阻力F1為50N，求：（1）杠桿平衡時的阻力臂l1．（1）若保持杠桿水平位置平衡，且保持動力作用點和阻力作用點位置不變，動力和阻力各增加100N，則要使桿桿重新在水平位置平衡，通過計算說明杠桿的支點向哪個方向移動多遠？23．（12分）如圖所示，某轎車的質(zhì)量是2.0t，車輪與地面的總接觸面積是0.08m2,g取10N/kg.求:(1)轎車的重力;(2)轎車空載靜止時，對水平地面的壓強.

參考答案一、選擇題1、B【解析】

中學生的質(zhì)量約為50kg，做“引體向上”運動時，帶動身體向上移動的距離約為0.8m，他做一次完整的引體向上運動，需要做功故選B。2、B【解析】

將吸盤內(nèi)的空氣排出后，吸盤吸在墻面上而不會掉下來，處于平衡狀態(tài)，即受力平衡．在豎直方向上摩擦力和重力平衡，則摩擦力大小等于重力大小，方向與重力方向相反，豎直向上，故B正確，ACD錯誤．3、D【解析】

A．起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力費距離，故A不符合題意；B．修剪樹木的剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力費距離，故B不符合題意；C．鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力費距離，故C不符合題意；D．筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，費力省距離，故D符合題意。故選D?！军c睛】動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿，省距離；結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。4、B【解析】

A．當容器內(nèi)的水流出后，木塊的質(zhì)量不變，高度減小，則木塊的重力勢能減小，當水不再流出時，木塊的重力勢能不變，即木塊的重力勢能先變小后不變，故A錯誤；B．根據(jù)圖示可知，當水位在一定高度時，木塊處于漂浮狀態(tài)，即浮力等于重力；當水位下降到一定高度時，木塊對容器底有壓力，浮力小于重力；由于木塊的重力不變，則木塊受到浮力先不變后減?。还蔅正確；C．根據(jù)圖示可知，在容器內(nèi)水流出的過程中，并且當水位在一定高度時，木塊下表面處水的深度不變，由p＝ρgh可知，木塊下表面處的壓強不變，即木塊下表面受到水的壓強不變；故C錯誤；D．因為液體壓強隨深度的增加而增大，控制閥門，使容器中相同時間內(nèi)流出的水量相等，因此相同時間內(nèi)，容器對桌面減小的壓力相同，由可得，容器對桌面的壓強p2隨時間均勻減小，故D錯誤．5、B【解析】

A．一支鉛筆的質(zhì)量大約是3g，故A不符合題意；B．一本書的質(zhì)量在300g左右，故B符合題意；C．一張課桌的質(zhì)量在10kg左右，故C不符合題意；D．一個中學生的質(zhì)量在40-50kg左右，故D不符合題意。故選B。6、D【解析】

（1）玻璃管傾斜只會改變水銀柱的長度，而高度不會發(fā)生變化；（2）上端開口，下部連通的容器稱為連通器，注入同一種液體，在液體不流動時連通器內(nèi)各容器的液面總是保持在同一水平面上，這就是連通器的原理；（3）流體流速越快的位置壓強越小，據(jù)此判斷；（4）把水氣壓計從山下帶到山上時，發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的升高而減小，因此可從瓶內(nèi)外的氣壓差來分析?！驹斀狻拷猓篈、在托里拆利實驗中，水銀柱的高度是指管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的豎直高度，這一高度的大小是由外界大氣壓決定的，所以不會因玻璃管的傾斜而改變。如果把玻璃管傾斜一定角度，則水銀柱的長度就會相應(yīng)變長，故A錯誤；B、盆景水位保持一定高度是大氣壓支撐水沒有流出來，故B錯誤；C、A管中水面上升，是因為流體中流速越大的位置壓強越小，故C錯誤；D、把水氣壓計從山下帶到山上，瓶內(nèi)空氣的壓強不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時在瓶內(nèi)氣壓的作用下，會有一部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會升高，故D正確。故選：D?！军c睛】本題考查托里拆利實驗時水銀柱的測量，“高度”和“長度”的關(guān)系，連通器，流速與壓強的關(guān)系，以及氣壓與高度的關(guān)系，是一道綜合題。7、D【解析】

裝滿鐵球的杯子，可以繼續(xù)裝入一些赤豆；裝滿赤豆的杯子，可以繼續(xù)裝入一些沙子；裝滿沙子的杯子，可以繼續(xù)裝入一些水說明物體間存在間隙，裝滿水的杯子，可以繼續(xù)裝入一些鹽說明分子間存在間隙，故D符合題意，ABC不符合題意。8、D【解析】

滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。汽車輪胎上都刻有花紋，其最主要的目的是為了在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦。故選D。9、B【解析】

A．中學生的重力約為500N，雙腳與地面的接觸面積約為500cm2=0.05m2，對地面的壓強約為：；B．普通課桌的高度約為0.8m，即80cm左右；C．中學生的重力約為500N，一層樓約高3m，步行上1層樓約用10s，因此功率約為：；D．水的體積為550cm3，密度為1g/cm3，因此質(zhì)量為：。10、D【解析】

袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相平之前，慢慢浸入水的過程中，塑料袋排開水的體積增大，根據(jù)阿基米德原理知，水對塑料袋的浮力增大，則彈簧測力計的示數(shù)將變小；當袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相平時，排開水的體積等于袋內(nèi)水的體積，故排開水的重力等于袋內(nèi)水的重力，此時測力計的示數(shù)為零。故D符合題意。11、D【解析】

A．中學生跑完800m的時間在200s左右，故不符合題意；B．中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm=0.8m左右，故不符合題意；C．正常情況下，人的心臟1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s，故不符合題意；D．10個雞蛋的質(zhì)量大約500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，故符合題意。故選D。12、C【解析】

AB．由題圖知道，小球在水中處于懸浮狀態(tài)，即F浮=G物，由阿基米德原理知道，F(xiàn)浮=G排，G排=G物，即m1g=m2g，所以m1=m2，故AB錯誤；CD．根據(jù)題意知道，燒杯中裝滿了水，放入小球后水會溢出，但水的深度不會增加，由p=ρgh知道，容器底部受的壓強不變，即p1=p2，故C正確，D錯誤。故選C。二、填空題13、大氣壓連通器【解析】

拔火罐在使用時，由于燃燒，內(nèi)部的氣壓減小，小于外部氣壓，所以火罐被壓在皮膚上，故其原理是利用了大氣壓；茶壺的壺嘴和壺身上端開口，底部連通，構(gòu)成了連通器。14、分子正負【解析】

1911年，著名科學家盧瑟福在進行了α粒子散射實驗后，提出了原子核式模型，即原子是由處于核心的帶正電的原子核和帶負電的核外電子構(gòu)成的。第一空．1811年，意大利物理學家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學性質(zhì)不變的最小微粒命名為分子；第二空．正第三空．負15、10.4【解析】

第一空．根據(jù)F浮=ρ液gV排，物體A的一半浸入水中時受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg××2×10?4m3=1N，第二空．物體A的質(zhì)量：m，物體A的密度：ρ==ρ水，所以，當把細線剪斷后，物體A在水中懸浮，則F′浮=G=2N；根據(jù)力的作用的相互性可知，物體A對水向下的作用力F壓=F′浮=2N，根據(jù)力的平衡的條件可知，托盤臺秤的受到的壓力等于燒杯和水的重力、物體A對水向下的作用力之和，即F=G總+F壓=2N+2N=4N。托盤臺秤的示數(shù)：m′。16、速度質(zhì)量【解析】

影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度，據(jù)此解答?！驹斀狻縖1]汽車速度越快，出事故時破壞越嚴重，說明物體動能的大小與它的速度有關(guān)；[2]一輛汽車以相同的速度運動，重載比空載時出事故更嚴重，說明物體的動能還跟物體的質(zhì)量有關(guān)?！军c睛】重點是影響動能大小的因素，當質(zhì)量不變時，速度越大，動能越大；速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大。三、實驗題17、正比C1.5×103②偏小增大桶的體積【解析】

(1)[1]分析圖象是一條經(jīng)過原點的直線，說明物體所受重力大小與質(zhì)量成正比；(2)[2]因物體所受重力大小與質(zhì)量成正比，為一定值，故圖線可能是圖乙中C，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系；(3)[3]裝滿水的重力為：G水=3N-1N=2N，裝滿液體的重力為：G液=4N-1N=3N，因桶的容積不變，水的體積等于液體的體積，故有：V水=V液ρ液=×ρ水=×1.0×103kg/m3=1.5×103kg/m3；[4]由題意可知，先將小桶掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處（相當于塑料杯的質(zhì)量忽略不計），小桶的容積不變，由F=G=mg=ρVg可知，F(xiàn)與液體密度的大小成正比，故圖線①不符合此關(guān)系；圖線②表示小桶有一定的重力，當液體具有一定質(zhì)量時，F(xiàn)與液體密度的大小成正比，故圖線②符合此關(guān)系；圖線③表示F隨液體密度的增大而增大，沒有考慮塑料杯的重力，故圖線③不符合此關(guān)系；[5]某次測量液體密度時，塑料杯中沒有裝滿待測液體，測得液體的重力減小了，根據(jù)的圖線②可知，測量結(jié)果與真實值相比會偏小；[6]要想提高液體密度秤測量液體密度時的精確度，應(yīng)減少分度值，可采用的方法是增大桶的體積。18、右31.5變大【解析】

(1)[1]杠桿在使用前左端下沉，說明左側(cè)力與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。(2)[2]設(shè)杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿的平衡條件：FALA=FBLB，得4G×3L=FB×4L解得FB=3G即需在B點處掛3個鉤碼。(3)[3]取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上的拉力，根據(jù)杠桿的平衡條件：FALA=FCLC，得4G×3L=FC×4L解得FC=3G=3×0.5N=1.5N[4]如改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，阻力和阻力臂不變，動力臂減小，動力要增大，所以彈簧測力計示數(shù)變大，才能使杠桿仍然水平平衡。19、v=s/t刻度尺小車運行緩慢，便于記錄時間0.180.225【解析】

(1)實驗原理：v＝；(2)由實驗原理可知，需要測量斜面長和運動時間，需要的測量工具有刻度尺和停表；(3)實驗時，小車所放的斜面應(yīng)保持較小的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會長些，便于測量小