上期未工作總結(jié)8篇

第第頁上期未工作總結(jié)8篇上期未工作總結(jié)篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)得過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、堅固結(jié)實工作，現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧。一、班級的基本情況本班有同學(xué)53名，通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了肯定更改，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分同學(xué)個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。二、開展的日常工作1、抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著決議性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)訂立出適合本班實際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動。作為六班級的班主任，我不僅重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，引導(dǎo)他們自動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面動手，力求使他們認(rèn)得自我、發(fā)覺自我、確立自信。3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不絕更替，當(dāng)他們達(dá)到本身的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不絕地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自發(fā)化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的情況，保障了同學(xué)良好習(xí)慣形成。5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的緊要保證。本期我結(jié)合班級實際，建立了“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。重視檢查同學(xué)每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時依據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。6、培育行為習(xí)慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前準(zhǔn)備非常緊要，準(zhǔn)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得特別輕松，班級管理也特別順心。7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴，適時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們除去或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)得到本身的價值，制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，適時予以激勵，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，碰到問題共同討論，一起想方法解決。開學(xué)初我組織召開了家長會，平常通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來，我班同學(xué)沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。三、本期工作的體會“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來努力探求的境界?；仡櫛旧磉@學(xué)期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即1、愛是班主任工作的基石。早上八點進(jìn)校門，下午四點多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是同學(xué)的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一、無論這個同學(xué)有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝集著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄予。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起，圍圍著班主任重新構(gòu)成了一個家庭，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也特別緊要，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。2、愛得有信念才會愛得無私。老師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖！倘若從老師的收入酬勞或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用本身無私的愛去掛念、引導(dǎo)和感染、激勵身邊的每一位同學(xué)。倘若沒有一個堅決的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給本身的心靈煲一份雞湯，堅決愛的信念，把本身這份無私的愛沉默地澆灌在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。3、愛得實在才會有愛的成效。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中，有些班主任常常會埋怨，本身在同學(xué)身上花了那么多的精力和愛心，而同學(xué)卻一點也不領(lǐng)情。的確，同學(xué)對于班主任來說就是本身的孩子。沒有不愛本身孩子的班主任，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必需的技巧和方式。我對同學(xué)的愛不求回報，但是我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛得實在些，讓同學(xué)切實地感受到老師對他的關(guān)愛，以便更好地去激勵同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有本身的特色和實際，每個班主任也都有本身的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把本身在日常的實際工作的點點滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷，把日常教育教同學(xué)活中的成功閱歷和失敗的不足之處，用本身簡短而又有效的言辭記錄下來，以提示本身在今后的班主任工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步?？傊?