2013年梧州市中考語文試卷

PAGE語文試題卷第9頁（共6頁）2013年初中畢業(yè)升學考試語文試卷（廣西梧州市）（word版）說明：1．本試卷共8頁（試題卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共6頁，答題卡2頁），滿分120分，考試時間150分鐘。2．答題前，請將準考證號、姓名、座位號寫在答題卡指定位置，答案寫在答題卡相應的區(qū)域內，在試題卷上答題無效。第Ⅰ卷（24分）（共12小題，均為選擇題，每小題2分）一、積累運用（12分）1．下列加點字注音全都正確的一項是A．陰晦（huǐ）哂笑（shěn）綺麗（ｑí） 吹毛求疵（cī）B．闊綽（chuò）差使（ch?。┗╦ī） 氣沖斗牛（dòu）C．亢奮（kànɡ）惻隱（cè）門楣（méi）忍俊不禁（jīn）D．庇蔭（pì）丫杈（chà）詰責(jí) 強聒不舍（ɡuō）2．下列詞語書寫全都正確的一項是A．健忘驀然嫻熟舉事無雙B．喧騰信服藉貫鱗次櫛比C．寬恕蜿延嬉鬧無動于衷D．睿智頹唐隱匿語無倫次3．下列各句中加點成語使用有誤的一項是A．我們應該清醒地認識到，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德依然任重道遠。B．兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興了。C．習近平主席命令部隊嚴格訓練，打造一支堅不可摧的人民軍隊。D．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固。4．下列句子中沒有語病的一項是A．梧州市各中小學校正在轟轟烈烈地掀起“美麗梧州，清潔校園”的活動。B．C．騰訊公司已明確表示，微信業(yè)務暫不收費，否認收費流言純屬謠傳。D．“蛟龍?zhí)枴睂?．下列文化文學常識表述不正確的一項是A．莎士比亞著名的劇作《威尼斯商人》中的夏洛克是一個典型的吝嗇鬼形象。B．《史記》是我國第一部紀傳體通史?！对娊洝肥俏覈钤绲囊徊吭姼杩偧?。C．D．桑梓，古代在宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。6．下列填入橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検悄莻€春天的黃昏，當滿樹繁花不經意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，，一連好幾天，，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領悟了一句話：。①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美②可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望它們④我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情⑤美麗如河流，越深越無聲⑥美麗如醇酒，越久越香濃A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥二、現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）①②何為“正能量”？英國心理學家理查德·懷斯曼對“正能量”一詞的定義是：一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。說白了，正能量就是一種積極向上的意念力，就是一種朝氣蓬勃的生活態(tài)勢。③積蓄正能量能帶來快樂。每個人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂觀的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往，能將正能量傳遞給你，令你受到那種快樂向上的感染，讓你覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此，我們應該多交一些這樣的朋友和知己，他們可能學識廣博，興趣廣泛，陽光健康；他們也可能知足常樂，幽默睿智，享受人生；他們還可能誠實守信，正直果敢，不走極端……不管怎么說，這些朋友、知己帶給你更多的是樂觀向上的力量，而不是低眉苦臉的惆悵。④有⑤其實，人們喜歡光明快樂的人，都樂于和有正能量的人交往。因此我們會覺得自己那點不開心的事情，原來不過是生命中一個微不足道的小插曲，沒什么大不了的，更無須沉湎其間。裝了一半水的杯子，樂觀的人看到的是半杯水，悲觀的人看到的是半個空杯。無論你怎么看，那個杯子都是裝了一半的水，不以你的意志為轉移，那我們?yōu)楹尾蛔屪约憾嘁稽c滿足，多一點快樂呢？