（江蘇專(zhuān)用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞呼吸試題（含解析）-人教版

專(zhuān)題5細(xì)胞呼吸

【考情探究】

課標(biāo)解讀

考情分析備考指導(dǎo)

考點(diǎn)考向

探究酵母菌細(xì)胞呼通過(guò)圖、表歸納對(duì)比，加深呼

細(xì)胞呼本專(zhuān)題主要考查有氧呼吸與無(wú)

吸的方式吸作用各階段的理解和有氧

1吸的方氧呼吸、影響細(xì)胞呼吸的因素

有氧呼吸與無(wú)氧呼呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別；通過(guò)

式等，且對(duì)“影響細(xì)胞呼吸的因

吸元素追蹤法加深理解細(xì)胞呼

素”的考查多與光合作用相結(jié)

吸過(guò)程中的元素運(yùn)動(dòng)規(guī)律；結(jié)

合進(jìn)行綜合考查;對(duì)''有氧呼吸

影響細(xì)合具體實(shí)例理解不同因素對(duì)

影響細(xì)胞呼吸的因與無(wú)氧呼吸”的考查主要為對(duì)

2胞呼吸細(xì)胞呼吸的影響，還需注意對(duì)

素及應(yīng)用細(xì)胞呼吸過(guò)程與場(chǎng)所及物質(zhì)變

的因素細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的

化等的理解

分析

【真題探秘】

----------------------------------------

思-寺提手1.馬鈴薯塊莖的無(wú)氧呼吸與其

無(wú)軋吟啖的底物大而荀梅等

他植物器官等相同嗎？

包機(jī)物，于物是虬魂或多人，

（2019課標(biāo)全國(guó)II,2,6分）馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不2.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都產(chǎn)生ATP嗎？

匕蹌、co,'、當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)-

■則1有關(guān)“下列敘述正確的是（）\馬玲J6次叁可以逃貧生亂做的尢仙嚕唳，

無(wú)虱嘮嗯第二所做，而柵讀

A馬鈴落堤莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖圖比馬鈴靠決左械存不當(dāng)令出雙魂味

在胸鈍傕他作用下人仙式人

B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮

眼，&T斯段不廣生ATP峻轉(zhuǎn)化而來(lái)的益支鑲.偉總1.馬於著塊莖；2.無(wú)氧呼吸

C,馬俊曹塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙到酸的過(guò)程不

無(wú)禮嗎唳第一所段于生而胡?.能生成AJT.一.…，一._一

D.馬鈴普塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸r

做余［H］,并料放少量能?量，,擊氣派及升高金料制無(wú)軋噂啖

于生少量ATP味的產(chǎn)生J）

2-泰.界1.生命觀念：結(jié)構(gòu)與功能觀；2.科學(xué)思維：運(yùn)用分析與判斷、對(duì)比與比較等科學(xué)思維方法，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題展開(kāi)探討-

易混易鉛L無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乙醇、CC,的有：酵母藥、絕大多數(shù)植物；核2?為總1.無(wú)氧呼吸的過(guò)程；

，2.無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸的有：乳酸菌、動(dòng)物細(xì)胞、甜菜塊根、玉米胚等}2.馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物

匈

為蒙標(biāo)將C馬缽嘉塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,A錯(cuò)誤；其無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生［H］和丙酮酸,并釋放少量能量合

成少量ATP,第二階段［H］把丙酮酸轉(zhuǎn)化為軋酸，B正確，C錯(cuò)誤；氧氣濃?度升高，對(duì)無(wú)氧呼吸抑制作用增強(qiáng)，所以乳酸產(chǎn)生量

/減少、酸味產(chǎn)生減弱，D錯(cuò)誤.

息龍接爾冬生1.不相同，馬錚薯的塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生扎酸，但是馬鈴菁的葉子無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乙醇和CO,；2.無(wú)氧呼吸的第一階

）段產(chǎn)生少量ATP,第二階段不產(chǎn)生ATP.

