商務(wù)英語專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：商務(wù)英語

專業(yè)代碼：670202

二、招生對象與修學(xué)年限

招生對象：普通高中畢業(yè)生（或中職畢業(yè)生）。

修學(xué)年限：基本學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限3-5年。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)國際商務(wù)行業(yè)第一線需要的，掌握從事

（外貿(mào)、貨代、物流企業(yè)職業(yè)崗位或崗位群）實際工作的基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能，具有良好職業(yè)道德

和敬業(yè)精神，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有較好的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的德、智、體、

美、勞等方面全面發(fā)展，面向國際商務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）職業(yè)面向

表1可從事的主要職業(yè)崗位與職業(yè)資格

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)資格證書或技能等

主要崗位類別

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）級證書

單證員資格證書

跟單員資格證書

國際商務(wù)人員外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員

全國國際商務(wù)英語水平

（2-06-05-00）跟單員、操作員

考試一級證書

大學(xué)英語四級證書

其他行政事物

職場英語資格證書

教育與體育人員外事接待

語言類商務(wù)服務(wù)業(yè)（3-01-02-99）商務(wù)聯(lián)絡(luò)翻譯人員大學(xué)英語四級證書

大類采購員

（6702）（72）（4-01-03-01）企業(yè)采購員電子商務(wù)師資格證書

（67）

營銷工程技術(shù)劍橋商務(wù)英語證書、

人員商務(wù)營銷職場英語資格證書

（2-02-34-06）

電子商務(wù)師資格證書

英語語言教學(xué)

大學(xué)英語四級證書

人員教學(xué)助理、專任英語教師

大學(xué)英語六級證書

(2-09-99-00)

（二）知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）基本素質(zhì)

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀(jì)守法，為人正直誠實；有較為堅定的信念和熱愛祖

國、振興民族的使命感；有探索求知的恒心和毅力；具有高尚的道德情感、堅強(qiáng)的道德意志和良好

的道德行為，有團(tuán)隊合作和奉獻(xiàn)精神；具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；善于自學(xué)，同時關(guān)注本行業(yè)科

學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識；具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力；同時關(guān)注本行業(yè)科學(xué)

技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識；具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力；擁有健康的體魄，養(yǎng)成

良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的心理和樂觀的人生態(tài)度。

（2）職業(yè)素養(yǎng)

具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作和良好的誠信品質(zhì)和職業(yè)精神，較強(qiáng)的責(zé)任意識和遵紀(jì)守

法意識，能單獨處理外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)各部門的交流溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。

2.知識結(jié)構(gòu)

（1）人文基礎(chǔ)知識

①掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

②熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識；

③掌握本專業(yè)所必須的應(yīng)用文寫作、商務(wù)禮儀、商務(wù)英語、計算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)等基礎(chǔ)知識。

（2）專業(yè)知識

①掌握與國際商務(wù)相關(guān)的管理、營銷、商務(wù)等基礎(chǔ)理論知識；

②具備系統(tǒng)、實用的英語語言基礎(chǔ)知識；

③掌握國際貿(mào)易基本理論和基本知識，熟悉國際貿(mào)易實務(wù)操作技能；

④熟悉國際商務(wù)法律環(huán)境與國際貿(mào)易慣例；

⑤掌握商務(wù)溝通禮儀知識和商務(wù)文書函電寫作技巧。

3.能力結(jié)構(gòu)

（1）通用能力

①具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

②能熟練使用Windows操作系統(tǒng)，辦公自動化系統(tǒng)軟件等；能熟練地在因特網(wǎng)上檢索、瀏覽信

息、下載文件、收發(fā)電子郵件等；

③具備較強(qiáng)的跨文化溝通和團(tuán)隊合作的能力；

④能針對不同場合，恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言與他人交流；能有效運用信息撰寫比較規(guī)范的常用應(yīng)用文，

