三明市大田縣2023年九年級上學期《語文》其中試題和參考答案

三明市大田縣2023年九年級上學期《語文》期中試題和參考答案一、積累與運用班級將組織開展“君子自強不息涵養(yǎng)家國情懷”綜合性學習活動，請你參加。（活動一）漫步文苑，滋潤心靈1.下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。經(jīng)典詩文往往給人以啟迪。人生不如意事十有八九，蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》“不應(yīng)有恨，①______？”表達了“月圓人不圓”的悵恨之情；韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》“一封朝奏九重天，②______”可見君心難測，世事難料；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“③______，④______。”飽含了詩人無限辛酸和內(nèi)心憤懣不平；而李白的《行路難》“⑤______，⑥______”兩句詩正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險阻，寓含著無限的悲慨。經(jīng)典詩文往往又傳達著仁人志士的人文情懷。《醉翁亭記》中，“人知從太守游而樂，⑦______”表達了歐陽修被貶之后恬然自樂的復(fù)雜感情；溫庭筠的《商山早行》中“⑧______，鳧雁滿回塘。”以歡樂的氣氛來反襯旅居在外的游子思鄉(xiāng)之悲；而杜甫的《月夜憶舍弟》中，“⑨______，⑩______”這兩句詩點題，托物言情，突出了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。答案：①.何事長向別時圓②.夕貶潮州路八千③.巴山楚水凄涼地④.二十三年棄置身⑤.欲渡黃河冰塞川⑥.將登太行雪滿山⑦.而不知太守之樂其樂也⑧.因思杜陵夢⑨.露從今夜白⑩.月是故鄉(xiāng)明答案解析：本題考查名句名篇默寫。注意：圓、貶、凄涼、渡、陵、露。（活動二）自強不息無畏前行2.閱讀下面的文字，按要求作答。落后、扳平、絕殺！2022年2月6日，中國女足用一場史詩般的大逆轉(zhuǎn)，時隔16年后再次問鼎亞洲之巔。堅韌不bá①的鏗鏘玫瑰，永不言敗的女足精神，把困境寫成詩篇，讓汗水涌動激情，在絕望中升騰起希望。在中國足球歷史上，這注定是（）的一筆。危局中，中國姑娘們不屈不náo②、敢打敢拼，用最dàng③氣回腸的方式，把困境轉(zhuǎn)為順境，讓不可能變成可能。試問，我們怎能不愛這樣的中國女足？億萬網(wǎng)友的刷屏（），（）著中國人對奮斗拼搏、不懼風雨精神的贊美與追求。一路走來，中國女足就是用這樣的一次次“鏗鏘綻放”，詮釋著永不言敗的女足精神，傳遞著震撼人心的中國力量。中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的發(fā)揚、珍視和傳承。這是中國女性的驕傲、中國體育的驕傲，更是中國精神的驕傲。（1）根據(jù)拼音依次寫出相應(yīng)的漢字。（正楷字或行楷字）①處______②處______③處______（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全部都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.濃墨重彩致敬飽含 B.大肆渲染尊重包含C.濃墨重彩尊重包含 D.大肆渲染致敬飽含（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、傳承和發(fā)揚。B.中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的傳承、珍視和發(fā)揚。C.中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的傳承、發(fā)揚和珍視。D.中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、發(fā)揚和傳承。答案：（1）①.拔②.撓③.蕩（2）A（3）A【小問1詳解】本題考查字形。堅韌不拔，jiānrènbùbá，形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。不屈不撓，bùqūbùnáo，形容不畏困難十分頑強，或在惡勢力面前堅決不屈服。蕩氣回腸，dàngqìhuícháng，意思是形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。