，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，思想?yún)R報專題在今后的班主任工作中我將不絕地鞭策本身，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個細(xì)節(jié)，更全面地去掛念每個同學(xué)的點點滴滴，不絕地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。上期未工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思索如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與閱歷體會1、用心育人愛就是教育。我認(rèn)為，同學(xué)是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去管束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展充足信念。這其中最緊要的就是愛和激勵，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于同學(xué)，要予以信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅把本身當(dāng)做老師，更把本身當(dāng)做伙伴、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用本身廣博的學(xué)問、對事業(yè)酷愛的精神及本身的人格魅力去鎮(zhèn)住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和善良是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)樹立夢想，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及引導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)掛念同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，重視同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不絕地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌控自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知激勵的價值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問；水平一般的老師解釋學(xué)問；好的老師演示學(xué)問；偉大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起重要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學(xué)擁戴教給他們學(xué)問的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)予以充足的注重，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上掛念、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)適時妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不絕激勵本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。二、問題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不絕向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深入同學(xué)中，掛念他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況把握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉辦各類班級活動，增長班級凝集力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得夢想成績上期未工作總結(jié)篇3這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學(xué)期擔(dān)負(fù)803班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時，我很自信的對本身說，這學(xué)期，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的丑小鴨，變成了即將飛向藍(lán)天的日間鵝。古人說：治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反。其實班主任就是醫(yī)生，對待同學(xué)，首先要望聞聽切，你得找到病根在哪里。其實每個班總有那么幾個調(diào)整氛圍的同學(xué)，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點。嚴(yán)字當(dāng)頭，從他們的課外交際開始，從他們的課堂行為開始，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，塑造一個合格的中同學(xué)。一、嚴(yán)而有理從教育心理學(xué)的角度上看，中學(xué)生慢慢步入了心理斷乳期，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有倚靠的心理;一方面試圖解脫父母老師，一方面又不能夠完全獨立。這種半天真、半成熟、半獨立、半倚靠的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果，簡單犯錯誤。但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個人專斷，以權(quán)壓人，而應(yīng)當(dāng)是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本啟程點，就是讓班級里的每個同學(xué)對本身的行為負(fù)責(zé)，從而使他感受到班主任所言在理，本身的確與集體與他人緊密相關(guān)，從而自發(fā)管束、規(guī)范好本身的言行，達(dá)到良好的教育目的，建立起我與班級共榮辱的正確觀念。開學(xué)我們班就訂立了班級公約，第一條就是：為了班級的榮譽(yù)，首先請做好你本身。怎樣才能做好本身?人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。二、嚴(yán)而有情班主任在對同學(xué)進(jìn)行思想教育的時候，不僅要曉之以理，還應(yīng)動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的同學(xué)親其師而信其道。記得蘇霍姆林斯基曾說過：老師不能是一個冷漠無情的人。譬如我們在對學(xué)困生的教育，既不可簡單地實行管、壓等手段，也不可一味把責(zé)任推給家長。要知道，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對抗，還有談話和交流。