五年級下冊美術教案-第13課 風箏的魅力 人教新課標

/五年級下冊美術教案-第13課風箏的魅力人教新課標教學目標本節(jié)課旨在讓學生了解風箏的文化背景，掌握風箏的基本制作方法，培養(yǎng)他們的動手能力和審美能力。同時，通過學習風箏的制作，激發(fā)學生對民間藝術的興趣，增強他們對傳統(tǒng)文化的認識和理解。教學內容1.風箏的歷史與文化背景2.風箏的種類與特點3.風箏的制作材料與工具4.風箏的制作步驟與方法5.風箏的裝飾與美化教學重點與難點重點：風箏的制作步驟與方法，風箏的裝飾與美化。難點：風箏的平衡與穩(wěn)定性，風箏的起飛原理。教具與學具準備1.教具：風箏的制作材料與工具，風箏的樣品，PPT課件。2.學具：剪刀，膠水，彩紙，竹簽，線。教學過程1.引入：通過講述風箏的歷史與文化背景，引發(fā)學生對風箏的興趣。2.新課：介紹風箏的種類與特點，讓學生了解風箏的多樣性。3.講解：詳細講解風箏的制作步驟與方法，讓學生掌握風箏的制作技巧。4.示范：現場示范風箏的制作過程，讓學生直觀地了解風箏的制作方法。5.實踐：學生分組進行風箏的制作，教師巡回指導。6.展示：學生展示自己的風箏作品，互相評價，教師點評。7.總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調風箏的制作要點。板書設計1.風箏的魅力2.副五年級下冊美術第13課3.教學目標4.教學內容5.教學重點與難點6.教學過程作業(yè)設計1.制作一個風箏，要求風箏能夠平穩(wěn)飛行。2.寫一篇關于風箏的作文，內容包括風箏的制作過程，風箏的飛行體驗，以及對風箏文化的理解。課后反思本節(jié)課通過講述風箏的歷史與文化背景，讓學生了解風箏的多樣性，通過講解和示范，讓學生掌握風箏的制作技巧。在實踐環(huán)節(jié)，學生積極參與，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，制作出了各式各樣的風箏。通過本節(jié)課的學習，學生對風箏有了更深入的了解，對民間藝術產生了濃厚的興趣。重點關注的細節(jié)是“風箏的制作步驟與方法”，因為這是學生能否成功制作風箏并體驗風箏飛行樂趣的關鍵。以下是關于這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：風箏的制作步驟與方法一、準備階段1.材料選擇：介紹風箏制作所需的基本材料，包括紙張（如宣紙、塑料紙等）、竹條、線、膠水等。強調選擇材料時要注意質地的輕盈和堅韌。2.工具準備：準備剪刀、直尺、鉛筆等輔助工具，確保安全性和實用性。二、設計草圖1.圖案設計：引導學生根據自己的喜好設計風箏的圖案，可以是傳統(tǒng)的動物、植物圖案，也可以是現代的抽象圖案。2.比例規(guī)劃：教授學生如何根據設計圖案的比例來裁剪紙張和竹條，確保風箏的結構平衡。三、制作框架1.竹條加工：教授學生如何將竹條加熱彎曲成所需的形狀，同時注意安全操作。2.結構搭建：指導學生將加工好的竹條按照設計草圖組裝成風箏的骨架，注意交叉點的固定和穩(wěn)定性。四、粘貼紙張1.裁剪紙張：根據框架的大小裁剪紙張，預留一定的邊緣用于粘貼。2.粘貼技巧：教授學生如何均勻涂抹膠水并將紙張粘貼到框架上，注意避免氣泡和褶皺。五、裝飾美化1.顏色填充：指導學生使用顏料、彩筆等對風箏進行上色，強調色彩搭配和細節(jié)描繪。2.附加裝飾：鼓勵學生利用貼紙、亮片等材料對風箏進行裝飾，增加美觀性和創(chuàng)意性。六、綁線與試飛1.綁線方法：教授學生如何將線綁在風箏的適當位置，確保風箏在飛行時能夠保持平衡。2.試飛調整：在安全的環(huán)境下進行試飛，根據飛行情況調整線的長度和角度，直至風箏能夠穩(wěn)定飛行。教學補充說明安全教育在教學過程中，要不斷強調安全教育，特別是在使用剪刀、加熱竹條等環(huán)節(jié)，確保學生在教師的指導下進行操作，避免發(fā)生意外。創(chuàng)新鼓勵鼓勵學生在設計和裝飾風箏時發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不局限于傳統(tǒng)的樣式，可以結合現代元素，使風箏更具個性和時代感。文化融入在制作風箏的過程中，可以穿插講解風箏的傳統(tǒng)文化背景，如風箏的起源、不同地區(qū)的風箏特色等，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。環(huán)保意識教育學生在制作風箏時要注意材料的環(huán)保性，盡量避免使用一次性材料，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。團隊協作在制作風箏的過程中，鼓勵學生之間的交流和合作，通過團隊協作完成任務，培養(yǎng)學生的溝通能力和協作精神。通過以上詳細的補充和說明，學生不僅能夠掌握風箏的制作技巧，還能夠在制作過程中培養(yǎng)審美能力、動手能力、創(chuàng)新思維和文化素養(yǎng)，從而達到教學目標。教學評估在教學過程中，教師應不斷進行形成性評估，觀察學生在每個階段的表現，及時給予反饋和指導。評估的方面包括學生的設計創(chuàng)意、動手能力、安全操作、團隊協作和風箏的最終飛行效果。通過評估，教師可以了解學生的學習進度，調整教學策略，確保每個學生都能在制作過程中獲得成功的體驗。教學策略為了提高教學效果，教師可以采用以下策略：1.分步教學：將風箏制作過程分解成多個簡單的步驟，逐一教授，確保學生能夠跟上進度。2.示范與模仿：通過現場示范，讓學生直觀地學習每個步驟的正確操作方法，然后讓學生模仿實踐。3.個別指導：在學生實踐過程中，教師應巡回指導，針對學生的個別問題提供幫助。4.同伴互助：鼓勵學生之間相互幫助，共同解決問題，促進知識和技能的共享。5.反思與總結：在每個階段完成后，引導學生進行反思和總結，鞏固所學知識，為下一步驟做好準備。教學資源為了豐富教學內容，教師可以準備以下資源：1.多媒體材料：制作風箏的步驟視頻，展示不同類型風箏的圖片，以及風箏飛行的視頻等。2.實物展示：準備各種類型的風箏樣品，讓學生能夠直觀地感受風箏的設計和結構。3.閱讀材料：提供關于風箏歷史和文化的閱讀材料，讓學生在課后自行閱讀，深入了解風箏的背景。教學環(huán)境為了創(chuàng)造良好的學習氛圍，教師應確保教學環(huán)境的舒適和安全：1.工作空間：為學生提供足夠的工作空間，確保每個學生都有足夠的地方進行風箏制作。2.材料擺放：將制作材料整齊地擺放在易于取用的地方，減少學生在制作過程中的干擾。3.安全提示：在顯眼的位置張貼安全提示，提醒學生在使用工具和材料時注意安全。教學延伸為了讓學生對風箏有更深入的了解，教師可以設計一些延伸活動：1.風箏展覽：組織風箏展覽，讓學生展示自己的作品，同時欣賞其他同學的作品。2.風箏比賽：在適當的時候，組織風箏比賽，讓學生在比賽中體驗風箏飛行的樂趣。3.社區(qū)互動：與社區(qū)合