基礎(chǔ)篇

考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的方式

【基礎(chǔ)集訓(xùn)】

1.（2019江蘇南京六校模擬，4）如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三條途徑，有關(guān)說(shuō)法正

確的是（）

I—乙乙薛和一毓化碳

他荷糖亞丙酮酸二氧化碳和水

I_”乳酸

A.催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.過(guò)程①②③④中均有ATP生成

C.過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中

D.過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

答案C

2.（2019廣西南寧三中開(kāi)學(xué)考，21）如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。

下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生C02的多少

B.乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影

響

C.該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，通入乙試管中的空氣必須除去C02

D.甲、丁兩試管中的Ca（OH）z溶液可用酸性重倍酸鉀溶液替代

答案D

考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素

【基礎(chǔ)集訓(xùn)】

1.（2019江蘇安宜中學(xué)期初，10）下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的敘述，正確

的是（）

A.降低溫度和氧濃度并保持干燥，有利于果蔬的儲(chǔ)藏保鮮

B.給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可提高產(chǎn)酒量

C.大棚栽培蔬菜，遇到陰雨天氣時(shí)，可適當(dāng)降低溫度

D.給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的生長(zhǎng)

答案C

2.某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中C0,釋放和吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:

co.

OF~24f36—48―麗卜

胚根長(zhǎng)出11J

（1）在12~24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是.,呼吸，該

呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是.,其產(chǎn)物是.

（2）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì).,主要原因是。

（3）胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的,呼吸速率明顯升高。

答案（1）無(wú)氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)CO2和乙醇（2）減少在此期間只有呼吸作用消耗有機(jī)物，沒(méi)

有光合作用合成有機(jī)物（3）有氧

口4W

提升一細(xì)胞呼吸方式的判斷

【綜合集訓(xùn)I】

1.（2019江蘇海安高級(jí)中學(xué)期末，8）如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下（%釋放

量和6吸收量的變化，下列說(shuō)法正確的是（）

A.B點(diǎn)有氧呼吸大于無(wú)氧呼吸

B.A點(diǎn)無(wú)氧呼吸最強(qiáng)，C點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱

C.D點(diǎn)氧氣充足，應(yīng)該將該植物器官貯存于此條件下

D.圖中陰影面積為該植物器官釋放的二氧化碳總量

答案B

2.（2019安徽合肥九中暑期檢測(cè)，17）下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸方式及其產(chǎn)

物，有關(guān)分析不正確的是（）

-萌發(fā)的

-科

丙

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生C02

D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

答案B

提升二有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相關(guān)計(jì)算

【綜合集訓(xùn)】

1.（2019江學(xué)期中，23）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的

氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的乙醇和CO?的量如表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可以得出的結(jié)論是（多

選）（）

氧濃度（酚abed

產(chǎn)生C02的

9mol12mol15mol30mol

量

產(chǎn)生乙醇的

9mol6mol6molOmol

量

A.a濃度時(shí)酵母菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.b濃度時(shí)酵母菌消耗葡萄糖的量最低

C.c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的乙醇發(fā)酵

D.d濃度時(shí)酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

答案AB

2.（2019江蘇如東一模，4）如圖是探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)

敘述錯(cuò)誤的是（）

40

□產(chǎn)生CO?量(mol)□產(chǎn)生乙醉垃(mol)

氣氣濃度(%)

A.實(shí)驗(yàn)自變量是氧氣濃度，因變量是CO,和乙醇生成量

B.在氧氣濃度為a或d時(shí)，酵母菌的呼吸方式都只有一種

C.在氧氣濃度為c時(shí)，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的3倍

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明有氧時(shí)酵母菌無(wú)氧呼吸會(huì)受到抑制

答案C

應(yīng)用篇

應(yīng)用癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸

【應(yīng)用集訓(xùn)】

1.研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞

從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖的量是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條

件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，下列分析中錯(cuò)誤的是()

細(xì)胞膜

7五碳糖一?…脫銃核糖

，…①]I②.④

菊粉糖一*1^1—^前桶糖一-…—-*內(nèi)鬲酸---?C02+H20

\③I

\乳酸

A.圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白

B.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核糖

C.在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸

D.若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的①④不宜選為作用位點(diǎn)

答案C

2.研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞都必須依靠細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體(GLUT)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖。

葡萄糖進(jìn)入正常分化細(xì)胞后，可通過(guò)有氧呼吸途徑降解，葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，主要以無(wú)氧

呼吸途徑降解。利用GLUT抑制劑可阻斷葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)，讓癌細(xì)胞缺乏葡萄糖，以致餓死。據(jù)上

述材料不能推出的結(jié)論是（）

A.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

B.與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞消耗的葡萄糖多

C.高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細(xì)胞，對(duì)正常細(xì)胞影響很小

