國家公務(wù)員行測言語理解與表達(dá)（閱讀理解）模擬試卷105

國家公務(wù)員行測言語理解與表達(dá)（閱讀理解）模擬試卷105一、閱讀理解(本題共29題，每題1.0分，共29分。)1、人類經(jīng)歷過農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會兩個歷史階段，現(xiàn)在已經(jīng)啟動了后工業(yè)進(jìn)程，走向后工業(yè)社會是歷史的必然。相應(yīng)地，我們已經(jīng)看到，農(nóng)業(yè)社會的統(tǒng)治型政府不適應(yīng)于工業(yè)社會的治理要求。同樣，管理型政府也僅僅屬于工業(yè)社會這個歷史階段，在人類后工業(yè)化的過程中，管理型政府所發(fā)揮的也將是阻礙人類進(jìn)步的作用。相反，如果我們自覺地建構(gòu)起服務(wù)型政府，并用服務(wù)型政府取代管理型政府的話，就能夠引領(lǐng)人類走上后工業(yè)化之路。從這段文字不能推出的結(jié)論是()。A、政府運作模式要與人類特定的歷史發(fā)展階段相適應(yīng)B、服務(wù)型政府是人類社會治理的最終模式C、建構(gòu)服務(wù)型政府是社會發(fā)展的必然要求D、在成熟的后工業(yè)社會，服務(wù)型政府是主要的存在模式標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：文段只提到“如果我們自覺地建構(gòu)起服務(wù)型政府，并用服務(wù)型政府取代管理型政府的話。就能夠引領(lǐng)人類走上后工業(yè)化之路”，并未指出“服務(wù)型政府是人類社會治理的最終模式”，B項無中生有。其他三項均可由文段推出。故本題選B。2、中國消費者對轎車的了解和要求已經(jīng)有了很大的變化，他們的價值觀念以及對汽車?yán)斫獾淖兓紩笥移滟徿囈庀?。在對多個購車指標(biāo)的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大家不再強(qiáng)調(diào)某個單一指標(biāo)，但安全性能依然是消費者購買轎車最關(guān)心的指標(biāo)，關(guān)注程度在我們的調(diào)查中占8．6％；其次關(guān)注的是轎車的操控性能；第三是質(zhì)量耐久性能；然后是外觀造型、舒適程度、品牌口碑、形象、動力性能以及二手車價值等，即使是排在后邊的關(guān)于品牌的指標(biāo)比重也達(dá)到了8．1％。下列說法與文意相符的是()。A、消費者對汽車安全性能的關(guān)注度沒有變化B、中國消費者對轎車的價值觀念差異并不大C、轎車主流消費群的構(gòu)成發(fā)生了較大變化D、消費者對轎車品牌的關(guān)注度呈下降趨勢標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：文段描述的是對整體消費者的統(tǒng)計，_并未涉及消費者的價值觀念差異及主流消費群的構(gòu)成，故排除B、C。文段也沒有具體比較品牌關(guān)注度的前后差異，排除D。由“安全性能依然是消費者購買轎車最關(guān)心的指標(biāo)”可知，A項正確。故本題選A。3、在“龜兔賽跑”的寓言故事中，善于奔跑的兔子是“反面教材”。但在馬拉松參賽者中，“兔子”卻是肩負(fù)光榮使命的角色?！巴米印钡膶W(xué)名叫配速員，他們在參賽中的職責(zé)是引導(dǎo)跑者按照穩(wěn)定的節(jié)奏跑步，在預(yù)設(shè)的時間內(nèi)完成比賽。跑步被認(rèn)為是一項孤獨的運動，但是一旦以“兔子”的身份出現(xiàn)在賽場上，那就不能只顧埋頭刷新自己的成績，一名合格的“兔子”反而要強(qiáng)調(diào)自己的“存在感”。把完賽的信心和跑步的穩(wěn)定感傳遞給跟著自己比賽的跑友。對“兔子”職責(zé)理解不正確的一項是()。A、做好準(zhǔn)備，對跑友和賽事負(fù)責(zé)B、賽出水平，不斷超越自我局限C、尊重跑者，把信心傳遞給跑者D、跑得專業(yè)，在實戰(zhàn)中給出指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：文段中的“兔子”指的是馬拉松比賽中的配速員。由“一旦以‘兔子’的身份出現(xiàn)在賽場上，那就不能只顧埋頭刷新自己的成績”可知，B項的“賽出水平，不斷超越自我局限”不是“兔子”的職責(zé)。故本題選B。4、隨著我國對酒后駕駛懲處力度的加大，酒后代駕服務(wù)也應(yīng)運而生。但以“代駕”一詞在網(wǎng)絡(luò)中搜索不難發(fā)現(xiàn)，“代駕司機(jī)也酒駕”“代駕司機(jī)出交通事故”等事件也時有發(fā)生。