如調(diào)查報告、工作計劃、研究論文及工作總結(jié)等，且書寫工整；

⑤確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工

作任務(wù)和學(xué)習(xí)計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應(yīng)新的或變化著的環(huán)境；

⑥在學(xué)習(xí)和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實操、實訓(xùn)、實踐和頂崗

實習(xí)中善于動腦，樂于探索，有一定的創(chuàng)新精神。

（2）職業(yè)能力

①具有較扎實的英語聽、說、讀、寫、譯能力，并能以英語作為工作語言進(jìn)行商務(wù)活動；

②具備較強(qiáng)的樣品跟單、原材料跟單、生產(chǎn)進(jìn)度跟單、包裝跟單和質(zhì)量跟蹤能力。具備托運單

證、報檢單證、報關(guān)單證和結(jié)匯單證的制作能力；

③具備開展國際物流相關(guān)業(yè)務(wù)能力；

④具備開展托運、報檢、報關(guān)、保險、接貨等能力；

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

⑤具備利用跨境電商平臺開展客戶開發(fā)、客戶跟蹤、客戶關(guān)系營造和客戶服務(wù)等業(yè)務(wù)的能力；

⑥具備互聯(lián)網(wǎng)思維以及網(wǎng)絡(luò)推廣和國際營銷的能力；

⑦具有通過不同渠道獲得和處理商務(wù)信息的能力；

⑧具有完成商務(wù)活動所需談判、溝通能力；

⑨具有適應(yīng)市場需求的拓展國際貨運與外貿(mào)知識和技能的創(chuàng)新能力；

⑩具備防范和處理各種常見外貿(mào)風(fēng)險的能力。

五、職業(yè)能力分析

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)面向，對外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單員、單證操作員、外事接待員等

工作崗位的主要工作任務(wù)進(jìn)行匯總、分析，歸納，確定工作崗位的職業(yè)能力。同時提出了支撐職業(yè)

能力培養(yǎng)的相關(guān)課程和實訓(xùn)項目。具體列表如下：

表-2工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實訓(xùn)項目證書要求

能細(xì)分市場

能了解需求商品，確定客戶大學(xué)英語、國際

能書寫書函電商務(wù)英語、國際

1.交易前能熟練進(jìn)行口頭交流商務(wù)函電、

的準(zhǔn)備工作能與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系商務(wù)英語溝通

能熟悉產(chǎn)品、熟悉交易商品構(gòu)造與性與談判、

能、安排打樣、制定生產(chǎn)計劃、質(zhì)量英語聽說

控制、職場英語

能熟練進(jìn)行交易磋商劍橋商務(wù)英語

國際商務(wù)英語、

能組織面談商務(wù)英語溝通證書

2交易洽談與國際貿(mào)易實務(wù)、

1.外貿(mào)銷能進(jìn)行報價與報價轉(zhuǎn)換與談判綜合實大學(xué)英語等級

合同訂立國際商務(wù)函電、

售業(yè)務(wù)能合理選擇貨運代理訓(xùn)證書（三、四、

海運經(jīng)濟(jì)地理

能根據(jù)磋商內(nèi)容編制合同英語聽說實訓(xùn)六級）

國際商務(wù)單證

能鑒別交易商品

員資格證書

能審核和修改信用證國際貿(mào)易從業(yè)

1.3合同的履

落實報檢、報關(guān)等業(yè)務(wù)

行能力綜合實訓(xùn)、

能制作和審核結(jié)匯單據(jù)外貿(mào)單證操作

提出解決爭議糾紛的途徑進(jìn)出口業(yè)務(wù)操

能正確計算傭金、稅費作

1.4進(jìn)出口貿(mào)

能正確核算盈虧與換匯成本

易結(jié)算

能完成出口退稅核銷

能讀懂國際貿(mào)易合同

2.1訂單處理能熟練運用OFFICE軟件

能處理跟單生產(chǎn)中問題

能跟客戶及時溝通生產(chǎn)過程的進(jìn)度

國際商務(wù)英語、

具有與業(yè)務(wù)員、車間溝通能力外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)

