《第六課 師生之間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版七年級上冊

《師生之間》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并描述師生之間的干系，以及師生之間如何互相影響和塑造。2.學(xué)生能夠通過案例分析，了解師生之間的互動和溝通對教學(xué)效果的影響。3.學(xué)生能夠掌握一些基本的溝通技巧和方法，以更好地與老師和同硯交流。二、教學(xué)重難點：1.學(xué)生對師生干系的理解，包括師生之間的互動、溝通、互相影響等。2.學(xué)生能夠通過案例分析，培養(yǎng)良好的溝通技巧和方法，以便更好地與老師和同硯交流。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些案例資料，包括一些真實的師生互動和溝通的案例。2.準(zhǔn)備一些與師生干系相關(guān)的閱讀材料，以便學(xué)生更好地理解師生之間的干系。3.準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板筆、圖片等，以便更好地展示案例和詮釋教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.介紹作者及背景。2.簡介課文內(nèi)容。（二）初步感知課文1.學(xué)生自讀課文，對照注釋，讀通課文。2.教師范讀課文，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音和停留。3.學(xué)生齊讀課文，教師糾正字詞的發(fā)音。4.思考問題：課文寫了師生之間在哪些具體事情？這些事情表現(xiàn)了師生之間的哪些特點？（三）重點研讀1.學(xué)生默讀課文，找出文中描寫生動具體的語句，圈點批注。2.前后桌四人為一小組，交流討論，共同解決疑難點。3.派代表發(fā)言，師生共同解答補充。（四）質(zhì)疑探究1.前后桌再為一小組，針對課文內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆呻y問題，討論解答。2.小組間交流解答，教師總結(jié)歸納。（五）教室小結(jié)本文通過具體描述“我”上第一堂課時老師不厭其煩地講解“我”對文言文生澀難懂的問題，表現(xiàn)了老師敬業(yè)愛生的崇高品質(zhì)，以及“我”對老師的感激和懷念之情。（六）安置作業(yè)1.誦讀課文，完成課后練習(xí)。2.寫一篇小練筆：如果請你為初中生活畫一幅畫，你打算畫些什么？為什么？寫出你當(dāng)時的感受。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并表達(dá)對老師的感激之情。2.學(xué)會如何與老師溝通，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。3.培養(yǎng)良好的師生干系，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)重難點1.重點：讓學(xué)生理解師生干系的意義，掌握與老師溝通的方法。2.難點：如何在與老師交流時表達(dá)自己的真實情感，建立良好的信任干系。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些關(guān)于師生干系的圖片或視頻，用于教室展示。2.準(zhǔn)備一些與師生干系相關(guān)的案例，以便引導(dǎo)學(xué)生思考。3.準(zhǔn)備一些與主題相關(guān)的音樂，用于營建教室氛圍。4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再次強調(diào)本節(jié)課的主題——師生之間。通過展示一些師生互動的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考師生之間的情感、責(zé)任和價值。二、新課教學(xué)1.探討師生干系的本質(zhì)通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解師生干系的本質(zhì)是建立在互相尊重、信任和理解基礎(chǔ)上的互動干系。2.師生之間的情感交流通過分享一些師生之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到師生之間的情感交流對于學(xué)生的成長和心理健康具有重要意義。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地表達(dá)和接收情感。3.師生之間的責(zé)任與義務(wù)通過講解教師職業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解教師對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)愛。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考作為學(xué)生應(yīng)該如何尊重和感恩教師。4.師生之間的價值通過討論師生之間的價值觀、人生觀等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到師生之間的價值是互相增進(jìn)、共同成長的過程。三、實踐活動1.組織學(xué)生分組討論：你心目中的理想師生干系是怎樣的？讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的看法和經(jīng)驗。2.開展角色扮演活動：讓學(xué)生模擬不同的師生互動場景，如教室提問、課后輔導(dǎo)等，讓學(xué)生在實踐中體會師生之間的互動干系。3.鼓勵學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在師生互動中的表現(xiàn)，以及如何更好地與教師溝通、交流。四、教室小結(jié)再次強調(diào)師生之間的重要性，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生積極思考如何建立良好的師生干系。同時，提醒學(xué)生要尊重和感恩教師，珍惜師生之間的時光。五、教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我力求體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。在師生互動、合作探究中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。在教學(xué)過程中，我深深感到，作為一名教師，要時刻保持一顆愛心，用愛來感化每一個學(xué)生，只有這樣才能贏得學(xué)生的心，構(gòu)建和諧的教室氛圍。在教學(xué)過程中，我盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造條件，開展各種實踐活動，讓學(xué)生走出教室，融入社會。在實踐中不息增強學(xué)生的自大心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在教室討論中，有些學(xué)生過于沉默，缺乏自大，不敢表達(dá)自己的觀點。針對這一問題，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差別，提供更多的機緣幫助學(xué)生展示自己的才能，增強他們的自大心。同時，我也認(rèn)識到，作為教師，要不息學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我