對此，“公安在線”提醒大家，要選擇正規(guī)的代駕公司，正規(guī)的代駕公司軟件上會顯示代駕人員的具體信息，更有保障。此外，無論任何情況都應(yīng)要求代駕完成全程的駕駛，直至將車停入指定停車場。最適合這段文字的標(biāo)題是()。A、酒后找代駕，方便你我他B、代駕也出事，正規(guī)有保障C、代駕有風(fēng)險，請君多謹(jǐn)慎D、酒后不開車，開車找代駕標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：文段首先指出代駕服務(wù)也存在酒駕和事故等風(fēng)險，然后引出“公安在線”對此的提醒：應(yīng)選擇正規(guī)的代駕公司；要求代駕完成全程的駕駛。A、D兩項均未涉及代駕的風(fēng)險以及“公安在線”的提醒，排除。B項“正規(guī)有保障”僅涉及提醒的一方面，概括不全面，排除。故本題選C。5、在光滑的冰面上開車是不容易的，可是我在北極見到的芬蘭司機(jī)，在冰道上開車的時速和在柏油馬路上一樣快。為保障安全，這里的汽車都備有兩套輪子，一套是夏季用的普通輪子，一套是適用于冰面的帶針的輪子。公路上的另一奇景是白天行駛的車輛都開著燈，據(jù)說這樣事故發(fā)生率較低。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A、北極奇聞B、北極見聞C、冰上趣聞D、冰上軼事標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：首先，由第二句話可以判斷“我”所看到這些事情是發(fā)生在北極，排除C、D；其次，由“另一奇景”可判斷出這些事情都是奇聞。因此用“北極奇聞”做標(biāo)題最恰當(dāng)。6、如果把實干比作顯績，留白則是潛績，不易引起人們的關(guān)注。但善用留白，未嘗不是一種執(zhí)政的智慧和勇氣。眼下，城鎮(zhèn)化建設(shè)正在如火如荼地開展，不少地方忙著造樓建城。此時，江蘇南京、無錫等地提出在城市周邊建設(shè)“不開發(fā)區(qū)”。和風(fēng)風(fēng)火火的開發(fā)相比，這種“不開發(fā)”，或許更符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H和群眾的長遠(yuǎn)利益。下列最適合做這段話的標(biāo)題的是()。A、論執(zhí)政的智慧和勇氣B、精心的留白也是一種精彩C、實干是一種顯績D、謀劃工作要避免人云亦云標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：文段指出留白是潛績，善用留白也是一種執(zhí)政的智慧和勇氣，后文以江蘇南京、無錫等地在城市周邊建設(shè)“不開發(fā)區(qū)”的例子進(jìn)行說明。選項中提及“留白”這一主題詞的只有B。故本題選B。7、二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人同意為國際貨幣基金組織和世界銀行等多邊金融機(jī)構(gòu)提供總額1萬億美元資金，使國際貨幣基金組織資金規(guī)模擴(kuò)大至現(xiàn)在的3倍，以幫助受金融危機(jī)影響陷入困境的國家。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A、二十國集團(tuán)提供萬億美元幫助困難國B、國際貨幣基金組織資金規(guī)模擴(kuò)大三倍C、國際貨幣基金組織幫助窮國D、萬億美元窮國解困標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：分析可知，文段大意為二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人同意提供1萬億美元資金，來幫助受金融危機(jī)影響陷入困境的國家。A項與此相符，B、C、D三項表述均不夠全面、準(zhǔn)確，不符合標(biāo)題特征，可排除。故本題選A。8、把“蛋糕”做大，凝聚了民心；把“蛋糕”分好，則可以進(jìn)一步凝聚民心。近年來由于財政實力的快速增加，某市每年投入教育、衛(wèi)生、養(yǎng)老等民生事業(yè)的資金比重越來越大。對于文中的“蛋糕”理解最準(zhǔn)確的是()。A、財政收支B、生產(chǎn)力水平C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：分析可知，第一句中的“蛋糕”指的是第二句中的“財政實力”，即財政收支。其他三項在文段中均沒有體現(xiàn)，排除。故本題選A。