2.2生產(chǎn)進(jìn)度進(jìn)出口業(yè)務(wù)操外貿(mào)跟單員資

熟悉定價策略實訓(xùn)、英語口語

2.外貿(mào)跟質(zhì)量成本控作、外貿(mào)跟單操格證書

出庫驗貨、出運管理綜合實訓(xùn)

單操作制作、英語口語實全國國際商務(wù)

懂得質(zhì)量控制與檢驗流程貨運代理業(yè)務(wù)

訓(xùn)、國際貨運代英語證書

能進(jìn)行成本管理綜合實訓(xùn)

理

建立庫存臺帳

2.3產(chǎn)品庫存

能進(jìn)行倉庫貨物存量管理

管理

貨物積載、物流配送

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熟悉國際貨運代理，根據(jù)產(chǎn)品安排儲

運

2.4出運管理

熟悉編制表格、能制作整套運作單據(jù)

和網(wǎng)絡(luò)傳遞信息

分析貨物對貨運與訂艙要求

能根據(jù)貨代信息訂艙

3.1進(jìn)出口訂

能安排貨運與訂艙

艙

能根據(jù)信息自找貨代訂艙

建立良好客戶關(guān)系

能根據(jù)需要繕制商業(yè)匯票、包裝單

據(jù)、報檢委托書、托運單、投保單和

3.2單證繕制其他相關(guān)單據(jù)，并發(fā)現(xiàn)缺陷和改正國際貨運代理

外貿(mào)單證操作、

3.外貿(mào)單能正確處理提單與其他單據(jù)的關(guān)系從業(yè)人員資格

國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證操作

證制作與能正確選擇險別和計算保險費用證書、國際商務(wù)

進(jìn)出口業(yè)務(wù)操綜合實訓(xùn)

審核單證員資格證

作

能分析合同與對方提供的交易單據(jù)，書

發(fā)現(xiàn)問題提出修改意見

3.3單證審核能根據(jù)信用證慣例分析比對信用證

所要求的單證，發(fā)現(xiàn)缺陷并提出修改

意見

能分析貿(mào)易合同并根據(jù)合同和業(yè)務(wù)

要求傳遞

3.4單證傳遞

能將紙質(zhì)單據(jù)和電子單據(jù)在特定平

臺進(jìn)行傳遞

能確定調(diào)查項目與目的要求，結(jié)合項

目確定目標(biāo)市場

能編制調(diào)查計劃

4.1市場調(diào)查

能確定調(diào)查對象與內(nèi)容

能以自己良好的溝通能力獲得必要

的信息

能從不同渠道搜集營銷所需各種內(nèi)、

4.2信息采集外部信息

管理能采用圖、表和文字說明將信息分

類、分析、提出建議

能根據(jù)需要確定預(yù)測的具體對象和

表現(xiàn)指標(biāo)

4.3市場預(yù)測

能結(jié)合具體對象和信息確定定性和電子商務(wù)綜合

營銷技能應(yīng)用、

定量的預(yù)測方法實訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營

商務(wù)英語溝通

4.國際商能按不同的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分市場管理沙盤綜合電子商務(wù)師資

與談判、國際商

務(wù)營銷能根據(jù)市場環(huán)境和產(chǎn)品特點選擇不實訓(xùn)、國際貿(mào)易格證書

4.4市場開發(fā)務(wù)英語、電子商

同的開發(fā)策略從業(yè)能力綜合

策劃務(wù)

能針對某產(chǎn)品提交一份市場開發(fā)方實訓(xùn)

案

能根據(jù)產(chǎn)品特點選擇不同的銷售渠

4.5銷售促進(jìn)道

能組織產(chǎn)品在網(wǎng)上交易

能利用信函、電話、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行洽商

4.6擬定銷售

與溝通

合同

能簽訂合同

能利用廣告宣傳企業(yè)，在廣大受眾中

4.7公關(guān)關(guān)系樹立企業(yè)良好形象

處理建立客戶信息庫并及時維護(hù)