【小問2詳解】本題考查詞語的運用?！皾饽夭省敝赣脻庵氐哪皖伾珌砻枥L，形容著力描寫。“大肆渲染”指的是很夸張的描述，引申為夸大地形容，比喻為了達到目的肆意夸大事實，加以宣傳。結(jié)合“在中國足球歷史上”“注定是”“一筆”可知，這里要表達的意思是中國女足的事跡是值得著力描寫的，因此與“濃墨重彩”的意思相符合?！爸戮础北硎竟Ь?，表達敬意?！白鹬亍币馑际亲鸲匾?。結(jié)合“我們怎能不愛這樣的中國女足？”可知，此處用“致敬”更符合語境?！帮柡奔闯錆M?！鞍奔春?。結(jié)合“中國人對奮斗拼搏、不懼風雨精神的贊美與追求”可知，此處用“飽含”更符合“中國人”當時激動的心情。故選A。【小問3詳解】本題考查病句的辨析與修改。劃線句“中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的發(fā)揚、珍視和傳承”的病因是“語序不當”，應(yīng)是先“珍視”，再“傳承”，最后是“發(fā)揚”，故修改后的句子是：中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、傳承和發(fā)揚。故選A。（活動三）走進名著引發(fā)思考3.在名著閱讀活動中，請你按要求參與交流。在人生的轉(zhuǎn)折點上，選擇至關(guān)重要，請結(jié)合名著《簡·愛》的相關(guān)情節(jié)，簡要概述簡·愛在人生道路上做出的一個選擇以及產(chǎn)生的結(jié)果，并談?wù)剬δ愠砷L的啟示。答案：示例：譚波爾小姐離開后，簡?愛不愿繼續(xù)留在洛伍德學校教書，便刊登廣告，應(yīng)聘家庭教師，來到了桑菲爾德莊園，這才有后面的精彩人生。啟示：人生道路漫長，但要緊的只有幾步，我們要善于選擇，把握精彩的人生。答案解析：本題考查名著閱讀。本題結(jié)合簡·愛的具體情節(jié)談?wù)勅松缆飞献龀龅囊粋€選擇以及產(chǎn)生的結(jié)果來，體現(xiàn)“堅強的意志克服困難”就可以了。明確：該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應(yīng)聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。示例：簡·愛在得知羅切斯特有妻子后離開了他，在得知羅切斯特妻子已死、莊園被毀、羅切斯特殘疾后，又重新回到羅切斯特身邊，最終獲得幸福。啟示：讓我懂得了在成長中我們應(yīng)該追求自由、平等、尊嚴，在各種磨難中不斷地進行自我性格的塑造和完善。二、閱讀（一）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。長沙過賈誼宅·劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！4.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人被貶南遷，途經(jīng)長沙，到賈誼故居憑吊，觸物傷懷。B.“獨”意為“孤獨”，表現(xiàn)了詩人對賈誼的景仰之情和落寞之感。C.“漢文有道恩猶薄”一句是以“漢文有道”反襯自己被貶的凄涼。D.結(jié)尾兩句運用了設(shè)問的手法，對無罪遭貶的遭遇發(fā)出憤怒的質(zhì)問。5.頷聯(lián)即景生情，通過對______等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的______的氛圍。答案：4.C5.①.“秋草”②.“寒林”/蕭條、冷落、寂寥（寫出其中兩個即可）【4題詳解】本題考查對詩歌的理解。C.有誤，“漢文有道恩猶薄”一句是以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼；故選C。【5題詳解】本題考查對景物描寫作用的分析。“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”意思是：踏著秋草獨自尋覓你的足跡，只有黯淡的斜陽映照著寒林?！扒锊荨笔乔锾斓牟?，枯黃衰敗，“寒林”指寒冷的林子，令人身心寒意陣陣，“日斜”指太陽西斜，有一天結(jié)束之傷感，這三種景物都是蕭條冷落、結(jié)束之時的景物，這些景物配合著“人去”這一陳述，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，烘托出詩人孤獨寂寞的心境。而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當時的實際處境，也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。再以“空見”，更進一層地把回天乏術(shù)、無可奈何的痛苦和悵惘，抒寫得淋漓盡致。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。光緒己卯，樓基坼①裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容②以考績北上。既而回岳，德化李公來湘中，命以茶厘③為修樓之資，其不敷者，勸四邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之。乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸④以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。其樓前雉堞⑤亦加堅筑，以固吾圉⑥焉?。ü?jié)選自張德容《重修岳陽樓記》）【注】①坼（chè）：分裂，裂開。②容：即張德容（1820-1888）。曾兩度出任岳州知府，政聲顯著，曾對岳陽樓進行整體修葺。③茶厘：對茶葉經(jīng)銷所征的一種附加稅。④駁岸：保護岸或堤壩不坍塌的建筑物，多用石塊砌成。⑤雉堞（zhìdié）：泛指城墻。⑥用（yǔ）：邊境。6.參照表格提示的方法，解釋下列加點詞語的意思。