如果你想生活得更充實、美好，不妨從現(xiàn)在開始，多積蓄點正能量，多釋放點正能量，盡情地感受正能量帶給你的快樂。⑥當然，我們需要“正能量”，這并不意味著我們可以對社會、工作和生活中存在的這樣或那樣的問題視而不見、麻木不仁，而是說，要用積極樂觀的態(tài)度去對待、去解決。相信我們的生活會變得愈來愈美好！7．選文的中心論點是A．何為“正能量”？ B．我們要積蓄正能量。C．我們要釋放正能量。 D．我們需要“正能量”。8．下列句子傳遞出的情懷不屬于“正能量”的一項是A．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 B．會當凌絕頂，一覽眾山小。C．海日生殘夜，江春入舊年。 D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。9．下列對選文的理解和分析不正確的一項是A．文中所說的“正能量”指的就是一種積極向上的意念力，就是一種朝氣蓬勃的生活態(tài)勢。B．文章第④段告訴我們：工作生活中，需要運用自己的“正能量”，去影響那些身陷困惑、熱衷于爭執(zhí)或態(tài)度消極的人。C．文章第⑤段主要運用對比論證的方法，將樂觀的人和悲觀的人對待半杯水的態(tài)度加以比較，有力地論證了文章的中心論點。D．本文的論證思路為：引論（①）—本論（②③④⑤）—結論（），其中②③④⑤段之間是并列關系。三、古詩文閱讀（16分）（一）閱讀甲乙文段，按要求答題。（12分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄖ芏仡U《愛蓮說》）【乙】芙?、僮院慑X②出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致③矣。迨④至菡萏（hàndàn）成花，嬌姿欲滴，后先相繼。及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎。此皆言其可目者也。(選自李漁《芙蕖》，有刪節(jié))【注】①芙蕖：荷花。②荷錢：指初生的荷葉。③逸致：情趣。④迨：及，等到。10．下列句子中加點詞意思相同的一項是A．先享無窮逸致矣//所識窮乏者得我與B．予謂菊，花之隱逸者也//太守謂誰C．陶后鮮有聞//余聞之也久D．是我于花之未開//問今是何世11．下列句子中的“之”與“水陸草木之花”中的“之”意義和用法相同的一項是A．芙蕖自荷錢出水之日 B．孔子云：何陋之有C．予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．漁人甚異之12．下列表述中，不符合文意的一項是A．甲乙兩文段都表達了作者對蓮花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因卻不相同：甲文是因蓮花的君子之風，乙文則是為蓮花的觀賞價值。B．甲文重在托物言志，對蓮花本身的描寫惜墨如金，把更多的筆墨花在蓮花的品格上；乙文則重在多角度著力寫出蓮花的功用。C．甲文運用襯托、比喻的手法，凝練傳神地描寫了蓮的形象；乙文則運用擬人、對偶等修辭手法，具體描繪了荷花由“出水之日”至“結實”的美景。D．甲文由表及里、由形象到主旨，描寫了蓮花超凡脫俗的君子之德；乙文則主要按時間的先后順序寫了荷花“可目”的特點。第Ⅱ卷（96分）13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）牡丹之愛，宜乎眾矣！譯文：（2）及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。譯文：14．人們愛蓮，因為它有很多價值。在觀賞價值、實用價值、精神價值中你更看中它的哪種價值？請談談你的看法。（2分）（二）品讀元曲，按要求答題。（4分）山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。15．請賞析“峰巒如聚”一句中“聚”字的妙處。（2分）16．聯(lián)系全文，說說作者為什么而“傷心”。（2分）四、名篇名句默寫（每空1分，共10分）17．按要求填空。（1）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》（2），落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）（4），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）過盡千帆皆不是，。(溫庭筠《江南春》)（6）天下英雄誰敵手？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）（7）己所不欲，。（《〈論語〉十則》）（8）為什么我的眼里常含淚水？。