9、8月26日，國務(wù)院召開常務(wù)會議，決定全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列統(tǒng)一為初、中、高級。此前，中小學(xué)教師在評職稱方面有個“天花板”，無論是小學(xué)教師，還是中學(xué)教師，最高都只能評“中學(xué)高級教師”職稱，相當(dāng)于“副高”，而且名額極少，在評職稱上，中小學(xué)教師“低人一等”。文中的“天花板”是指()。A、中小學(xué)教師職稱改革B、“中學(xué)高級教師”職稱C、中小學(xué)教師職稱名額少D、中小學(xué)教師職稱低人一等標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：由文段中“中小學(xué)教師在評職稱方面有個‘天花板’……最高都只能評‘中學(xué)高級教師’職稱”可知，此處的“天花板”指的應(yīng)是“中學(xué)高級教師”職稱。故本題選B。10、所謂信息加工，就是將人腦與計算機(jī)進(jìn)行類比，將人腦看作類似于計算機(jī)的信息加工系統(tǒng)。但是這種類比只是機(jī)能性質(zhì)的，也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別。換句話說，這種類比只涉及軟件而不涉及硬件。這段話中的“軟件”是指()。A、物質(zhì)的構(gòu)成B、信息加工系統(tǒng)C、生物細(xì)胞和電子元件D、機(jī)能性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：由“換句話說”可知，“這種類比只涉及軟件而不涉及硬件”是對前一句“這種類比只是機(jī)能性質(zhì)的．也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別”的同義轉(zhuǎn)述，即此處的“軟件”指的是“機(jī)能性質(zhì)”。A、C兩項均屬于“硬件”；B項的“信息加工系統(tǒng)”類比的是人腦，與軟硬件無關(guān)。故本題選D。11、去年，中國話劇繼續(xù)保持平穩(wěn)、健康的發(fā)展態(tài)勢。從創(chuàng)作層面看，聚焦現(xiàn)實生活的原創(chuàng)作品增多，經(jīng)典改編劇目緊貼當(dāng)下關(guān)懷，民營劇團(tuán)劇目更趨個性化表達(dá)，創(chuàng)作者從多個角度思辨著戲劇與時代、人性的關(guān)系。接下來最可能敘述的是()。A、中國話劇創(chuàng)作者團(tuán)隊的發(fā)展概況B、中國話劇在演出方面的發(fā)展態(tài)勢C、中國話劇原創(chuàng)與改編劇目所占比重D、中國話劇民營劇團(tuán)的未來發(fā)展趨向標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：由“從創(chuàng)作層面看”可知，首句為總說句，提出“去年，中國話劇繼續(xù)保持平穩(wěn)、健康的發(fā)展態(tài)勢”的觀點，后文應(yīng)與第二句“從創(chuàng)作層面看……”類似，從另外的角度對首句觀點進(jìn)行論述。B項從演出方面論述中國話劇的發(fā)展態(tài)勢，符合行文邏輯。其他選項均與論述“中國話劇發(fā)展態(tài)勢”的話題不相關(guān)，排除。故本題選B。12、法國人為什么會把雄雞作為本國的象征?流行的說法是在拉丁語中“高盧人”與“雄雞”兩詞的書寫和發(fā)音正好相同，于是以高盧人為祖先的法國人自然地將雄雞當(dāng)作本國的象征。這種把法國象征的來源簡單地歸為文字游戲的說法非常值得懷疑。其實，最早將法國比喻為雄雞的是法國的敵人。在中世紀(jì)，雄雞的形象往往是負(fù)面的：自負(fù)、易怒、好斗、愛虛榮。即使是在法國人自己的作品中，如《列那狐傳奇》，雄雞也常常遭到狐貍的欺騙或成為動物們的口中之食。因此，法國的敵人巧妙地將法國國乇和他的臣民比喻為雄雞。這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最可能講述的是()。A、法網(wǎng)人為什么喜歡雄雞B、雄雞形象負(fù)面意義產(chǎn)生的原因C、法國文學(xué)作品中的雄雞形象D、法國人如何賦予雄雞新的含義標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：文段首先指出把法國象征的來源簡單地歸為文字游戲的說法非常值得懷疑，然后又指出最早將法國比喻為雄雞的是法國的敵人。作為引言，讀者后面最想知道的是法國為什么會將雄雞作為自己的象征，因此后文應(yīng)該講述的是法國人如何賦予雄雞新的含義，使之成為自己的象征。