D.癌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體比正常細(xì)胞多

答案C

【五年高考】

考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的方式

1.（2019課標(biāo)全國(guó)H,2,6分）馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞

的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（）

A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖

B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)的

C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP

D.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生

答案B

2.（2017海南單科，7,2分）下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（）

A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小

B.若細(xì)胞既不吸收也不放出C02,說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸

C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗

D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收02與釋放CO?的摩爾數(shù)不同

答案C

3.（2016北京理綜，2,6分）葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程（）

A.在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行

B.只能在線粒體中進(jìn)行

C.不需要能量的輸入

D.需要酶的催化

答案D

考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素

4.（2016江蘇單科，23,3分）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。

如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（多選）（）

福藥糖（胸外）

物’甘糖（胞內(nèi)）

丙麗檢

突變解母

呼吸就中斷線粒體

A.突變酵母乙醇代謝途徑未變

B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H]

C.氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

答案BD

5.（2019課標(biāo)全國(guó)HI,4,6分）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那

么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為（）

A.有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

C.有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度減弱

D.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度減弱

答案A

6.（2018課標(biāo)全國(guó)H,4,6分）有些作物的種子入庫(kù)前需要經(jīng)過(guò)風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比，下

列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減慢

B.風(fēng)干種子上微生物不易生長(zhǎng)繁殖

C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高

D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大

答案C

教師專(zhuān)用題組

1.（2013江蘇單科，17,2分）將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),

下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是（）

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥

B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO?的產(chǎn)生情況

C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

答案B

2.（2013江蘇單科，24,3分）將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開(kāi)始分

別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留

量，結(jié)果見(jiàn)圖。下列分析合理的是（多選）（）

1

100

(90

東

)80

名70

近60

&50

木40

.理30

A.桔稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解

C.如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)

D.從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

答案AB

3.（2012江蘇單科，23,3分）如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中r3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)

生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（多選）（）

A.1和3都具有雙層生物膜B.1和2所含酶的種類(lèi)不同

C.2和3都能產(chǎn)生大量ATPD.甲、乙分別代表丙酮酸、［川

答案BD

4.（2009江蘇單科，11,2分）某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了

甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)

產(chǎn)生CO?總量的變化趨勢(shì)是（）

甲

答案A

5.（2017海南單科，8,2分）某染料（氧化型為無(wú)色，還原型為紅色）可用于種子生活力的鑒定。

某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來(lái)了解種子的生活力，結(jié)果

如表所示。

分組甲組乙組

處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫

結(jié)果種子中的胚呈紅色種子中的胚未呈紅色

下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)

B.呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色

C.乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞

D.種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果

答案C

6.（2011江蘇單科，26,8分）如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度

的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

⑴曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是_________________;曲線BC段酵母菌呼吸的方式

為。

⑵酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還

有、。

⑶在T,-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因

有、O

（4）某同學(xué)在Ts時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能

有、和用血球計(jì)數(shù)板

計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。

答案（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體有氧呼吸和無(wú)氧呼吸（2）乙醇含量過(guò)高培養(yǎng)液的加下降

（3）酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量少酵母菌種群數(shù)量增多（4）取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，

從底部取樣未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體

【三年模擬】

時(shí)間：30分鐘分值:50分

一、選擇題（每小題2分，共22分）

1.（2019江蘇儀征中學(xué)期中，7）下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的說(shuō)法正確的是（）

A.酵母菌屬于兼性厭氧菌，常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料

B.可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

C.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

D.酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)，其發(fā)酵液在酸性條件下能使無(wú)色的重銘酸鉀變成灰綠色

答案A

2.（2020屆江蘇橋茶高中開(kāi)學(xué)考，7）如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程，下列敘述正確的是

)