（艾青《我愛這土地》）（9）站在鴛鴦江畔，微風輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“_________________，________________”的美景。五、名著閱讀和綜合性學習（10分）18．名著閱讀（4分）老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃了避暑。岡子上端的沒處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h遠處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！薄娷娭x了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃？老都管自先吃一瓢，兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。（1）上文出自《水滸》中的故事。（1分）（2）根據(jù)上文分析楊志的性格特點。（1分）（3）下面是《水滸》中的兩個故事情節(jié)，請指出相關的主要人物。（2分）①風雪山神廟（）②三打祝家莊（）19．綜合性學習（6分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：據(jù)相關報道，我國消費者僅在中等規(guī)模以上餐館的餐飲消費中，倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧；全國各類的集體食堂每年至少倒掉了可養(yǎng)活3000萬人一年的食物；我國個人和家庭每年浪費約110億斤糧食，相當于1500萬人一年的口糧。材料二：全世界饑餓人口超過10億，全球平均每年因饑餓死亡的人數(shù)達1000萬，每6秒鐘就有1名兒童因饑餓而死亡。材料三：最近，梧州市教育局正在全市各中小學開展“文明餐桌光盤行動”，向中小學生發(fā)出倡議，節(jié)約從餐桌開始，從“光盤”開始，要求孩子們吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一葉菜，用實際行動參與到“光盤行動”中來。（1）閱讀材料一、材料二，寫出你探究的結果。（2分）（2）閱讀材料三，請運用修辭手法為“光盤行動”擬一條宣傳標語。（2分）（3）假如你遇到一位同學將吃剩下的饅頭扔進垃圾桶，你該如何勸說他(她)響應“光盤行動”呢？（2分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）①曾經的初中，我是她的班主任，而她和我，卻對抗了兩年，在她黑色封面的日記本里，我是第一個被她寫進“死亡日記”的人。②怎能忘記，剛剛進入初一的她，瘦瘦高高，臉上寫滿了朝氣、快活與新奇，雖坐在不起眼的角落，卻仍能引人注目。她的母親文化水平不高，對孩子滿是令人感動的期待，初一上學期就這樣順利地結束了。③經過整整一個漫長的暑假，我再一次迎接到的卻是一個穿著時尚、傲氣十足與滿臉不屑的她。因為交友的不慎，她開始厭煩學習，談論一些不該談論的話題，甚至在每日必穿的校服上，也寫滿了偶像明星的名字和不堪入目的臟話。下課鈴一響，她和幾個不良同學就匆匆離開教室，找一個醒目的位置閑聊或打鬧，女孩的那份矜持與文靜，已經遠離了她。④我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在辦公室，試圖用老師的真情打動她，她和我一樣流下了感動的淚水，但第二天仍是我行我素；我無奈地找家長談，家長更是無可奈何。就這樣，日子一天天地流逝著，每一節(jié)課，我都強迫自己投給她鼓勵與期盼的目光，每每得到的卻是抵觸與不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她們，最終得到的是她們的仇恨。⑤初三上學期的一天，我無意中看到了她的黑色封面的日記本，那個時候正流行黑色死亡日記，我被赫然地寫在了首頁：被寫進這本日記的人，都將死去。那個不斷阻止我交友的女人，是第一個被詛咒的對象，她將第一個納入我的日記……初見此頁，我眼前一片昏黑，憤怒、委屈、辛酸，種種說不出的情感交織在一起，撞擊著我的心扉，整個五臟六腑似乎都要炸開來……⑥偶爾抬眼卻似乎感覺到兩道充滿擔憂與愧疚的目光。是她，她可能感覺到了什么，接下來的日子，她的穿著有了細微的變化，衣服的符號也在漸漸減少，看書的時候多了，三五成群的打鬧少了，作業(yè)也開始規(guī)范起來……她的變化令我欣喜若狂，“死亡日記”的事，也頃刻間在腦海中消失了。以后的日子里，我依然時時關注著她的言行，每一節(jié)課仍投以鼓勵和期盼的目光。⑦初三下學期，有同學和我探討問題或議論某些話題的時候，我開始瞥見她站在旁邊的身影，她偶爾也參與進來。