有時候?qū)嵭羞@種簡單的方法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓同學(xué)對你敬而遠(yuǎn)之，或者表現(xiàn)出表面順從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你對著干，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇。在我們班其實有許多的例子，譬如李某某同學(xué)，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩移動電話，對抗老師，他是一個典型的學(xué)困生?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，由于課堂無法管理他，多次向我埋怨。通過一段時間的察看，可是我卻發(fā)覺他手腳勤快，愛勞動，講究衛(wèi)生。于是我常常利用課間的時間，找他談話，我說，依照規(guī)章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機(jī)會。于是布置他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成績提上去，幫忙他的學(xué)習(xí)，提高自信念，常常與他做一些伙伴式的交流，中段測試時，他的語文考了70分，他本身也覺得不可思議。自此信念大增，變化學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部。現(xiàn)在，全部的老師都說，哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度變化好大呀!看!他現(xiàn)在盡然自動的管起了班級紀(jì)律，張老師，他是你們班的紀(jì)律委員?其實，他就是班級的一份子，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!我在想倘若起初換一種工作方法，冷眼面對，按規(guī)則做事，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!三、嚴(yán)而有序一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。倘若班主任的管理混亂無序的，即使嚴(yán)格，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個別特立獨行的同學(xué)，整個班級就可能變成一盤散沙，缺乏班級凝集力。為了避開顯現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，適時調(diào)整和改進(jìn)本身的工作方法，適時矯正存在的問題，充分發(fā)揮民主，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，尋求相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我們班就成立了班級自管組織，施行小組合作學(xué)習(xí)的模式。我們的宗旨是人人有事做，事事有人做人人有奔頭，個個有提高!經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，以班長為首的班級自管組織，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!同學(xué)在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí)，生活，漸漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則。管束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度管束的潛意識，是好的行為習(xí)慣帶動的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的!每個人都有本身工作的方式和方法。特殊是作為一個中學(xué)的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說，塑造一個合格中同學(xué)，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個合格的人。上期未工作總結(jié)篇4來到民族中學(xué)工作已經(jīng)一學(xué)期了，由于學(xué)校工作需要我接手初二(2)班班主任工作。回首過去的一期，可謂喜憂參半。首先，我碰到的難處是原班主任的教育風(fēng)格和我完全相反，面對班級是我初二班級最差的班級的現(xiàn)狀，我盡量想去更改。雖然，同學(xué)思想活潑，有較高的智力水平，但集體觀念不強(qiáng)，較為自私。而且正處于初二這個特別的時期，心理和生理都處于發(fā)育的高峰期，謂之為心理上的斷乳期，逆反心理較重。女孩子多疑善變，重視別人的評價，但只聽好的。而男孩子重視裝扮了，喜愛出風(fēng)頭，引起女生的注意了。因此，沖突多，班級課堂上起哄的現(xiàn)象屢見不鮮。而我對同學(xué)及班級的要求較高較嚴(yán)，導(dǎo)致同學(xué)適應(yīng)起來有難度，同學(xué)反感，厭煩的情緒也可見一般。但班級的情況不準(zhǔn)許再采納寬松式的管理方式。因此我采納以下方法：一.熟悉班級，了解班級情形：通過向班級主任和原班老師交流，快速了解同學(xué)和班級方面，和同學(xué)做溝通和交流。在了解了班級情形的前提下，訂立出符合我班級特點的班級規(guī)章制度。動手進(jìn)行了班委干部的改選，讓同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生和紀(jì)律。二.完成交接工作，做好與同學(xué)家長的溝通和交流，穩(wěn)定班級同學(xué)：完成班主任的交接工作，做好班級同學(xué)的穩(wěn)定。保證班級的生源不受因班主任和課任老師的工作變更而影響。其次，更改班級的衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律觀念，樹立純正的班風(fēng)和深厚的學(xué)風(fēng)。第三，加強(qiáng)同同學(xué)及同學(xué)家長的溝通和交流，使同學(xué)和家長接受我和英語老師。三.逐漸培育班級同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，打擊分化瓦解班級中的小群體：重視同學(xué)和班級的規(guī)范，結(jié)合綜合素養(yǎng)評定和教育相結(jié)合的原則。講清綜合評定的緊要性及意義。有同學(xué)作記載我來做考核。既使我的班主任權(quán)威得以樹立，又避開了同學(xué)考核的片面性。同時，又作為課任老師的有效教育手段。其次，側(cè)重對同學(xué)心理的制服以愛同學(xué)，并讓他們感受到我對他們嚴(yán)格是由于愛他們。從而，使他們接受我對他們的教育。四.逐漸培育本身的嫡系同學(xué)，讓他們我說話：重點培育起了李偉,何龍,胡仁靜等優(yōu)生為首，中等生為輔，后進(jìn)生胡海燕，楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜谩Ｉ踔?，為我的管理說話不吝為我與以前的同學(xué)產(chǎn)生隔閡。五.在管理班級的同時，抓班級同學(xué)成績：在我班逐漸更改的情況下，狠抓同學(xué)成績。在后期考試中，我班的同學(xué)進(jìn)入全班級錢50名的人數(shù)大大超過以前。大部分同學(xué)進(jìn)步特別明顯。但是，我班還存在方方面面的問題，如衛(wèi)生習(xí)慣較差，隊列不整齊，缺乏班干部等，以及由于班級起點低，在常規(guī)考核時，檢查同學(xué)和有些老師帶著有色眼鏡看待2班，因此，我班的進(jìn)步?jīng)]人看到，沒有贊揚(yáng)，這很是挫傷老師和同學(xué)的積極性，也讓我無法振作班級士氣。