文言詞句方法解釋（填文字）命以茶厘為修樓之資【參照成語】明修棧道，暗度陳倉（1）修：______皆視舊制有加【課內(nèi)遷移】增其舊制（2）制：______前臨洞庭【語境推斷】結(jié)合上下文推斷（3）臨：______7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費未集/而容以考績北上B.中丞邵公命葺/而修之經(jīng)費/未集而容以考績北上C.中丞邵公命葺而/修之經(jīng)費未集/而容以考績北上D中丞邵公命葺/而修之經(jīng)費未集而容/以考績北上8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。（2）其樓前雉堞亦加堅筑，以固吾圉焉！9.范仲淹的《岳陽樓記》和本文都寫到重修岳陽樓一事，但兩文的側(cè)重點各有不同，請簡要分析。答案：6.①.修建②.規(guī)模③.面對，迎著7.A8.（1）樓的左右兩邊各增加了兩個房間，作為登樓的人休息的地方。（2）樓前面雉堞也增加堅固的建筑，來鞏固我的邊疆！9.示例：范仲淹的《岳陽樓記》借重修岳陽樓一事，著重表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。本文側(cè)重寫重修岳陽樓的原因、過程及結(jié)果?！?題詳解】本題考查文言詞語。（1）明修棧道，暗度陳倉：指劉邦去漢中的途中燒絕了棧道，向項羽表示無意東歸與之爭奪天下。數(shù)月后，劉邦出兵反擊。派少量軍兵去修復(fù)棧道，裝作準備通過棧道出兵，吸引對方的注意力。實際上他卻率部繞道襲擊陳倉，攻敵不備，占領(lǐng)了關(guān)中。后來指在表面上用某一行動迷惑對方，但在暗中卻采取另一種行動達到目的。也指暗中進行某種活動。結(jié)合【參照成語】可知，修：修建。命以茶厘為修樓之資：命令把茶厘作為修葺岳陽樓的資金。（2）增其舊制：擴大它原有的規(guī)模。結(jié)合【課內(nèi)遷移】可知，制：規(guī)模。皆視舊制有加：都是借鑒原來的規(guī)模有所增加。（3）前臨洞庭：前面對著洞庭湖。結(jié)合【語境推斷】可知，臨：面對，迎著。【7題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容以考績北上：中丞邵公命令修葺它，修建的經(jīng)費沒有募集好，張德榮因為考績北上了?！爸胸┥酃荻拗敝髡Z是“中丞邵公”，“經(jīng)費未集”主語是“經(jīng)費”，“而容以考績北上”主語是“容”，三個主語分別引領(lǐng)三個分句，故分別斷開。故斷句：中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費未集/而容以考績北上。故選A。【8題詳解】本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。（1）增：增加。施：修建。二楹：兩個房間。為：作為。憩息：休息。所：地方。（2）雉堞：泛指城墻。加：增加。堅筑：堅固的建筑。以：來。固：鞏固。圉：邊疆?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。（1）本文首先介紹了修繕岳陽樓的原因“樓基坼裂，及大有傾塌之勢”，接下來敘述了修繕的資金來源，“以茶厘為修樓之資，其不敷者，勸四邑紳富足之”，用茶厘作為資金，不足的部分請富豪鄉(xiāng)紳補足，“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所，其樓前雉堞亦加堅筑，以固吾圉焉”在最后介紹了修繕完畢的岳陽樓的架構(gòu)和結(jié)果。（2）《岳陽樓記》是作者應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，是為了突出遷客騷人在不同景色下的悲喜心情，與下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度形成鮮明的對比，為表達作者“不以物喜，不以己悲”的胸襟、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負做鋪墊。文章超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的軍毯馬宇龍①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田眼睛總看向一邊，嘴里一直含混不清地說著：“黃河，冷啊，黃河，冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說冷啊，冷啊。②父親是個老革命?？伤@個老革命的兒子，沒沾上父親一丁點兒光。那年招干，父親第一個就把他的名字劃掉了，說他只有初中學歷，當不得干部。每年來看望父親的老部下接二連三，每次都問，有什么困難需要組織解決?？筛赣H總是搖頭，就是不開口。后來他對孫瑞斌說：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難？跟舊社會比，日子都好到天上去了。”③父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子。妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法，她打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個老舊的毯子。往外拿的時候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯?？