第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)課件

維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)胡永勤第四課鄭州市第九十二中學(xué)2news2021-3-13時事我知道新聞鏈接：“樂天〞“薩德〞韓國人大代表談樂天事件:必須計較一回給韓國潑盆冷水啟示X啟示：1.我們要自覺履行維護(hù)祖國的平安、榮譽和利益的義務(wù)；2.我們要正確行使公民的言論自由權(quán)；3.我們要文明上網(wǎng)，不造謠、不信謠、不傳謠，依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；4.法律禁止我們做的，我們堅決不做；5.我們要理智愛國；6.我們要正確行使公民權(quán)利、自覺履行公民義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：人格權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)名譽權(quán)隱私權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)民法通那么101條規(guī)定：公民法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。我國民法通那么99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干預(yù)、盜用、假冒。我國法律規(guī)定：公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，不得惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。我來當(dāng)法官小偷被保安毆打，帶牌捆綁示眾我來當(dāng)法官侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下挖苦、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人旅行網(wǎng)站擅用“葛優(yōu)躺〞遭起訴我來當(dāng)法官依法維權(quán)在身邊中招鏈接中招鏈接：【2021山東濰坊】3.近來，有一份有關(guān)學(xué)習(xí)外號的詳細(xì)名單在微博、微信上瘋傳。根據(jù)成績排名、學(xué)習(xí)狀況、個人風(fēng)格，同學(xué)們被稱呼為學(xué)魔、學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)民、學(xué)弱、學(xué)渣、學(xué)殘等。對此，你想對同學(xué)們說的是〔〕①這種行為侵害了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)②這樣做能鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，更好地履行受教育義務(wù)③我們應(yīng)該自尊自愛，依法標(biāo)準(zhǔn)自己的言行④用學(xué)習(xí)外號調(diào)侃戲弄同學(xué)可以加深感情A.①③B.②④C.②③D.①④

ADA中招鏈接：【2021浙江金華】觀察漫畫?“流浪漢〞的遭遇?，答復(fù)以下問題。〔1〕漫畫中“流浪漢〞的哪些人格權(quán)受到了侵害？〔2〕你最欣賞漫畫中哪位顧客的表現(xiàn)？請分析三位顧客的言行加以說明。中招鏈接：【2021湖北襄陽】【珍惜權(quán)利精彩人生】材料一：“權(quán)利，一個美好的字眼，令人向往，終身相隨。一天早上，小敏感冒未打針吃藥，堅持去上學(xué)；怕遲到，跨越護(hù)欄，橫穿公路；因個子小被某同學(xué)喊“矮子〞。小敏喜歡寫作，常以“小草〞署名發(fā)表文章。材料二：某公司以一萬元約買小明創(chuàng)造的多功能文具盒專利，小明把這一萬元捐給希望小學(xué)。未經(jīng)許可，該公司把小明的照片發(fā)到網(wǎng)上做廣告。某網(wǎng)民私自把小明的家庭狀況和家庭住址曬在網(wǎng)上。為維護(hù)自己的合法權(quán)益，小明和爸爸一起征詢律師的意見。請問：〔1〕小敏、小明的哪些權(quán)利得到了正確行使?哪些權(quán)利未行使或受到了侵害?〔2〕如果你是律師，你會給小明提出什么樣的維權(quán)建議?〔3〕人的一生，權(quán)利相隨。青少年應(yīng)怎樣對待權(quán)利，成就美好未來?小敏的姓名權(quán)、受教育權(quán)、智力成果權(quán)〔知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、出版權(quán)〕．小明的財產(chǎn)權(quán)、智力成果權(quán)〔知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)〕得到正確行使：小敏的生命健康權(quán)、名譽權(quán)〔人格尊嚴(yán)權(quán)〕，小明的肖像權(quán)、隱私權(quán)未行使