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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱Web前端開發(fā)/網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課形式多媒體教學(xué)參考資料參考教材《HTML5+CSS3Web前端設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程(第3版)(微課版)》,人民郵電出版社,2024年專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《Web前端開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)代碼:510001)校本補(bǔ)充材料中國(guó)大學(xué)MOOC(/)其他資源媒體資源智能課堂、微課、PPT、配套素材等環(huán)境資源多媒體教室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握有關(guān)圖像的CSS知識(shí)技能目標(biāo)能夠制作圖文混排效果素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、精益求精的職業(yè)素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯由a(chǎn)力的成就感,使學(xué)生領(lǐng)略專業(yè)魅力。教學(xué)重點(diǎn)Background基本屬性教學(xué)難點(diǎn)圖文混排學(xué)情分析學(xué)生能夠使用HTML標(biāo)簽創(chuàng)建簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu),已經(jīng)逐步適應(yīng)代碼類課程的學(xué)習(xí)模式,但不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣逐步表現(xiàn)出差異。教學(xué)總體設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,動(dòng)態(tài)調(diào)整應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的教學(xué)比重,以邊講邊練、分組討論、實(shí)踐操作、課堂小結(jié)的路徑組織實(shí)施教學(xué)過程。課外拓展有針對(duì)性的安排訓(xùn)練,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的意識(shí)和習(xí)慣,進(jìn)而提高綜合素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)(時(shí)間安排)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)技術(shù)資源教學(xué)隨記(教學(xué)過程中記錄)教師學(xué)生課前準(zhǔn)備(提前2-3天發(fā)布教學(xué)任務(wù))1.預(yù)習(xí)微課視頻2.結(jié)合平時(shí)上網(wǎng)經(jīng)歷,思考網(wǎng)頁中的圖片和文字布局關(guān)系任務(wù)下達(dá)、課前準(zhǔn)備任務(wù)獲取、課前準(zhǔn)備PPT、微課、網(wǎng)絡(luò)資源課堂教學(xué)(一)情境創(chuàng)設(shè)[5分鐘]1.回顧上節(jié)課基本知識(shí),通過教學(xué)平臺(tái)的課前測(cè)試,檢查學(xué)生上節(jié)課知識(shí)掌握情況并及時(shí)進(jìn)行測(cè)試點(diǎn)評(píng)。2.通過提問抽查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況,通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像和文字的位置關(guān)系,借助圖片元素和背景圖片的區(qū)別,引出背景圖片的概念及常用屬性。3.明確課程的學(xué)習(xí)目標(biāo):使用CSS控制圖像文本,制作具體案例;讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)路徑有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。1.發(fā)起課前測(cè)試;2.點(diǎn)評(píng)測(cè)試結(jié)果;3.抽查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。1.參與課前測(cè)試;2.總結(jié)測(cè)試過程中出現(xiàn)的問題;3.反饋課前預(yù)習(xí)情況;智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課堂教學(xué)(二)知識(shí)學(xué)習(xí)[35分鐘]1.background屬性結(jié)合背景圖片的特性,通過具體案例展示背景圖片的顏色、內(nèi)容、大小、平鋪、位置等屬性的具體使用場(chǎng)景和方法,在此基礎(chǔ)上,引出復(fù)合屬性的使用規(guī)則。2.圖文混排展示圖文混排案例,講解混排原則及具體方法,指出核心知識(shí)點(diǎn):浮動(dòng)1.案例展示具體屬性使用方法;2.關(guān)注學(xué)生接受情況;3.及時(shí)溝通,解決學(xué)生理解誤區(qū);1.觀察教師演示,實(shí)踐幫助理解;2.及時(shí)回應(yīng)教師,主動(dòng)反饋疑惑點(diǎn)。智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課堂教學(xué)(三)仿真演練[40分鐘]1.根據(jù)教材內(nèi)容上機(jī)演練背景圖片和圖文混排案例。2.鼓勵(lì)學(xué)生在上機(jī)演練時(shí)多觀察,多思考,相互討論,分享學(xué)習(xí)心得和遇到的問題,通過集體的智慧解決問題。3.教師即時(shí)的反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,加深理解。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極討論并提供實(shí)踐指導(dǎo);2.通過教學(xué)平臺(tái)隨機(jī)抽查學(xué)生成果,總結(jié)常見問題。1.分組討論后實(shí)踐操作;2.相互點(diǎn)評(píng)并及時(shí)總結(jié)。智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課堂教學(xué)(四)總結(jié)評(píng)價(jià)[10分鐘]課堂小結(jié),重申課堂重點(diǎn)難點(diǎn),明確課題學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容,互動(dòng)交流討論,布置后續(xù)課預(yù)習(xí)知識(shí):元素浮動(dòng)與清除。作業(yè)點(diǎn)評(píng)課程小結(jié)查漏補(bǔ)缺吸收整理智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課后拓展1.使用HTML和CSS創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人博客頁
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