我們在對老師培訓(xùn)是提倡要賞識教育，那么對班級，對老師，班主任就不需要賞識了嗎？這席話，可能看起來像不滿鬧騷，但我想說的是有誰體會當(dāng)‘差班’班主任的難處，名沒有，利沒有，連最起碼的理解也沒有，最后就是說是對工作的不認(rèn)可。這也是我總結(jié)中憂的。當(dāng)然，成績是很少的，不足和差距是較大的，還需要向其他優(yōu)秀班主任及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。我在今后的工作中將不絕的充實本身和提高本身，爭取成為曹校長說的“做個智慧型的班主任”。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教和幫忙，我將不勝感謝。上期未工作總結(jié)篇5本期以來，我校認(rèn)真貫徹落實縣教體局《德育工作實施看法》，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，本期我們重點抓了三個方面工作：1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極營造健康向上的育人氛圍2、加強(qiáng)主題班會活動的開展，適時發(fā)覺和矯正同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中顯現(xiàn)的新問題，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)3、狠抓“兩個習(xí)慣養(yǎng)成教育”，培育同學(xué)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)把本學(xué)期德育工作回顧如下：一、實在做法；（一）、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處實在抓，實行校長室—德育處—班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門緊密搭配，班主任和任課老師共同承當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員加強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。加強(qiáng)了德育隊伍建設(shè)，特殊是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任閱歷交流會；每學(xué)期1次家長會。通過開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。完善班主任評比方案，加強(qiáng)班級精細(xì)化管理，促進(jìn)班主任工作管理的規(guī)范化。做好班主任評優(yōu)爭先工作，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。（二）、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1、思想?yún)R報專題我們以教室文化、寢室文化建設(shè)為重點，全面提升學(xué)校文化的內(nèi)涵，積極營造健康向上的育人氛圍。2、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對班級文化陣地的引導(dǎo)管理，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教育功能。3、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。4、大力推動“書香學(xué)?！边M(jìn)程，以美妙的環(huán)境氛圍，高雅的學(xué)校文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，到處受感染”的文化環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報、學(xué)校公示欄等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了同學(xué)參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。5、本學(xué)期我校組織全體同學(xué)全面開展中華經(jīng)典誦讀活動，通過《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》及神話故事、寓言故事等活動，培育了同學(xué)持之以恒，不屈不撓的意志和毅力；培育了讀書愛好和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)本領(lǐng)；開發(fā)同學(xué)的智力潛能，提高注意力；使同學(xué)們變的舉止優(yōu)美，闊別低俗，升華本身。（三）、加強(qiáng)主題班會活動的實施，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。1、我校主題班會在每周一下午統(tǒng)一時間、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一要求，確保主題班會的針對性和實效性，過校內(nèi)交流和校外取經(jīng)等多種方式，不絕加強(qiáng)主題班會活動的培訓(xùn)和交流力度，使主題班會課真正成為培育同學(xué)道德品質(zhì)的渠道。2、愛國主義教育。連續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)同學(xué)愛國熱誠，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。3、安全法制教育。加強(qiáng)安全學(xué)問的宣講教育。抓好同學(xué)校內(nèi)、校外的安全工作，層層簽定安全責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。此項工作運(yùn)行良好，本期以來未發(fā)生任何安全事故。4、文明禮貌教育。我校連續(xù)加強(qiáng)了同學(xué)常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以班級教育、自我教育為主，少先隊和值日老師為陣地。督促并幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。（四）、加強(qiáng)“兩個習(xí)慣”養(yǎng)成教育，全面培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。1、我們在“五規(guī)范、三培育”督察的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情況訂立出臺了《范里小學(xué)同學(xué)違紀(jì)細(xì)則》和《同學(xué)違紀(jì)處理方法》來加強(qiáng)對班級、同學(xué)的管理，通過值日領(lǐng)導(dǎo)、值日組長、值日老師每天三個時間段的巡查，發(fā)覺問題適時做好記錄，并通報學(xué)校公示欄。一周一匯總，一周一評比。以次來加強(qiáng)班主任對本班同學(xué)的管理。逐漸使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活規(guī)范，從而培育同學(xué)健康、向上、樂觀的性格，努力打造書香學(xué)校、陽光學(xué)校、和諧學(xué)校。2、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》和《范里小學(xué)同學(xué)違紀(jì)細(xì)則》，堅持每天課間操下后的非常鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等來規(guī)范本身的行為。