故本題選D。13、6．葡聚糖是現(xiàn)在人氣極高，食品科學(xué)和工業(yè)界很看好的一種可溶性纖維。某些葡聚糖也似乎對于增強(qiáng)免疫力更有效果——但是任何的膳食纖維都對健康大有裨益。與其花大錢去買“特別的”“增強(qiáng)免疫力”的纖維，多吃一些經(jīng)濟(jì)實惠的富含膳食纖維的食物是不是更劃算?根據(jù)上文推斷，作者接下來最可能講述的內(nèi)容是()。A、葡聚糖在眾多膳食纖維爭奪戰(zhàn)中如何獲勝B、消費者如何選擇膳食纖維C、富含膳食纖維的食物種類D、膳食纖維對人類生活的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：文段首先介紹了葡聚糖是業(yè)界很看好的一種可溶性纖維，某些葡聚糖也似乎對增強(qiáng)免疫力更有效果的事實；接著以“但是”轉(zhuǎn)折，說明任何膳食纖維都對健康大有裨益，建議人們多吃一些經(jīng)濟(jì)實惠的富含膳食纖維的食物。接下來，自然要圍繞富含膳食纖維的食物種類展開論述，選項中只有C項提到了富含膳食纖維的食物。故本題選C。14、臨近年底，部分二三線城市樓市調(diào)控也走到了一個微妙時點。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前來看，一些二三線城市在限購政策落實方面“疲態(tài)”漸顯，或試圖放松限購令，或期待限購令自動到期作廢。截至2013年年底，多個限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)。根據(jù)上述文字推斷，作者接下來最有可能講述的內(nèi)容是()。A、限購令對樓市的影響B(tài)、對中國樓市現(xiàn)狀的分析C、二三線城市對限購令的態(tài)度D、限購令到期后城市樓市走向標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：文段主要說的是到2013年年底，一些二三線城市在限購令落實上漸顯“疲態(tài)”，多個限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)。緊接文段最后一句，作者接下來最可能介紹的是“多個限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)”的具體表現(xiàn)，C項與此相符，為正確答案。15、據(jù)報載，英國有調(diào)查機(jī)構(gòu)曾以《世界上誰最快樂》為題做過一次調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)字顯示，排在前幾位的分別是以下四種人：剛發(fā)表長篇小說的作家；剛生下小孩的女人；剛順利做完一個大手術(shù)的醫(yī)生；玩沙子堆砌成功的小孩。以上幾種人之所以最快樂的原因在于()。A、從事創(chuàng)造性勞動并經(jīng)過努力獲得了成功B、快樂與否在于自我感受，不是取決于物質(zhì)條件C、興趣是最好的老師，快樂在興趣之中D、有志者事竟成，有志者能獲得快樂標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：文段中四種人的共同特點在于：從事創(chuàng)造性勞動，并且都取得了成功。B項的“自我感受”、C項的“興趣”以及D項的“有志者”在文中均沒有體現(xiàn)。故本題選A。16、人騎自行車，兩腳使勁踩1小時只能跑10千米左右；人開汽車，一腳輕踩油門1小時，能跑100千米：人坐高鐵，閉上眼睛1小時也能跑300千米；人乘飛機(jī)，吃著美味1小時能跑1000千米。這段文字給我們的啟示是()。A、不同的交通工具有不同的服務(wù)效率B、良好的環(huán)境和條件是一個人成功的必要條件C、應(yīng)該大力發(fā)展現(xiàn)代交通工具D、一個人的發(fā)展平臺不同，結(jié)果也可能不同標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：使用不同的交通工具，產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣。故文段給我們的啟示是發(fā)展平臺不同，就有可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。A、C兩項是對材料的簡單概括，不選。B項，文段未體現(xiàn)“成功”，且“必要條件”的說法也不恰當(dāng)。故本題選D。17、跳蚤被放進(jìn)敞口的瓶子里，它便立刻跳了出來。當(dāng)把瓶子蓋上時，跳蚤還是會竭力跳出瓶子，它不停地撞擊著瓶蓋的內(nèi)側(cè)。