[H]谷（：0盧耳0+能13

66乩2。6系丁丙酮酸T

①、能員焉乳酸

KM2

A.②過(guò)程既有水參與，又有水產(chǎn)生

B.植物種子萌發(fā)過(guò)程中可能發(fā)生①一③的過(guò)程

C.①②③過(guò)程中都需要酶參與，都有能量釋放

D.一般情況下，人體細(xì)胞主要通過(guò)③過(guò)程獲得能量

答案A

3.（2020屆江蘇淮安楚州中學(xué)三檢，13）下列應(yīng)用與細(xì)胞呼吸原理無(wú)關(guān)的是（）

A.及時(shí)解救澇災(zāi)作物B.零上低溫儲(chǔ)臧果蔬

C.適當(dāng)進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)D.用高濃度的糖腌制番茄

答案D

4.（2020屆江蘇南通期中，17）下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的敘述，箱送的是

（）

A.酵母菌釀制葡萄酒的過(guò)程中應(yīng)持續(xù)通氣

B.零上低溫、保持干燥、低氧有利于植物種子安全儲(chǔ)藏

C.松土有利于改善土壤通氣條件以增強(qiáng)根系的細(xì)胞呼吸

D.水稻田定期排水是為了防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精爛根

答案A

5.（2020屆江蘇宿遷修遠(yuǎn)中學(xué)期初，15）如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,

a~e表示物質(zhì)，①?④表示過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖中物質(zhì)c為[H],在過(guò)程②中也有產(chǎn)生

B.催化反應(yīng)③和④的酶都存在于線粒體基質(zhì)中

C.曬干的種子不含水分，因而細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度較低

D.圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為酒精

答案D

6.（2019江蘇四模，6）如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑示意圖，其

中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

M+少量能U

徹底|

永解

|糖原I---X------Y-----?CO2+N+大量能顯

A.圖中的糖原是肌糖原

B.X分解產(chǎn)生Y的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

CM、N分別代表乳酸和乙醉

D.圖示能量中，轉(zhuǎn)移到ATP的是少部分

答案D

7.（2020屆江蘇宿遷修遠(yuǎn)中學(xué)期初，23）如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO?的影

響，下列相關(guān)敘述正確的是（多選）（）

510152025

A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度

B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)

D.和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

答案ABD

8.（2019江蘇安宜中學(xué)期初，11）某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)裝置如

圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

接橡

皮

球

或氣

的母

泵

由

和

菊

荀

峨

液

A.該實(shí)驗(yàn)選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是酵母菌屬于兼性厭氧菌

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酸堿度，而溫度、培養(yǎng)液濃度等條件均是無(wú)關(guān)變量

C.甲裝置探究的是酵母菌可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.甲、乙兩裝置均可以用澄清的石灰水檢測(cè)

答案B

9.（2019江蘇揚(yáng)州一模，3）如圖表示人體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程，下列有關(guān)敘述

正確的是（）

能量利用靠2

活動(dòng)

的能量

甲1-丙L

A.a過(guò)程的完成一定伴隨1120和C02的生成

B.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與b過(guò)程相聯(lián)系

C.細(xì)胞中完成c過(guò)程的場(chǎng)所主要是線粒體

I）,a過(guò)程會(huì)受腎上腺素和甲狀腺激素的影響

答案D

10.（2019江蘇無(wú)錫一模，23）如圖為人體肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過(guò)程，下列敘述正確的是（多

選）（）

A.正常情況下，肝細(xì)胞中葡萄糖的濃度為0.8~L2g/L

B.圖中物質(zhì)X為丙酮酸，在有氧條件下進(jìn)入線粒體繼續(xù)氧化分解

C.胰島素與受體相結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息傳遞的功能

D.內(nèi)氨酸可以由物質(zhì)X轉(zhuǎn)化形成，屬于人體必需氨基酸

答案BC

11.（2019江蘇南通、連云港等七市二模，21）下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（多

選）（）

A.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)等都可以作為呼吸底物

B.植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和CO2或乳酸和C02

C.細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放熱能，有助于種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)

D.油菜種子中含脂肪多，萌發(fā)時(shí)耗氧多，要注意適當(dāng)淺播

答案ACD

二、非選擇題（共28分）

12.（2020屆江蘇宿遷泗洪中學(xué)三檢，28）（14分）如圖為呼吸作用過(guò)程部分示意圖及氧氣濃度

對(duì)氣體交換影響的曲線圖，解答下列問(wèn)題：

氣

體1

交

換

機(jī)5

相

對(duì)

值

圖2

（1）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上:①有氧呼吸的途徑是。②產(chǎn)［H］的階段

是。

（2）圖中B發(fā)生的場(chǎng)所是,E表示的物質(zhì)是。

⑶稻田需要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧而變黑、腐爛，原因

是o

（4）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是;曲線上的

點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失