及時處理客戶提出的各種問題

六、培養(yǎng)模式

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

本專業(yè)人才培養(yǎng)將緊密結(jié)合市場人才需求和專業(yè)實際，專業(yè)課程設(shè)置結(jié)合外貿(mào)行業(yè)最新發(fā)展需

求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化對學(xué)生核心能力、職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，突破現(xiàn)有教育教學(xué)組

織架構(gòu)和運行模式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能動性，努力培養(yǎng)企業(yè)“用得上”的專業(yè)人才。

根據(jù)外貿(mào)行業(yè)的特點，結(jié)合專業(yè)調(diào)研報告，依托校內(nèi)生產(chǎn)性虛擬實訓(xùn)基地及校外外貿(mào)、工貿(mào)一

體、港口物流服務(wù)等企業(yè)平臺，充分發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢，整合資源，嘗試并試行“任務(wù)-仿真-

頂崗三階遞進(jìn)式工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，通過構(gòu)建完善的案例學(xué)習(xí)、仿真軟件為主的校內(nèi)實訓(xùn)基

地和緊密合作的校外實訓(xùn)基地來達(dá)成學(xué)生綜合職業(yè)行動能力的提升。

具體做法是：

校企合作共同實施人才培養(yǎng)。和企業(yè)共同開發(fā)教學(xué)項目，將任務(wù)項目引入課堂教學(xué)，由學(xué)生根

據(jù)企業(yè)的要求在一段時間內(nèi)集中精力圍繞項目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（1）第一階段（第一學(xué)年）：強(qiáng)調(diào)寬基礎(chǔ)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)素養(yǎng)，形成對企業(yè)、

崗位和專業(yè)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的崗位初級技能。

（2）第二階段（第二學(xué)年）：利用較完善的案例分析、校內(nèi)生產(chǎn)性虛擬實訓(xùn)軟件等資源，選取

進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作項目、外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)、外貿(mào)單證操作項目、交易磋商與溝通項目、外事接待等項目

為載體培養(yǎng)學(xué)生從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、跟單、銷售、接待等專項崗位技能。

（3）第三階段（第三學(xué)年）：學(xué)生以員工的角色在企業(yè)頂崗實習(xí)，進(jìn)行崗位適應(yīng)性訓(xùn)練。能夠

勝任外貿(mào)業(yè)務(wù)、跟單、操作、外事接待等相關(guān)崗位工作；具有處理外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)各部門的交流溝

通和團(tuán)隊協(xié)作能力，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。

七、課程體系

（一）專業(yè)課程體系構(gòu)成圖

課程體系構(gòu)建充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育思想，貫徹“服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更

充分就業(yè)需要，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求”的指導(dǎo)要求，以當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

調(diào)整發(fā)展方向為指導(dǎo)，開設(shè)課程，精準(zhǔn)就業(yè)定位。聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和技能專家合作開發(fā)專業(yè)

核心課程，實施以真實工作任務(wù)為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)

范課程教學(xué)的基本要求，積極推行與工作過程相融合的學(xué)習(xí)模式，重視校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致

性，融教、學(xué)、做為一體，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)交往與合作的

能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

圖1—商務(wù)英語人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu)圖

商務(wù)英語高技能人才培養(yǎng)

專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)核心專業(yè)方向

能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)

公

共

專業(yè)平臺專業(yè)核心專業(yè)拓展

基畢

基礎(chǔ)課程課程課程

礎(chǔ)業(yè)

課綜

程合

國際貿(mào)易實務(wù)進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作實

公營銷技能應(yīng)用

外貿(mào)單證操作外貿(mào)跟單操作踐

共海運經(jīng)濟(jì)地理

國際商務(wù)英語國際商務(wù)從業(yè)能

素電子商務(wù)

國際商務(wù)函電力綜合實訓(xùn)

質(zhì)聽譯基礎(chǔ)