5、學(xué)校以《班級精細(xì)化管理》方案為抓手，細(xì)化目標(biāo)，落實責(zé)任。依據(jù)《班級精細(xì)化管理》用創(chuàng)新的精神訂立學(xué)校各項管理細(xì)則，積極構(gòu)建長效機(jī)制。同時，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，切實把《精細(xì)化管理》的各項規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)落實到實處。（五）、切實發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。1、辦妥家長學(xué)校，增長家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動，家長參加率達(dá)70％以上。同時，堅持通過校信通聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動家校聯(lián)系，提高了管理水平。2、我校特別注重家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹同學(xué)基本情況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對同學(xué)的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校緊密搭配，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，變化家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。二、存在的問題；1、全員育人方面，老師注重程度有待提高。2、家長對同學(xué)教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。3、需更加重視同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)同學(xué)全面和諧健康的進(jìn)展。三、今后工作設(shè)想；1、進(jìn)一步加強(qiáng)師班主任隊伍建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人。2、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自發(fā)遵守《小同學(xué)日常行為規(guī)范》和《同學(xué)違紀(jì)細(xì)則》各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際啟程，不絕更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們范里中心小學(xué)要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，不絕加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不絕提高老師的育人意識，為培育德、智、體全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。xx小學(xué)日期上期未工作總結(jié)篇6日月如梭，時間飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。本學(xué)期，本班有30人參與考試，均分68.5分，及格率70%，總體不太夢想。我在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，加之本身勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、基本情況我所任教這個班，總的來說，大部分同學(xué)上課能專注聽講，上課的自動性更強(qiáng)些，但有4個同學(xué)基礎(chǔ)教差，學(xué)習(xí)吃力，上課也很少自動思索，需要老師手把手的輔導(dǎo)。一班同學(xué)優(yōu)生更認(rèn)真和自動，很差的同學(xué)有個別，我覺得重要是由于家長長期在外，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的情況，同學(xué)上課幾乎不聽，有幾個同學(xué)行為習(xí)慣很差，家庭環(huán)境特別，爺爺奶奶年歲大，也無力看管，因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性自動性不好，由于三班級子的年齡小，很簡單受到外界環(huán)境的干擾，幾個同學(xué)的特別情形使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的自動性不強(qiáng)。基于這些情況，在平常的教學(xué)中，我花了更多心思對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。二、重要成績和閱歷1、認(rèn)真研討教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，提煉重點，想方法突破難點，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、針對同學(xué)的差異和年齡特點，對同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問、本領(lǐng)有了較大提高。3、本學(xué)期我對同學(xué)重視加強(qiáng)了思想教育，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視了培育自我檢查的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)把握了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。5、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，注重運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。6、注重了與家庭教育相搭配，通過家訪、家長會等不同方式，與家長緊密聯(lián)系，對個別同學(xué)的教育側(cè)重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。7、認(rèn)真批改作業(yè)，針對作業(yè)中同學(xué)顯現(xiàn)的問題，想方法讓同學(xué)突破這些難點。三、存在的不足之處1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，重要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中側(cè)重抓好以下幾點：1、認(rèn)真研討挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。重視同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成績,本身還要不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、適時輔導(dǎo)落后生，捉住他們的閃光點，激勵其進(jìn)步。重視同學(xué)各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培育。