一個多小時后，它還在那樣跳著。差不多三個小時后，它依然在跳。只是它不再撞著瓶蓋了，此時它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每一次都是如此，它已經(jīng)習(xí)慣了這個高度。后來即使瓶蓋被拿掉了，跳蚤也沒有跳出瓶口，它依然保持著有瓶蓋時的高度，再也跳不出瓶口。跳蚤的故事告訴我們()。A、有形的禁錮比無形的束縛更易被打破B、胸?zé)o大志，勢必?zé)o所作為C、習(xí)慣往往會束縛我們的思想和行動D、拒絕嘗試往往使我們錯失成功的機(jī)會標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：沒蓋瓶蓋時，跳蚤能跳出來；但蓋了瓶蓋后，它習(xí)慣了跳到距離瓶蓋1厘米的地方，即使再拿掉瓶蓋它也跳不出來了?？梢娞榈氖〔⒉皇撬慌?，不嘗試，不敢于打破束縛，而是習(xí)慣束縛了它的行動。故本題選C。閱讀以下文字，回答下列問題。要處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。堅持改革力度、發(fā)展速度和社會可承受度的統(tǒng)一，是我國改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)之所以能夠順利推進(jìn)的寶貴經(jīng)驗。________________?！疤鞎r不如地利，地利不如人和?！币蚝酶母锕詰?zhàn)，就要在改革方案醞釀之初充分考慮相關(guān)方的承受能力，把握方案出臺的時機(jī)、節(jié)奏和力度，并根據(jù)不同階段的特點及時調(diào)整和完善，形成推進(jìn)的合力。改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。改革越是要啃硬骨頭、涉大險灘，就越會觸動利益格局，打破既有平衡。這就要求改革的步伐慎之又慎、方案優(yōu)中選優(yōu)，以科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。____________________。積極推進(jìn)改革，著力解決問題和矛盾，穩(wěn)定才能長久；以更大的勇氣和智慧深化改革，發(fā)展將更加全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，穩(wěn)定才能有根基。改革的力度、發(fā)展的速度、社會的可承受度三者落腳點、結(jié)合點就在于：改革為了人民，改革依靠人民．改革成果由人民共享。__________________。人民對美好生活的向往是我們奮斗的目標(biāo)，也是改革的最高價值追求。改革發(fā)展穩(wěn)定連接著同家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢。正因如此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在前進(jìn)道路上，我們一定要堅持從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，多謀民生之利，多解民生之憂，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展?！比嗣袢罕姷睦嬖绞堑玫奖Ｕ希瑢Ω母锏睦щy就越能多一些理解，對改革的舉措就越會多一些支持，改革成功的希望就越大，發(fā)展、穩(wěn)定的基礎(chǔ)就越能堅如磐石。18、第1段引用了“天時不如地利，地利不如人和”，符合上下義語境的理解是()。A、社會各階層和諧最重要，可將改革時機(jī)延后B、改革是人心所向，遇到問題再調(diào)整改革方案C、改革方案要充分考慮社會的可承受度，這樣才能團(tuán)結(jié)力量支持改革的舉措D、回避矛盾，觸動利益格局要慎重標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：第1段末句是對此句的解釋，與此相符的為C。A項的“可將改革時機(jī)延后”、B項的“遇到問題再調(diào)整改革方案”、D項的“回避矛盾”均與文意不符，排除。故本題選C。19、對改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A、推進(jìn)改革，穩(wěn)定才能長久B、發(fā)展推動了改革C、穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提D、深化改革，發(fā)展才能更全面標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：由“改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提”可知，發(fā)展是目的，改革是推動發(fā)展的動力。