商務(wù)英語溝通

養(yǎng)大學(xué)英語

與談判商務(wù)英語筆譯

成英語聽力

商務(wù)英語視聽商務(wù)聯(lián)絡(luò)口譯

課英語寫作

說英語教學(xué)實踐

程商務(wù)英語閱讀

商務(wù)英語寫作

英語口語實訓(xùn)

（二）公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程描述

1.公共基礎(chǔ)課程描述

表-2公共基礎(chǔ)課程描述

教學(xué)方法、評價方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

（實訓(xùn)課程含教學(xué)場所、組織方式）時分

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

教學(xué)方法：研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案

例分析法、實踐鍛煉法。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，對大學(xué)生評價方式：按照教學(xué)考核綜合化的思路，將理

成長過程中面臨的思想道德和法論考核與實踐考核結(jié)合起來，將過程性考核與

律問題，開展馬克思主義的世界終結(jié)性考核結(jié)合起來，將平時考核與期末考核

觀、人生觀、價值觀、道德觀、結(jié)合起來，注重和強(qiáng)化平時考核、過程性考核

法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和和實踐性考核?？偝煽儯狡綍r學(xué)習(xí)實踐考核

思索中探求真理，在體驗和行動（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐

思想道德

中感悟人生，從而提高自身的思考核成績（20%）

1修養(yǎng)與法想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為教學(xué)資源：483

自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)單元設(shè)計；

律基礎(chǔ)人。教學(xué)實踐項目設(shè)計及學(xué)習(xí)報告書；教學(xué)錄像

教學(xué)內(nèi)容：人生的青春之問；堅（視頻）等。

定理想信念；弘揚中國精神；踐2.拓展性教學(xué)資源：教學(xué)案例庫；試題庫系統(tǒng)；

行社會主義核心價值觀；明大德專題講座庫；素材資源庫；在線自測/考試系統(tǒng)；

守公德嚴(yán)私德；尊法學(xué)法守法用學(xué)習(xí)通APP等。

法。3.特色教學(xué)資源：海德論壇（思想政治理論課

實踐教學(xué)平臺，校園文化品牌培育項目）；舟

山紅色文化資源庫。

教學(xué)方法：1.宏觀教學(xué)方法：理論教學(xué)專題化、

實踐教學(xué)項目化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動態(tài)化、教學(xué)導(dǎo)向

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生

職業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多元化、

深刻認(rèn)識、理解和掌握中國化馬

教學(xué)過程情景化、教學(xué)考核過程化。2.微觀教

克思主義理論、觀點和方法，增

學(xué)方法:問題驅(qū)動組織課堂教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動開

毛澤東思強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自

展項目實踐教學(xué)、案例導(dǎo)引和啟發(fā)教學(xué)、角色

信，努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為

想和中國扮演和模擬情景教學(xué)、視頻觀摩互動。

社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班

評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平

人。

2特色社會時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）644

教學(xué)內(nèi)容：包括6個專題：毛澤

＋實踐考核成績（20%）

主義理論東思想、鄧小平理論、“三個代

教學(xué)資源：

表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀專題、

1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源:課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單元設(shè)計、

體系概論習(xí)近平治國理政思想、習(xí)近平軍

教學(xué)錄像（視頻）等。

事及外交理論、習(xí)近平治黨建黨

2.拓展性教學(xué)資源:教學(xué)案例庫、試題庫系統(tǒng)、

理論。

素材資源庫、在線自測/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP

等。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生

深刻認(rèn)識、理解和掌握習(xí)近平新

時代中國特色社會主義思想的理

論、觀點和方法，增強(qiáng)理論自信、教學(xué)方法：教學(xué)采取線上教學(xué)（16學(xué)時）和線

道路自信和制度自信，努力把當(dāng)下教學(xué)（16學(xué)時）混合教學(xué)模式。理論教學(xué)專

代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)題化；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動態(tài)化；教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化；教