吹竭@個毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷、冷。它、暖、真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語。④孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。⑤八十八歲的父親臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說起話來，言語比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了，黃河，黃河，那真的是黃河。⑥那是解放戰(zhàn)爭時的事了。那天，人民軍隊強渡黃河，作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏，他感覺頭暈?zāi)垦＃_下一軟，終于一頭栽倒……就在這時，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。⑦當他醒過來的時候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說，部隊已經(jīng)順利渡河走了，一個戰(zhàn)士把他背了回來，說他幫助部隊渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長說送給他做個紀念。首長還說，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺?。⑧這些往事，其實父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年，父親長期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來，父親安詳?shù)刈吡恕Ｗ邥r，那個毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。⑨轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，孫瑞斌始終無法找到那名解放軍。⑩那天，孫瑞斌做了一個重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了紅色博物館，還像一個親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得，這是它最好的歸宿。?軍毯被放在一個顯眼的位置。每一個來參觀的人，都將聽到它的故事：“這個毯子的來歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田，山東陽谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以孫瑞斌的視角敘述了父親的軍毯的故事，為讀者展現(xiàn)了這條軍毯的來龍去脈。B.文章巧設(shè)懸念，如父親病重時要不斷重復(fù)相同的話語等，吸引讀者，推動情節(jié)發(fā)展。C.為獲取更多線索以盡早完成父親遺愿，孫瑞斌只好在紅色博物館動情講述父親的故事。D.結(jié)尾處軍毯的講解，人們恍然走進了黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里，令人如臨其境。11.文章回顧了父親哪兩件事？請簡要概括12.結(jié)合語境，按照要求賞析。那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”（1）賞析劃線句子：______（2）賞析加點詞語：______13.孫瑞斌把軍毯送進紅色博物館，為什么他認為這是軍毯“最好的歸宿”？請簡要概括。14.細節(jié)描寫是文學創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手法。魯迅《故鄉(xiāng)》①中年閏土見到我時，文中寫道：“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺！……’”；本文②父親十來天“眼睛總看向一邊”“始終不離屋子的一處角落”，①②兩處細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物各有什么作用？請簡要分析。答案：10.C11.①和平時期，父親堅持原則拒絕為學歷低的兒子招干；②戰(zhàn)爭年代，父親舍生忘死幫助部隊渡河，因軍毯重生。12.①.采用比喻修辭手法，將毯子比作一塊破損的薄土坯，形象寫出毯子的又舊又薄又破又硬，表現(xiàn)這條毯子的不一般。②.意思是眼里的光亮出現(xiàn)的速度快，突出父親對軍毯記憶深刻、情感特殊。13.①來歷非同尋常；②凝聚父親對軍隊的深情厚誼；③見證了軍民魚水情；④能教育后代，不忘歷史。14.①這里采用了神情和語言描寫，表現(xiàn)了閏土善良誠懇、麻木遲鈍，受封建等級制度毒害之深。②父親十來天“眼睛總看向一邊”“始終不離屋子的一處角落”，只是惦記著紅漆柜子里的老舊毯子，表現(xiàn)父親的感恩之心和質(zhì)樸品質(zhì)。【10題詳解】本題考查對文中內(nèi)容的理解和分析。

C.“為獲取線索以盡早完成父親遺愿”有誤，結(jié)合第⑩段“孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得，這是它最好的歸宿”，可知孫瑞斌捐獻毯子是為了給它最好的歸宿，而非為了獲取線索；