因此，B項說法有誤，顛倒了因果，當(dāng)選。20、依次填入文中橫線處的語句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。①妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須以改善民生為出發(fā)點和落腳點②同時更要認(rèn)識到，穩(wěn)定的堅實基礎(chǔ)是發(fā)展成果的支撐，快速發(fā)展恰恰是改革推動③實踐證明，改革發(fā)展穩(wěn)定三者關(guān)系處理穩(wěn)妥就能總攬全局，保證改革大業(yè)順利推進(jìn)；顧此失彼就會交學(xué)費、吃苦頭A、②①③B、③①②C、①②③D、③②①標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：本題可從第3段入手，第3段論述的是改革發(fā)展穩(wěn)定與人民的關(guān)系，只有①是關(guān)于民生的論述，故①應(yīng)排在最后，只有D項符合。故本題選D。21、關(guān)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的出發(fā)點和落腳點，理解不正確的一項是()。A、人民只有依靠改革開放才能過上幸福生活B、人民對美好生活的向往，也是改革的最高價值追求C、改革為了人民，改革成果由人民共享D、改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須以改善民生為出發(fā)點標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：由“人民對美好生活的向往是我們奮斗的目標(biāo)，也是改革的最高價值追求”可知，B項正確，排除；由“改革為了人民，改革依靠人民，改革成果由人民共享”可知，C項正確，排除；由“妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須以改善民生為出發(fā)點和落腳點”可知D項正確，排除；改革開放可以改善民生，促進(jìn)人民生活水平的提高，但不是說“人民只有依靠改革開放才能過上幸福生活”，A項理解錯誤，當(dāng)選。22、閱讀全文，推斷或評析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A、本文緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系來論述，由淺入深，思路清晰，邏輯嚴(yán)密B、改善民生工作做得越好，改革成功的希望就越大，發(fā)展、穩(wěn)定的基礎(chǔ)就越能牢靠C、不斷進(jìn)行改革，努力解決問題和矛盾，國家才能長治久安D、改革發(fā)展穩(wěn)定連接著國家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢，由此可推斷出，這與個人的幸福關(guān)系不大標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：A、B、C三項都可以從文中推出，排除；改革發(fā)展穩(wěn)定連接著國家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢，這與每一個中國人息息相關(guān)，只有國家富強(qiáng)、人民幸福，個人才會幸福，D項評析錯誤，當(dāng)選。23、城市的發(fā)展離不開對土地的利用，但土地開發(fā)不等于一切推倒重來。一座城市擁有歷史傳統(tǒng)與文化底蘊，才能稱得上名城。與其在歷史文物消失之后重建或新修，不如對現(xiàn)有文物加以保護(hù)利用。在城市建設(shè)過程中，應(yīng)充分考慮對歷史文物的保護(hù)。對那些未列入保護(hù)名錄的文物，也要充分認(rèn)識到它們的現(xiàn)實價值與歷史價值。在系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃中，可以將這些文物融入規(guī)劃建設(shè)體系，使之成為有教育意義的人文景觀。這段文字意在說明()。