習(xí)近平新的建設(shè)者和接班人。學(xué)手段現(xiàn)代化；教學(xué)過程情景化；問題驅(qū)動組

教學(xué)內(nèi)容：包括8個教學(xué)專題：織課堂教學(xué)；案例引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)；

時代中國八八戰(zhàn)略（浙江全面深化改革的評價方式：

3路線圖）、紅船精神（偉大事業(yè)采取線上考核和線下考核相結(jié)合，考核總成績322

特色社會的紅色基因）、海洋經(jīng)濟(jì)（探索＝線上考核成績（占40%）＋線下考核成績（占

藍(lán)海新征程）、法治浙江（全國60%）

主義思想

依法治國的先行探索）、最多跑教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻、.

一次（集成社會治理創(chuàng)新）、特試題庫系統(tǒng)、素材資源庫、在線自測/考試系

色小鎮(zhèn)（創(chuàng)新發(fā)展的浙江密碼）、統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。

文化自信（浙江地域文化和浙江

精神）、“兩山理論”（在浙江

的提出和實踐）。

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了

解黨和國家重大方針政策，掌握

當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系狀況，教學(xué)方法：以專題講座形式實施教學(xué)，每學(xué)期

認(rèn)清形勢和任務(wù)，掌握時代的脈初制定3個教學(xué)專題，由《形勢與政策》教研

搏，激發(fā)愛國主義精神，增強(qiáng)民室專職教師主講，并積極邀請校內(nèi)、外專家和

族自信心和社會責(zé)任感，明確自黨政干部，進(jìn)入課堂，共同開展專題教學(xué)。

己肩負(fù)的歷史使命與社會責(zé)任，評價方式：每學(xué)期期末考試平均成績占40%，

堅定理想信念。平時成績（包括出勤和課堂表現(xiàn)等）占60%。

形勢與政教學(xué)內(nèi)容：緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)教學(xué)資源：

4近平新時代中國特色社會主義思教學(xué)參考資料:中共中央重要會議文件、中央361

策想為核心，把堅定“四個自信、領(lǐng)導(dǎo)講話；教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高

四個全面”“五位一體”和新發(fā)校“形式與政策”教育教學(xué)要點》；《半月談》、

展理念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過程?！恫t望》、《環(huán)球時報》等重要報刊雜志；教

本課程具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和針對育部等有關(guān)部門不定期下發(fā)的形勢與政策教

性，教學(xué)內(nèi)容因時而異，主要方學(xué)資料。

向分三大類：第一類：關(guān)于黨的線上資源:學(xué)習(xí)通APP，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)

路線、方針和政策教育；第二類：資源。

國內(nèi)形勢教育；第三類：國際形

勢與我國對外政策教育。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)《體育與健

康》任何一個分項課程，使學(xué)生教學(xué)方法：倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)

能夠掌握該項運動的基本技戰(zhàn)術(shù)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以實現(xiàn)教學(xué)目

和基本知識；能夠運用該項目進(jìn)標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，把握教與學(xué)之

行自我鍛煉；能夠在比賽中合理間關(guān)系，靈活教學(xué)技巧，從而促進(jìn)師生互動過

運用該運動的各項技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配程，增強(qiáng)教學(xué)效果。每一分項教學(xué)內(nèi)容的安排

體育與健合；使部分學(xué)生能夠掌握該項目周期為一學(xué)年。

5競賽的編排、組織及裁判工作。評價方式：課程分為四個評價內(nèi)容:平時表現(xiàn)1224

康教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)理論（運動項目（20%）、運動世界（20%）、身體素質(zhì)能力（30%）、

介紹、比賽規(guī)則、裁判法、運動基本技術(shù)技能（30%）；根據(jù)體育第二課堂項

損傷及安全教育）；足球、籃球、目取得相應(yīng)學(xué)分。

排球、乒乓球、羽毛球基本技術(shù)教學(xué)資源：室內(nèi)場館、大學(xué)生體質(zhì)健康測試中

和戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操、跆拳道心、陽光長跑軟件等。

技術(shù)；身體基本能力和素質(zhì)練習(xí)。

教學(xué)方法：以課堂多媒體（PPT）教學(xué)為主要

手段，集合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)為輔助手段。

教學(xué)目標(biāo)：以國防教育為主線，

評價方式：課程成績評價包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)