故選C?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第②段“父親是個老革命?？伤@個老革命的兒子，沒沾上父親一丁點兒光。那年招干，父親第一個就把他的名字劃掉了，說他只有初中學歷，當不得干部。每年來看望父親的老部下接二連三，每次都問，有什么困難需要組織解決，可父親總是搖頭，就是不開口”，可概括第一件事為：和平時期，父親堅持原則拒絕為學歷低的兒子招干；結(jié)合第⑥段“那是解放戰(zhàn)爭時的事了。那天，人民軍隊強渡黃河，作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙”，第⑦段“當他醒過來的時候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說，部隊已經(jīng)順利渡河走了，一個戰(zhàn)士把他背了回來，說他幫助部隊渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長說送給他做個紀念。首長還說，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺小笨筛爬ǖ诙聻椋簯?zhàn)爭年代，父親舍生忘死幫助部隊渡河，因軍毯重生?！?2題詳解】本題考查句子賞析。（1）結(jié)合第③段“倒像一塊破損的薄土坯”可知，這里運用比喻修辭，把毯子比成破損的薄土坯，土坯是硬的，故這個喻體寫出了毯子的硬、破舊、薄的特點，結(jié)合第⑦段“這條毯子是從敵人那繳獲的，首長說送給他做個紀念。首長還說，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺小！笨芍@條毯子的不一般。（2）“閃”是動詞，有“突然出現(xiàn)”的意思，意思是眼里的光亮出現(xiàn)的速度快，這里用來表現(xiàn)父親眼神的變化，準確生動，表現(xiàn)出父親在看到毯子之后情緒變得十分激動，暗示毯子對父親有著十分重要的意義，結(jié)合第⑧段“父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍”，可知父親對軍毯記憶深刻、情感特殊?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第⑦段“這條毯子是從敵人那繳獲的，首長說送給他做個紀念”可知，父親的毯子和這些物件一樣，都有不同尋常的故事，都是來歷非同尋常的物件，放在一起展出是最合適的；結(jié)合第⑧段“父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍”可知，這毯子是父親的救命恩人給的，是一位軍人給的，這個毯子凝聚父親對軍隊的深情厚誼；結(jié)合第⑦段“當他醒過來的時候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說，部隊已經(jīng)順利渡河走了，一個戰(zhàn)士把他背了回來，說他幫助部隊渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長說送給他做個紀念。首長還說，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺小币娮C了軍民魚水情，這個毯子身上凝聚了不同尋常的情感，放在這里和其他凝聚不同情感的物件一起展示非常合適；結(jié)合第?段“順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”可知，這個毯子放在這里能夠讓更多人、更多孩子了解那段歷史，了解軍民魚水情，能教育后代，不忘歷史。【14題詳解】本題考查表現(xiàn)手法的對比分析。①結(jié)合《故鄉(xiāng)》“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，細節(jié)的描寫非常生動，它展示了閏土內(nèi)心的復(fù)雜情感和矛盾。首先，他的臉上出現(xiàn)了歡喜的神情，這表明他對見到魯迅這位兒時的朋友感到高興和興奮。但同時，他的臉上也顯現(xiàn)出凄涼的神情，這可能意味著他面臨著生活的困境和壓力，對此感到痛苦和無奈；“他的態(tài)度終于恭敬起來了”，這可能是因為他對魯迅的尊敬和對兩人之間社會地位差異的認識；閏土叫魯迅為“老爺”，這是對閏土的語言描寫，這個稱呼反映了當時的社會等級觀念，也表明了他對魯迅身份的尊重。這個細節(jié)描寫充分展示了閏土的內(nèi)心世界和人物性格，同時也揭示了當時社會等級觀念對人們的影響。這里采用了神情和語言描寫，表現(xiàn)了閏土善良誠懇、麻木遲鈍，受封建等級制度毒害之深。②結(jié)合本文第①段“十天了，孫瑞斌的老父親孫士田眼睛總看向一邊”父親十來天“眼睛總看向一邊”，是對父親的神態(tài)描寫，第③段“父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子”是對父親的神態(tài)的細節(jié)描寫，可知父親內(nèi)心一直想著那條毯子，結(jié)合第⑧段“父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍”看出父親在彌留之際，心中依然對于那條毯子有所牽掛，對軍民魚水情念念不忘，表現(xiàn)父親的感恩之心和質(zhì)樸品質(zhì)。