針對班級人數(shù)多的特點，后進(jìn)生重要實行與家長搭配，在學(xué)校開展一幫一的活動。3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問自身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。4、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和自動性。5、適時家訪，與家長搭配抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)對優(yōu)生的引導(dǎo)，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法，思維本領(lǐng)上都有所提高?？傊?，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多不不足之處和值得改進(jìn)的地方，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平常積累本身的教學(xué)資料；如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我會不絕努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不絕地超越本身，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出本身的一份力氣！上期未工作總結(jié)篇7時間消逝，萬物更新，歲月在下半生里又劃過一輪，回想半年來的工作，好像什么都沒做，又好像很匆忙，沒有閑下來的時間。靜下心來翻看工作日志，有些許收獲，也有幾次感動，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現(xiàn)在的本身，覺得人生很有意義。一、新生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育今年搬進(jìn)新樓，首先對新生的行為習(xí)慣進(jìn)行培育。從同學(xué)的一點一滴抓起。首先對同學(xué)進(jìn)出樓的次序，進(jìn)行統(tǒng)籌布置。要求各班級按著肯定次序進(jìn)出樓和上下樓。要求同學(xué)做到“步要輕行要正”。經(jīng)過半年的教育，同學(xué)基本上能夠自發(fā)遵守紀(jì)律，走廊內(nèi)沒有喧嘩聲，上下樓和進(jìn)出樓都能夠按規(guī)定行走。同學(xué)行為習(xí)慣從小培育，信任會給孩子們?nèi)松於ㄒ粋€良好的基礎(chǔ)。個別同學(xué)需要嚴(yán)加管理，細(xì)心引領(lǐng)，會變得越來越好。二、外出培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)今年參與朝陽市小學(xué)二班級語文培訓(xùn)一次，系統(tǒng)的了解了部編教材的結(jié)構(gòu)，對語文教學(xué)的進(jìn)展方向有了更深層次的理解。并把上級精神與本身的領(lǐng)悟傳達(dá)給任課老師，讓老師不走彎路。參與了一次二班級《道德與法治》教材培訓(xùn)，明確這門課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，重要是培育兒童能夠健康、安全地生活。培育同學(xué)自動參加、策劃、制造的本領(lǐng)和交往、合作的意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的歡樂。前往沈陽岐山一小參與了遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx年度課題開題大會，聽了教育專家關(guān)于“如何撰寫教育科研開題報告”的講座，為一線老師供給了一個關(guān)于閱讀的平臺，借省里的立項，很好規(guī)劃我校的書香學(xué)校的創(chuàng)建，從而促動師生的閱讀愛好，正準(zhǔn)備撰寫開題報告。與教育局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗老師的整本書閱讀導(dǎo)讀課，并提出了引導(dǎo)性看法。參與了擔(dān)當(dāng)者行動年會，在年會上10分鐘閃電共享給本身人生又添了濃重的一筆，不僅學(xué)到了很多專家先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，而且對閱讀推廣更有了愛好，并堅持一生要做這件有意義的事。學(xué)習(xí)的過程就是充電的過程，讓本身對低班級的教育教學(xué)工作有了基本的了解，在實際工作中起到引領(lǐng)作用。三、閱讀推廣工作1.圖書角建設(shè)本學(xué)期，在試驗小學(xué)和凌河小學(xué)建立圖書角，進(jìn)行了兩場閱讀推廣講座，從本身切身實際啟程，現(xiàn)身說法，更多的是對本身工作的梳理，也是本身本領(lǐng)的提升，在閱讀之路上做著本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)，累著并歡樂著!2.整本書閱讀推廣從暑假參與擔(dān)當(dāng)者行動高級研修班培訓(xùn)后，給本身的啟發(fā)很大，很想帶孩子們進(jìn)行整本書閱讀嘗試，對本身也是一次全新體驗。因此本學(xué)期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買圖書144本，帶領(lǐng)孩子們閱讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華神奇之旅》《我媽說》《養(yǎng)家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛德華》等，培育了孩子們閱讀愛好，有40多名孩子養(yǎng)成了閱讀打卡的習(xí)慣，也曾利用三個星期，每天晚上在群里帶領(lǐng)孩子們每天相約7：30，進(jìn)行親子共讀。帶動了家長也參加其中，真正讓孩子終生受益。3.全市閱讀推廣11月份，在教育局朱科長的組織下，進(jìn)行了一次整本書閱讀講座。把本身外出培訓(xùn)和實踐中的點滴閱歷講給大家聽，或許對老師們有點點啟發(fā)，但對本身本領(lǐng)的提升又是一次錘煉。也是一次重新學(xué)習(xí)的過程，查閱好多資料，有理有據(jù)地把整本書閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了仔細(xì)解剖，不知對大家是否有啟發(fā)，但本身學(xué)到了許多。4.一班級閱讀教學(xué)本學(xué)期擔(dān)負(fù)一班級四個班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我父親》《搬過來搬過去》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培育孩子的閱讀愛好入手，孩子們天生是愛讀書的，只要老師正確引導(dǎo)，孩子們的閱讀愛好自然養(yǎng)成。有很多孩子不僅在學(xué)校讀書，在家里也堅持閱讀，習(xí)慣成自然。也有些孩子由于家庭環(huán)境的影響，對讀書不是很感愛好，要不絕漸漸培育。四、走廊文化建設(shè)本學(xué)期，走廊文化在校長的細(xì)心布置下，我利用兩個星期，認(rèn)真排版，細(xì)心設(shè)計，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們能夠在美妙的和賞識的環(huán)境下讀書成長。五、組織大型活動1.組織了一次“慶十一誦古詩”比賽，細(xì)心策劃，用心布置，撰寫實施方案，總結(jié)，讓同學(xué)在活動中提升。2.組織了