通過軍事理論課教學(xué)，使大學(xué)生

度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的評價。其中，平時

掌握基本軍事理論與軍事技能，

出勤率和學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時作業(yè)（含網(wǎng)絡(luò)

達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意

學(xué)習(xí)）40%，期末考試占40%，期末考試采用

識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀

筆試形式，考核不及格者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行

6軍事理論念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)362

補(bǔ)考。

生綜合素質(zhì)的提高。

教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的共享資源，同

教學(xué)內(nèi)容：中國國防、國家安全、

時結(jié)合教材，開發(fā)建設(shè)適合我校學(xué)生的《軍事

軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)

理論》教學(xué)課程?；趯W(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建

爭和網(wǎng)絡(luò)平臺資源庫線上學(xué)習(xí)。

設(shè)好《軍事理論》課程的線上教學(xué)資源共享平

臺，實行學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過技能訓(xùn)練，使學(xué)

教學(xué)方法：軍事技能訓(xùn)練堅持按綱施訓(xùn)、依法

生了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)

治訓(xùn)，積極推廣仿真訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。

國防觀念、國家安全意識和憂患

評價方式：學(xué)校和承訓(xùn)教官共同組織實施，成

危機(jī)意識，弘揚愛國主義精神、

績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。根

傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國

據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時間、現(xiàn)實表現(xiàn)、掌握程度綜合評

7軍事技能防素質(zhì)。1122

定。

教學(xué)內(nèi)容：共同條令教育與訓(xùn)練、

教學(xué)資源：訓(xùn)練場地、軍民通用裝備器材由學(xué)

射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)

校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區(qū)（衛(wèi)

時防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)

戍區(qū)、警備區(qū)）保障。

練。

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020級）

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使新生盡

快全面客觀地了解學(xué)校學(xué)院、行

業(yè)專業(yè)，了解大學(xué)的教學(xué)和管理教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相

模式；學(xué)生應(yīng)達(dá)到為大學(xué)學(xué)習(xí)做結(jié)合的方式，采取講授、討論與案例分析和實

好學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)技踐性教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。

巧等方面的準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)評價方式：成績由平時成績和隨堂測試組合而

生涯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力成。各部分所占比例如下：

和成才欲望，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，平時成績占80%，主要考查學(xué)生到課情況、

8始業(yè)教育促進(jìn)全面和諧發(fā)展，更好地實現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成情況，課161

學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。堂討論時的溝通和表達(dá)能力等。

教學(xué)內(nèi)容：理想信念與思想道德隨堂測試占20%，主要考查學(xué)生對《學(xué)生手

教育；校紀(jì)校規(guī)與安全知識教育；冊》、《安全知識》等規(guī)章制度的掌握情況。

專業(yè)思想和學(xué)習(xí)方法教育；.健康教學(xué)資源：在線安全教育資源，包含習(xí)題、視

心理調(diào)適教育；文明禮儀和愛院頻、單元測試、綜合測試。

愛校教育；職業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃

教育。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了

解心理健康基本知識，掌握基本

的心理調(diào)適方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)教學(xué)方法：本課程倡導(dǎo)活動型的教學(xué)模式和網(wǎng)

生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，具體采用理論授課、團(tuán)體輔導(dǎo)、

樂觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析

志品質(zhì)，提高自我認(rèn)知能力、環(huán)等教學(xué)方法。

境適應(yīng)能力、心理調(diào)適能力、應(yīng)評價方式：

大學(xué)生心對挫折能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好1.課程成績（24學(xué)時，1.5學(xué)分）=《個人成

心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的長報告》隨堂考察的形式占總成績的60%+平時

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