A、應(yīng)將歷史文物保護(hù)納入城市規(guī)劃建設(shè)體系中B、城市的系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃應(yīng)著眼于大局和長遠(yuǎn)C、應(yīng)充分挖掘未列入保護(hù)名錄的文物的歷史價值D、文物保護(hù)與土地利用之間的矛盾亟須妥善解決標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：文段首先指出城市發(fā)展離不開土地開發(fā)，但土地開發(fā)不等于推倒重來，一座城市擁有歷史傳統(tǒng)和文化底蘊才能稱得上名城；接著通過“與其……不如……”強(qiáng)調(diào)應(yīng)對現(xiàn)有文物加以保護(hù)利用，對于保護(hù)名錄之外的文物也要保護(hù)；最后給出對策，指出可以將文物融入規(guī)劃建設(shè)體系之中。故文段意在說明應(yīng)將文物納入城市的規(guī)劃建設(shè)體系之中，對應(yīng)A。B項脫離了“文物保護(hù)”這一話題，排除：C項是文段的部分內(nèi)容，且脫離了“城市建設(shè)”的背景，排除；D項，文物保護(hù)與土地利用之間的矛盾不是文段淪述的中心，排除。故本題選A。24、知識溝假設(shè)認(rèn)為隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多，處于不同社會經(jīng)濟(jì)地位的人獲得媒介知識的速度是不同的，社會經(jīng)濟(jì)地位較高的人將比社會經(jīng)濟(jì)地位較低的人以更快的速度獲取這類信息，因此這兩類人之間的知識差距將呈擴(kuò)大而非縮小之勢。對這段文字的理解，不正確的是()。A、知識溝和代溝一樣是一種比喻的說法B、在現(xiàn)代知識溝擴(kuò)張的速度會越來越快C、知識溝由社會經(jīng)濟(jì)地位的差距決定D、獲得知識越快速的人知識溝就越深標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：由文意可知，“知識溝”指的是群體之間的知識差距，沒有參照物，單獨一個對象不存在“知識溝”的問題，且“知識溝”通常用擴(kuò)大或是縮小衡量，不能用深淺表示。故本題選D。閱讀以下文字，回答下列問題。時下，原本被人在網(wǎng)上惡搞的“黑暗童話”，竟成了風(fēng)行的兒童讀物，并且為便于閱讀(可獲取更多利益吧)，多是注音版的：優(yōu)美的安徒生童話競成了某些人惡搞的“____①____”——最后變成白天鵝的丑小鴨，凄慘地被宰殺，成了盤中“烤鴨”；“睡美人”不是被王子喚醒，而是變成了邪惡的復(fù)仇女巫；“灰姑娘”最后競遭遇火刑，成了陪葬者……這種“黑暗”像____②____在孩子們中間游蕩，甚至幾欲吞噬那一顆顆幼小的心靈。面對這種情況，我們不能不拍案而起：決不能讓“黑暗童話”毀了孩子!一個人所具有的優(yōu)良品性，很大程度上，取決于童年時期所形成的____甲____。蘇霍姆林斯基曾說：“如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來?！眱和@得人生滋養(yǎng)的主要途徑之一就是讀書。像《安徒生童話》這樣的童話經(jīng)典，都是講良善終歸戰(zhàn)勝邪惡，似一條條清澈的小溪，泛著仁愛與正義之波，這便成了人們長大的營養(yǎng)。而某些“黑暗童話”像____③____，正在污染著一片片蔥綠的田野。意在渲染暴力、恐怖等內(nèi)容的“黑暗童話”，顛倒了上正確的榮辱觀，放逐了崇高與偉大的情感。面對這種被扭曲的價值觀，兒童會迷失方向，沉溺于庸俗與丑惡的泥沼。針對“黑暗童話”的問題，僅僅依靠公眾輿論對其進(jìn)行批判是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要拿出問題的解決方案。首先，那些將經(jīng)典視為“____④____”，肆意切割，用反主流價值來吸引眼球以牟取暴利的人，需要擔(dān)負(fù)起社會的道義與責(zé)任。王蒙曾說：“應(yīng)該捫心自問，你寫的作品能不能拿給自己的孩子看?”這不妨可以看作是對某些人的警策之語。其次，兒童書籍究竟是否宜于兒章閱讀以及在多大程度上適合兒童接受的判斷，還有賴于一個科學(xué)、專業(yè)、公共的童書評判和兒童閱讀的指導(dǎo)體系。當(dāng)務(wù)之急，是在童書出版、兒童教育、兒童公共圖書館服務(wù)等領(lǐng)域，組建起若干支可以有效發(fā)揮圖書監(jiān)督和閱讀指導(dǎo)作用的專業(yè)隊伍，指導(dǎo)兒童的讀書行為，從而防止“黑暗童話”對孩子的侵蝕。25、填在畫橫線部分的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A、①橡皮泥②幽靈似的③汩汩的黑水④砧板B、①橡皮泥②汩汩的黑水③幽靈似的④砧板C、①砧板②汩汩的黑水③幽靈似的④橡皮泥D、①砧板②幽靈似的③汩汩的黑水