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。善于發(fā)現(xiàn)沿途的風景孟繁哲①走在街道上，打開手機翻看導航界面，確認目的地；來到陌生的地方，點開導航原地探索，希望借此找到東西南北……如今，導航軟件已經(jīng)融入日常生活，在優(yōu)化交通運行、節(jié)省通勤時間等方面發(fā)揮著越來越突出的作用。②客觀來看，導航軟件是技術(shù)進步的產(chǎn)物。在漫長的歷史歲月中，找路是人們面臨的一個實際需求。古人要想不迷路，或是依靠做好的標記，或是展開簡單的地圖，或是向陌生人問路?！敖鑶柧萍液翁幱?，牧童遙指杏花村”的詩句，生動刻畫了問路的場景?，F(xiàn)實中，無論是標記還是問路，在準確性、便捷性和體驗感受上，都難與手機導航相媲美。③時至今日，借助導航軟件，找路不再是個難題。2020年，我國建成了北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，向全球提供服務(wù)。太空中，北斗導航衛(wèi)星日夜不停運轉(zhuǎn)，向無數(shù)終端提供位置信息服務(wù)。地面上，無論是開車、騎行還是步行，人們打開手機導航軟件，按照提示到達目的地。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的深化，導航技術(shù)的普及，幫助人們更快速、有效地抵達想要去的地方，也讓流動的中國更加生機勃勃。④然而，也有科學研究顯示，過度依賴導航軟件，可能導致大腦減少與周圍環(huán)境的互動。不僅如此，導航在為我們提供位置信息的同時，也在時刻影響著我們的線路選擇，塑造著我們對空間和時間的認知。例如，目的地搜索功能，讓我們不用在地圖上尋找特定位置，選項就能自動彈出；路線推薦功能，使我們不再需要依據(jù)經(jīng)驗選擇路線。從某種意義上說，導航軟件可能讓我們錯過沿途的風景。⑤在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，如何更豐富地感知環(huán)境，如何更好地理解我們自身與廣大世界之間的關(guān)系，也是“在路上”的一個課題。曾經(jīng)，謝亮老人為他人義務(wù)指路16年，讓很多初到北京的人感受到了這座城市的暖意；曾經(jīng)，在認路時，城市的建筑物、街道以及花草樹木都能深深嵌入我們的記憶。某種程度上，只關(guān)注導航軟件中的連線和數(shù)字，容易讓人忽視環(huán)境中的自然、歷史、文化元素，忽視身邊的煙火氣、人情味，從而在急匆匆的趕路中失去“人在旅途”的樂趣。⑥今天，導航軟件已經(jīng)成為很多人生活的必備。值得思考的是，如何讓技術(shù)更好融入我們的生活。導航軟件能讓我們快起來，但我們也可以在“慢生活”中發(fā)現(xiàn)精彩；導航軟件能讓我們?nèi)ネh方，但我們不應(yīng)放棄對附近環(huán)境的感受力。保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，或許你會發(fā)現(xiàn)，導航軟件的便利與城市的美好一直都在。15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.題目中“風景”既是自然景觀，又指人文景觀，作者提倡要葆有發(fā)現(xiàn)的心。B.從古時的問路找路，到今天普及導航技術(shù)，字里行間洋溢著作者的自豪感。C.文章主要采用了舉例論證、對比論證的方法闡述觀點，增強論證的說服力。D.導航軟件能讓我們?nèi)ネh方，讓生活快起來，讓人體驗“在旅途”的樂趣。16.請簡要分析文章的論證思路。17.班委會準備組織班級同學步行到縣圖書館參觀體驗，可大部分同學不清楚圖書館的具體方位，對如何前往目的地意見不統(tǒng)一。請你根據(jù)文章內(nèi)容完成對話。小明：從學校到圖書館那還不簡單？我借一部手機導航，分分鐘就搞定。我：帶手機到學校不就違反紀律了嗎？______。答案：15.D16.先肯定導航軟件在優(yōu)化交通運行、節(jié)省通勤時間等方面的重要作用；然后闡釋導航軟件的局限；最后得出結(jié)論，應(yīng)辯證地看待、使用導航軟件，發(fā)現(xiàn)美好。17.示例一：才三公里，我覺得我們可以先在地圖上確定方位，尋找途中可以提升空間認知，感知路上環(huán)境，更好地體驗生活。示例二：我認為問路就可以找到圖書館了。問路可以讓我們充分感受人世煙火氣、人情味；還能了解沿途建筑物的歷史、文化元素?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。D.有誤，根據(jù)⑤段“某種程度上，只關(guān)注導航軟件中的連線和數(shù)字，容易讓人忽視環(huán)境中的自然、歷史、文化元素，忽視身邊的煙火氣、人情味，從而在急匆匆的趕路中失去‘人在旅途’的樂趣”可知，本項表述錯誤。故選D?！?6題詳解】本題考查議論文論證思路。