XX學(xué)院全日制本科學(xué)生素質(zhì)評價班級評議流程

2.輔導(dǎo)員組織召開班級綜合測評會議4.班級評議小組評議備注：20%，其中班干部、團干部、黨支部（小組）委員、轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)、普通同學(xué)和男、女應(yīng)占有適當(dāng)比例，每個宿舍盡量有一名同學(xué)參加評議小組；每屆評議小組成員盡量實現(xiàn)人員流動，上屆評議小組成員可以不再當(dāng)選，但特別公正、公平、公開的同學(xué)可以考慮連任；按照綜合測評項目，將班級評議小組隨機分為德育組、體育組、智育組等，每個分組負(fù)責(zé)一個項目，保證每組至少兩人。會上，小組組長宣讀并解釋綜合測評流程，評議小組成員搜集班級同學(xué)對于加分條目等綜合測評條款的建議，形成《班級綜合測評評議細(xì)備注：評議過程中，由班級同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級評議小組成員對于《班級綜合測評評議細(xì)則》的執(zhí)行，有關(guān)意見可以直接反饋給班級輔導(dǎo)員；2.輔導(dǎo)員組織召開班級綜合測評會議4.班級評議小組評議備注：20%，其中班干部、團干部、黨支部（小組）委員、轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)、普通同學(xué)和男、女應(yīng)占有適當(dāng)比例，每個宿舍盡量有一名同學(xué)參加評議小組；每屆評議小組成員盡量實現(xiàn)人員流動，上屆評議小組成員可以不再當(dāng)選，但特別公正、公平、公開的同學(xué)可以考慮連任；按照綜合測評項目，將班級評議小組隨機分為德育組、體育組、智育組等，每個分組負(fù)責(zé)一個項目，保證每組至少兩人。會上，小組組長宣讀并解釋綜合測評流程，評議小組成員搜集班級同學(xué)對于加分條目等綜合測評條款的建議，形成《班級綜合測評評議細(xì)備注：評議過程中，由班級同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級評議小組成員對于《班級綜合測評評議細(xì)則》的執(zhí)行，有關(guān)意見可以直接反饋給班級輔導(dǎo)員；由于網(wǎng)上系統(tǒng)的載荷量有限，為減少同學(xué)登陸系統(tǒng)的次數(shù)，避免由其造成的不便，故一律采用紙質(zhì)評審材料。這一特殊情況，負(fù)責(zé)人需向第一次參加綜合測評的大二同學(xué)解釋說明；綜合測評細(xì)則應(yīng)盡可能覆蓋同學(xué)們上一學(xué)年內(nèi)參加的所有活動，并提交全班同學(xué)充分討論，確保不遺漏，不重復(fù)，具有可比性。1.成立班級綜合測評小組班級成立評議小組，并從中選出一位組長，通常為所在班級班長，亦可由其他公信力強的同學(xué)擔(dān)任。3.學(xué)生自評3.學(xué)生自評學(xué)生按照學(xué)院綜合測評評價細(xì)則以及《班級綜合測評評價細(xì)則》進(jìn)行自評并網(wǎng)上錄入，同時將所有的證明材料提交班級評議小組。備注：為保證公平公正公開，評議小組成員個人的綜合測評工作需由其他成員交換評議。班級評議小組組長組織各分小組成員（德育組、體育組、智育組等，對學(xué)生自評進(jìn)行評議。小組成員之間進(jìn)行交叉評議，自己不能對自己進(jìn)行評議。 班級輔導(dǎo)員審核班級評議小組的評議結(jié)果，并公示。但在綜測系統(tǒng)評議功能關(guān)閉，切換進(jìn)入綜測計算功能后，系統(tǒng)已無法 班級輔導(dǎo)員審核班級評議小組的評議結(jié)果，并公示。但在綜測系統(tǒng)評議功能關(guān)閉，切換進(jìn)入綜測計算功能后，系統(tǒng)已無法 5.學(xué)院審核6.學(xué)生復(fù)核注注7.系統(tǒng)導(dǎo)出綜輔導(dǎo)員組織召開綜合測評工作總結(jié)會議，及時總結(jié)本次綜合測評工作8.召開綜合測 中存在的問題和改進(jìn)建議，并對下一學(xué)年更好地開展綜合測評工作作評工作總結(jié)會 出部署和安排。班級輔導(dǎo)員利用綜測系統(tǒng)計算功能，導(dǎo)出本班《學(xué)生素質(zhì)評價成績匯總表》。由全班同學(xué)簽字確認(rèn)，提交學(xué)院和學(xué)校。在自評、班級評議、學(xué)院審核、學(xué)生復(fù)核中，均可申請修改自己綜