我時不時還會收到一兩封不署名卻充滿關愛的信，從小而娟秀的字跡中，我斷定是她寫的，但我仍然像當初的日記一樣，秘而不談。⑧指尖的日子宛如跳躍的精靈，等不及我挽住它的臂膀，初三畢業(yè)的日子如期降臨了。她也終于在自己最后的努力下，如愿考進了一中。⑨畢業(yè)那天，我在學生滿含熱淚的擁抱中結束了三年師生相伴的日子。那一刻，我又觸碰到了那熱切而又愧疚的目光，看到了想走上前又猶豫不決的身影，我仍是含著淚水對她笑著鼓勵她，但她最終并沒有擠到我的面前。⑩分別將近兩年，我一直沒有她的消息。偶然在菜市場，聽到熟悉的叫聲：“劉老師！”我急忙回頭，是她的媽媽，這位媽媽熱切地抓著我的手，眼眶盈著淚花，“劉老師，太感謝你這三年對孩子的不放棄。孩子知道，她曾經的不懂事，尤其是你曾保守的那個秘密。畢業(yè)時，她特別想與你擁抱，直到現(xiàn)在，就因為那份愧疚，她不敢……”?聽著這發(fā)自肺腑的訴說，我的心靈重重地一顫，每個孩子都在經歷著成長，成長不應該伴著永遠抹不去的傷痕。放下吧，孩子，放下是對老師最好的擁抱。（作者：劉淑貴有刪改）20．結合語境，解釋第④段加點詞語。（2分）我行我素：21.閱讀第④-⑨段，理清“她”對“我”從“對抗”到“接納”的心路歷程，用概括的詞語填寫下表。(4分)我苦口婆心教育拆散她們保守秘密無聲鼓勵含淚笑著鼓勵她抵觸、不屑22.結合上下文，研讀第⑥段畫橫線句子加點的詞語，你認為“她”“擔憂”什么？為什么“愧疚”？（4分）偶爾抬眼卻似乎感覺到兩道充滿擔憂與愧疚的目光。23.品析第⑧段畫波浪線句子的表達效果。（3分）24.本文的標題，有人認為用“放下是最好的擁抱”，有人認為用“黑色死亡日記”，你認為哪個好？好在哪里？（3分）七、作文（50分）25．從下列兩道題中任選一題作文。題一：以“追夢路上”為題，寫一篇文章。題二：以“讓我怦然心動的”為題，將題目補充完整（可在橫線上填寫“瞬間、風景、一句話、一首歌……”），寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。梧州市2013年初中畢業(yè)升學考試語文參考答案及評分標準第Ⅰ卷（共24分，每小題2分）123456789101112CDBBCBDADCAB第Ⅱ卷（96分）13．（1）（2分）對于牡丹的喜愛，應該有很多人了。（大意1分，關鍵詞“宜”1分）（2）（2分）等到它的莖和葉長出后，就又一天天地高起來，一天比一天美麗。（大意1分，關鍵詞“既”、“日”1分）14．（2分）示例：我更看中它的精神價值。（1分）因為它“出淤泥而不染”，高潔正直，是君子的象征，所以我欣賞它。（1分）參考譯文：芙蕖從荷錢出水那一天，就把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出后，就又一天天地高起來，一天比一天美麗。有風時就展示飄動搖擺的神態(tài)，沒風時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風姿。因此，我在花未開的時候，就先享受了無窮的悠閑情趣。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩，仿佛就要滴水下來了，花兒相繼開放。等到花朵凋謝，于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了蓮子，一枝枝獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起聳立在水面上。以上都是說它適于觀賞的方面。15．（2分）“聚”字，用擬人的手法，化靜為動，從視覺方面寫出了潼關地勢的險要。（修辭手法1分，大意1分）16．（2分）由“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知是為古往今來的老百姓傷心。（1分）隱含對百姓的同情，對朝代興亡的感慨。（1分）17．（10分，每空1分，有錯、別、漏、添字的，該空不給分）（1）誰家新燕啄春泥（2）正是江南好風景（3）各領風騷數(shù)百年（4）曲徑通幽處（5）斜暉脈脈水悠悠（6）生子當如孫仲謀（7）勿施于人（8）因為我對這土地愛得深沉（9）潮平兩岸闊，風正一帆懸（1）（2分）全球饑餓人數(shù)很多，（1分）而我國糧食浪費卻很嚴重。（1分）（2）（2分）示例：①倒掉的是剩飯，流走的是血汗。②倡勤儉剩飯不再,講節(jié)約光盤添彩。（修辭手法1分，表述1分）（3）（2分）示例：同學，你好！你這樣做是不是有點浪費啊?我們最近正在開展“光盤行動”，你愿意加入我們的行列嗎？［得體（需有稱呼）1分，指出浪費并宣傳1分］20．（2分）文中指“我”苦口婆心地教育后，“她”仍然像原來那樣與不良同學交往，厭煩學習。（大意相近即可）21．（4分）仇恨詛咒擔憂愧疚默默關愛熱切愧疚（感謝）22．（4分）（1）擔憂老師公開“死亡日記”的秘密，（1分）擔憂自己的詛咒