通讀全文，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，根據(jù)第①段可知，首先提出“導航軟件已經(jīng)融入日常生活，在優(yōu)化交通運行、節(jié)省通勤時間等方面發(fā)揮著越來越突出的作用”的總觀點；中間由“客觀來看，導航軟件是技術(shù)進步的產(chǎn)物”“時至今日，借助導航軟件，找路不再是個難題”“然而，也有科學研究顯示，過度依賴導航軟件，可能導致大腦減少與周圍環(huán)境的互動”“在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，如何更豐富地感知環(huán)境，如何更好地理解我們自身與廣大世界之間的關(guān)系，也是‘在路上’的一個課題”可知，這里通過舉例論證以及提出過度依賴導航軟件會出現(xiàn)的問題等；最后由⑥段得出“保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，或許你會發(fā)現(xiàn)導航軟件的便利與城市的美好一直都在”的結(jié)論。據(jù)此回答即可?！?7題詳解】本題考查補全對話。根據(jù)閱讀材料信息可知，需要勸說該同學不要使用手機，可以結(jié)合“保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，或許你會發(fā)現(xiàn)導航軟件的便利與城市的美好一直都在”進行回答。示例：我們今天的目的是參觀體驗，目的性可以不用那么明顯。我們可以通過問路的方式，欣賞沿途的魅力風光，感受建筑物的歷史文化氣息。據(jù)此回答即可。（五）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧恐行W生要學煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……教育部4月21日印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，從2022年秋季學期起，多種勞動技能將納入課程，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。下圖是新課標（2022年版）關(guān)于勞動課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)示意圖：【材料二】①我國中小學就有勞動教育，不過一直存在被邊緣化、弱化等問題。中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。小學生不會拿掃帚掃地，大學生讓家長定期到校幫忙洗衣服……這樣的報道頻頻引發(fā)社會熱議。②勞動的價值是一種深層次的幸福體驗，不是在淺嘗輒止的勞動體驗中得到表層的快樂，而是通過動手實踐，經(jīng)受磨煉后，體會苦盡甘來的成就感，在勞動中獲得成長。因此，學生參加的勞動，應(yīng)是持續(xù)的、動態(tài)的、實實在在的真勞動。某中學八年級學生“體驗一次種植活動”的實踐學習，就是為期一年的真勞動，該校后山有近700平方米梯田，老師要求學生從整土到播種澆水、除草除蟲直至收獲，全程參與，讓各學科知識得到拓展與整合，活化為解決問題的工具。在勞動中學生增長了智慧，勞動素養(yǎng)、科學精神和思維品質(zhì)也得到了提高。③對學生更好地進行勞動教育，不僅要學校發(fā)揮主導作用，還要實現(xiàn)家長和社會對勞動教育的認知糾偏，深入推進勞動教育評價改革。評價學生是否上好勞動課，應(yīng)關(guān)注學生參加勞動的表現(xiàn)，進行寫實性、過程性評價，將其納入綜合素質(zhì)發(fā)展檔案；同時改革教育評價體系，推進全社會形成新的勞動教育觀和成才觀，新課標提出，義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣和品質(zhì)。【材料三】漫畫《鞋帶不系，何以“真勞動”？》18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.2022年秋季起勞動課正式成為中小學一門獨立課程，多種勞動技能納入課程。B.新課標的勞動課程共設(shè)置了覆蓋三類勞動、分學段進階安排的十個任務(wù)。C.依據(jù)新課標，四年級學生可選擇烹飪與應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)勞動的課程內(nèi)容。D.我國中小學存在部分學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。19.請結(jié)合材料二分析勞動在促進學生成長方面的價值。20.為什么說漫畫中的行為不是“真”勞動？請結(jié)合以上材料，說說如何讓學生做到“真”勞動。答案：18.C19.勞動的價值是一種深層次的幸福體驗，體會苦盡甘來的成就感。在勞動中增長智慧，提高勞動素養(yǎng)、科學精神和思維品質(zhì)。促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。20.示例：①漫畫中孩子只把植樹勞動當作勞動，卻連系鞋帶這一簡單的生活勞動都不愿做。這僅片面理解了勞動，不是真勞動。個人：重視日常生活勞動，提高勞動意識，培養(yǎng)正確的勞動價值觀。學校：發(fā)揮主導作用，開展豐富的勞動教育活動。家長和社會：對勞動教育的認知糾偏，深入推進勞動教育評價改革?！?8題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容，篩選并整合文本信息的能力。C.“四年級學生可選擇……工業(yè)生產(chǎn)勞動的課程內(nèi)容”錯，根據(jù)材料一圖表內(nèi)容可知，工業(yè)生產(chǎn)勞動是從五年級開始的