二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案（浙美版）

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案（浙美版）

水墨游戲課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)一一認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的

特點(diǎn)。

能力目標(biāo)一一在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能學(xué)會(huì)控制水分，并能用中鋒、側(cè)

鋒調(diào)出不同層次的墨色。

情感目標(biāo)一一通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)

學(xué)生的民族自豪感

重點(diǎn)、難點(diǎn)在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨、紙?jiān)谒嬛械淖兓?，感受?/p>

墨畫獨(dú)特的魅力。

大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。

資源準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程資源應(yīng)用

一、引導(dǎo)階段

（設(shè)計(jì)意圖：通過水墨動(dòng)畫的欣賞感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）

1、師生共同欣賞水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》，感受中國(guó)水墨動(dòng)畫片畫法的

特別之處。

2、出示'老外學(xué)國(guó)畫'的幻燈片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二、自主嘗試階段

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨

畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)。）

1、認(rèn)識(shí)水墨畫繪畫工具

出示幻燈片，根據(jù)學(xué)生的回答，給予規(guī)范和講解。畫水墨畫需要的工具除了

筆、墨、紙、硯文房四寶之外，還要有筆洗、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料等等，畫完之后

需要印章的話，還需要要用到印章和印泥。

2、欣賞大師作品，感悟水墨魅力

①欣賞幾幅齊白石的作品。

通過欣賞，學(xué)生發(fā)現(xiàn)水墨畫的神奇之處一一不用任何顏色只用深淺不同的墨

色就能把物體表現(xiàn)的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

欣賞其他幾位畫家的作品。

3、試一試，畫一畫

㈠墨分五色

畫水墨畫需要我們能夠調(diào)出不同深淺的墨色，這就是中國(guó)畫講究的墨即是色,

墨分五色（出示掛圖）一一焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析一下，這不同的墨色是如何產(chǎn)生的呢？

邊講邊演示焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨的調(diào)色方法。

指導(dǎo)學(xué)生嘗試畫出不同墨色的線條。

學(xué)生交流談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

㈡示范中鋒和側(cè)鋒的用筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生嘗試中鋒側(cè)鋒用筆。

㈢示范畫一幅作品。

老師給學(xué)生示范畫《芭蕉金魚》，學(xué)生觀察并討論：哪些地方用的是濃墨，哪

些地方用的是淡墨，中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？

通過老師示范，學(xué)生總結(jié)出中鋒適合勾畫各種線，側(cè)鋒適合表現(xiàn)大的塊面。

（板書：中鋒畫線，側(cè)鋒畫面）

三、游戲創(chuàng)作

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂

的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）

1、欣賞同齡小朋友的作品。

2、布置作業(yè)，并提出作畫要求。

①控制好毛筆的水分，并盡量用不同層次的墨色來作畫。

②恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)不同的物體。

③構(gòu)圖要飽滿，表現(xiàn)有創(chuàng)意。

3、學(xué)生進(jìn)行水墨游戲，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)展示給全班同

學(xué)欣賞。提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。

四、評(píng)價(jià)與總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中欣賞，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，通過評(píng)價(jià)充分表現(xiàn)自我、

展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。）

組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同

學(xué)的作品提出改進(jìn)的措施，老師作扼要的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、收拾與整理

課題花瓶課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)1、了解花瓶藝術(shù)的造型特點(diǎn)及美化方法，掌握花瓶對(duì)稱特點(diǎn)折

剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型美觀的花瓶，并進(jìn)行美化和裝飾。

2、通過各種方法與材料裝飾瓶子，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3、通過欣賞與感受活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)陶瓶的美感，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造

能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

4、通過折折、剪剪、畫畫、做做，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成

功的樂趣

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)瓶子特點(diǎn)以及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。

使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

難點(diǎn)：剪瓶子時(shí)如何使瓶子的大小及外型美觀

資源準(zhǔn)備各種花瓶圖片資料、幾個(gè)實(shí)物花瓶、各種材料的瓶子范作、剪刀

教學(xué)過程資源應(yīng)用

導(dǎo)入

一、摸花瓶

2、想想想象花瓶的外型，質(zhì)地。

3、欣賞請(qǐng)組長(zhǎng)解開袋子，小組仔細(xì)觀察花瓶特征，并看課件花瓶圖案。

4、總結(jié)我們來看花瓶的形狀，外型特征。

實(shí)踐

二、剪花瓶

1、老師倒計(jì)時(shí)用報(bào)紙剪花瓶。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（對(duì)稱，用對(duì)稱的方法剪）

2、課件出示花瓶的外型式樣和對(duì)稱線

3、了解對(duì)稱剪法，課件出示書上范圖

4、學(xué)生動(dòng)手剪一個(gè)花瓶

三、裝飾花瓶

1、出示剪好的花瓶。

2、學(xué)生討論如何把花瓶裝飾得更加美麗？（畫圖案，涂顏色）

3、師示范裝飾花瓶

4、課件出示各種不同手法表現(xiàn)的花瓶圖案

5、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作

6、學(xué)生作業(yè)展示

拓展

四、做花瓶

1、提問生活中哪些材料可以用來做花瓶

課件出示各種不同材料做的花瓶講解可以用各種方法和材料做花瓶

五、總結(jié)

1、師生交流

2、在人們不斷的創(chuàng)造生活垃圾的今天，我們要用藝術(shù)家的眼光去嘗試“變廢

為寶”

