高中物理電學總復習

高中物理電學總復習電學是物理科學中的重要章節(jié)，在高中復習時哪些知識點需要重點理?下面是店鋪給大家?guī)淼母咧形锢黼妼W總復習，希望對你有幫助。1、電荷守恒定律：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保持不變。)三種帶電方式：摩擦起電，感應)元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的C得e)定律內容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向))。 1、電場能的基本性質：電荷在電場中移動，電場力要對電荷做功。、電勢φ)能p)伏))123與p和q4)12高低結論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能)定義：電荷在電場中，由于電場和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點的電勢能等于電場力把電荷從該點移動到零))12p差))A-)1若0，則0。23d勻強電場中兩點間的電勢差計算公式?！妱莶钆c電))123面。4功)電場力做功的特點：電場力做功與路徑無關，只與初末位置有)q(場)d—d)△))12345)判斷電場線上兩點間的電勢差的大?。嚎拷鼒鲈?場強大)的兩源小度E)力F量q的)：E與Fq)與E))1—Q2—d))意義：形象直觀描述電場強弱和方向理性模型，實際上是不存在的)1正遠于遠負電荷234)(題)α粒子)由牛頓第二定律解釋，帶電粒子在電場中加速運動(不計重力)，力為m為，則)可見加速的末速度與兩板間的距離d無關，只與兩板間的電壓有，d為0為為a線運動為L為x：0度5O在這種情況下，一束粒子中各種不同的粒子的運動軌跡相同。即不同粒子的側移量，偏向角都相同，但它們飛越偏轉電場的時間不同，如果在上述例子中粒子的重力不能忽略時，只要將加速度a重新：電)程．程．、電容))量Q壓U)式(器))拉法法-0)1量Q2容C與Q和U33的4.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×1;帶電體.庫侖定律：(在真空中．點電荷間的作用力(N),k:靜電力常量兩點電荷的電量(C),r:兩點電荷間的距離,方向在它們的連線上,作用力與反作用力,同種電荷互相排電場強度：(定義式、計算式){E電場強度,量(電｝真空()場2rQ強dB壓B離)｝：F=qE{F．電場量．電場強)｝)想提高物理考試成績，基礎一定要掌握的牢。很多基礎差的學生聽課很吃力，主要是因為前面落下了很多內容。因此，請做好預習工作，在這一點上，不要學班里的學霸們，他們不預習，是因為他們考點掌握的很牢固了。在課前，抽出時間獨立地閱讀教材，把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)自學能力，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學的內容回顧一下;以便于課堂上老師從聽課效果來看，帶著預習的問題來聽課，可以幫助基礎差的學生們提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出，更容易緊跟老師講理n就要主動聯(lián)想、格外注意去聽，力求當堂弄懂;還有疑惑，課后就去問)在王尚原來的文章中曾經提到過，物理思維能力的培養(yǎng)最好的場合就是課堂。同學們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解題切入點、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力，同學們最需要做的事兒，我認為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極思考老師提問的問題，聽課最忌諱的就是坐馬觀花，被動地等著老師講答案。最好同學們還要有超前意識，在老師講解的時候想一想，??同樣，課下同學們做題時，遇到問題不會處理了，不會做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點不會使用?接下來做什么?同學們去聯(lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時候，是怎?總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問題了，反思下課堂上老師講題的過程和切入點的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過，課堂聽課與課下做作業(yè)是一個相輔相成、)物理思維的培養(yǎng)，需要沉積的過程，而定期整理溫習筆記，是這個過程的很好促進。在課下學習過程中，同學們通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學習筆記，一定要簡明、易看、讓自己課下復習的時候一目了然。另外，學習筆記還要做到定期溫習，算是溫故知新吧，按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。通過筆記的梳理與考試卷子的分析，同學們還應整理同一類物理題的切入