這樣我們的世界將會(huì)更加美好，生活更有意義。讓我們動(dòng)手來試一試，做一

做，用我們智慧的雙手來裝點(diǎn)我們的生活，也讓我們體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)新的樂趣和成功

的喜悅。

課題瓶子變個(gè)樣課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。

2.通過剪貼、畫的技法，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他

們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。

資源準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程資源應(yīng)用

一、組織教學(xué)

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

出示展板：美麗的森林。

1.每個(gè)小組派一個(gè)代表找小動(dòng)物。

2.請(qǐng)把找到的小動(dòng)物帶回小組討論：這些小動(dòng)物都是用什么材料和方法制作

成的？

3.小組代表回答，學(xué)生說教師板書：剪、貼、畫

4.引出課題一一《瓶子變個(gè)樣》

三、講授新課

（-）學(xué)習(xí)從不同角度觀察瓶子（出示課件）

1.瓶子正著擺時(shí)可以變成什么？

2.瓶子倒著擺時(shí)又可以變成什么？

板書：變換角度

（二）游戲“找朋友”（貼圖）

小組討論：根據(jù)瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。

板書：外形特征

（三）欣賞

1.比較第一頁(yè)中的兩幅作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟：色彩的搭配（板書）

2.提出要求：

A認(rèn)真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創(chuàng)作時(shí)用到自己的作品中。

B哪個(gè)瓶子變得最有創(chuàng)意，請(qǐng)把它記下來。

（四）學(xué)生創(chuàng)作一一摘星賽

看了這么多不同的瓶子變身，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)呢？

那我們就來個(gè)摘星大賽吧。

出示比賽規(guī)則

四、評(píng)價(jià)展示

教師組織，師生互動(dòng)

教師對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)

五、課后拓展

課題大家來運(yùn)到課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

2.初步學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

3.通過對(duì)人物動(dòng)態(tài)的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用繪

畫的方法來表現(xiàn)。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出動(dòng)作特點(diǎn)。

資源準(zhǔn)備課件，圖片，泥塑作品

教學(xué)過程資源應(yīng)用

一、游戲?qū)?，分析呼啦圈的?dòng)作特點(diǎn)。

前些天，我們鎮(zhèn)小的小朋友們舉行了一個(gè)呼拉圈賽，有的小朋友可厲害了，

半分鐘可以轉(zhuǎn)七十個(gè)呢？不知道我們班有沒有這樣的運(yùn)動(dòng)小能手呢？誰(shuí)來試一試？

師：你觀察得真仔細(xì)！在轉(zhuǎn)呼拉圈的時(shí)候，只有腰扭起來，屁股轉(zhuǎn)起來，雙

手放在呼拉圈的上方，兩只腳分開站穩(wěn)了，呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動(dòng)。就像

這位小朋友一樣?。c(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時(shí)的精彩瞬間）

二、示范線描，初步學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

師：瞧，這位小同學(xué)轉(zhuǎn)得多起勁啊，他是老師在他比賽的時(shí)候特意拍下來的!

這么優(yōu)美的姿勢(shì)，讓老師把他畫下來好不好！看好了。

生：好！

（師在展示板的粉色卡紙上，用蠟筆線描的形式，畫下照片中的孩子轉(zhuǎn)呼拉圈

的線描畫。

三、欣賞圖片、表演感知更多的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，并練習(xí)用線描的形式繪畫動(dòng)課后

延伸。

師：請(qǐng)開好運(yùn)動(dòng)會(huì)的小組貼到這兒來。

師：好，老師要開始倒計(jì)時(shí)了，十、九、一一零！

師：現(xiàn)在每個(gè)小組的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)都開起來了。如果你是場(chǎng)外的觀眾，你會(huì)選

擇哪個(gè)小組的運(yùn)動(dòng)會(huì)去觀看呢？

生1：我選這一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)！

師：為什么？

生1：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)上的人動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得很好！

師：而且運(yùn)動(dòng)的人物也多，個(gè)個(gè)姿態(tài)不同。說得真好，是哪個(gè)小組的運(yùn)動(dòng)會(huì)!

師：你們小組可真棒呀！獎(jiǎng)你們一顆“運(yùn)動(dòng)大星星”

師：還有誰(shuí)也想發(fā)表一下自己的意見！好你來！

生：我喜歡看這一小組的！因?yàn)樗麄兊倪\(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都很精神，姿勢(shì)也很美！

師：這是哪一組的？

師：呀，我們班的同學(xué)表現(xiàn)實(shí)在是太棒了?？上r(shí)間緊迫。老師希望大家在

真的開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，能夠踴躍報(bào)名參加各類項(xiàng)目，也可以在課外活動(dòng)的時(shí)候帶上我

們神奇的畫筆去寫生，畫下更多的可愛的運(yùn)動(dòng)小人，好嗎？好，今天的課我們就

上到這兒!

課題童話和神話課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)通過看看、說說、畫畫，提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞

能力。

通過欣賞，了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話，神話故事插圖的欣賞。

如何提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。

資源準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程資源應(yīng)用

1.影片激趣，導(dǎo)入新課。

(1)課件展示：動(dòng)畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)揭示課題：《童話和神話》。

2.作品欣賞，深入感受。

(1)課件展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問：你能講講這些畫里的故事嗎？

①同桌學(xué)生互說。

②分組派代表說。

(3)分組討論：

①《哪吒鬧?！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？

②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？

③你是怎樣理解