六年級上冊英語教案-lesson1 at the airport 冀教版

/教案：六年級上冊英語教案Lesson1AttheAirport（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識介紹自己的家人和描述他們的職業(yè)。（3）能夠借助圖片和情景，運用一般現(xiàn)在時描述人們的職業(yè)。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語進行簡單的自我介紹和交流。（2）能夠用英語詢問和回答關(guān)于職業(yè)的問題。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹了一般現(xiàn)在時態(tài)，以及與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句子。通過描述機場場景，讓學(xué)生學(xué)會運用一般現(xiàn)在時描述人們的職業(yè)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）一般現(xiàn)在時的用法。（2）職業(yè)相關(guān)的詞匯和句子。2.教學(xué)難點：（1）一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)。（2）如何運用所學(xué)知識進行實際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.Preclasspreparation（1）讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課的生詞和句子，了解一般現(xiàn)在時的基本用法。（2）讓學(xué)生準(zhǔn)備一張家人的照片，以便課堂上進行展示。2.Leadin（1）教師播放機場場景的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音回答問題。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摍C場場景中的人物和他們的職業(yè)。3.Presentation（1）教師展示圖片，引入本課的生詞和句子。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。4.Practice（1）教師組織學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行實際交流。（2）教師選取幾位學(xué)生進行課堂展示，給予評價和指導(dǎo)。5.Consolidation（1）教師布置小組任務(wù)，讓學(xué)生分組討論，運用一般現(xiàn)在時描述小組成員的家人和他們的職業(yè)。（2）每組選一名代表進行匯報，其他組成員補充。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一般現(xiàn)在時主語+動詞原形+其他職業(yè)詞匯：flightattendant空姐pilot飛行員passenger乘客securityguard保安七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和重點句子，并進行翻譯。2.運用一般現(xiàn)在時，描述自己和家人的職業(yè)，并寫在日記本上。八、課后反思本節(jié)課通過機場場景的引入，讓學(xué)生學(xué)會了運用一般現(xiàn)在時描述人們的職業(yè)。在課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)還不太熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加更多的職業(yè)詞匯，讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。一、Leadin（導(dǎo)入）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它起到了激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生積極性的作用。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式引入課題。例如，教師可以播放機場場景的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音回答問題。這樣的做法可以讓學(xué)生在聽力練習(xí)中逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也能幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摍C場場景中的人物和他們的職業(yè)。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的職業(yè)詞匯，同時也能讓他們在實際語境中運用英語進行交流。二、Presentation（新課呈現(xiàn)）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過展示圖片、播放錄音等方式，向?qū)W生介紹本課的生詞和句子。在這個環(huán)節(jié)中，教師要確保學(xué)生能夠正確理解和掌握生詞和句子的含義和用法。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以先展示一張機場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摍C場場景中的人物和他們的職業(yè)。然后，教師可以逐一展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。在這個環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時解答他們的疑問。三、Practice（練習(xí)）練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行實際交流。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高他們的口語表達能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選取幾位學(xué)生進行課堂展示，讓他們運用一般現(xiàn)在時描述自己的家人和他們的職業(yè)。其他學(xué)生可以作為聽眾，給予評價和指導(dǎo)。這樣的做法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。四、Consolidation（鞏固）鞏固環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，教師需要通過布置小組任務(wù)等方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)運用所學(xué)知識進行實際交流，鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以布置小組任務(wù)，讓學(xué)生分組討論，運用一般現(xiàn)在時描述小組成員的家人和他們的職業(yè)。每組選一名代表進行匯報，其他組成員補充。這樣的做法可以讓學(xué)生在實際交流中鞏固所學(xué)知識，提高他們的團隊合作能力。教學(xué)過程是課堂教學(xué)的重要組成部分。教師需要通過精心設(shè)計的導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。同時，教師還要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保課堂教學(xué)的高效性和針對性。五、教學(xué)過程的細節(jié)補充與說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。教師可以通過播放機場場景的錄音，讓學(xué)生聽并提出問題，如“Canyouhearsomesoundsoftheairport?Whatarethey?”。這樣可以幫助學(xué)生將注意力集中在即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摍C場場景中的人物和他們的職業(yè)時，教師可以提出一些開放式的問題，如“Whoworksattheairport?Whatdotheydo?”。這樣可以鼓勵學(xué)生用英語進行思考和表達，同時也能幫助他們復(fù)習(xí)已知的職業(yè)詞匯。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的策略在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該清晰地展示新知識，并確保學(xué)生能夠理解和吸收。教師可以先展示機場的圖片，然后逐一介紹生詞和句子。例如，教師可以指著圖片中的空姐說“Thisisaflightattendant.Shehelpspassengersontheplane.”，然后讓學(xué)生重復(fù)。在學(xué)生跟讀生詞和句子時，教師可以強調(diào)一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，并解釋其用法。例如，“Whenwetalkaboutourfamilyandwhattheydo,weusethepresenttense.”。這樣可以幫助學(xué)生理解和掌握新知識。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的互動與反饋在學(xué)生進行角色扮演時，教師應(yīng)該鼓勵他們使用一般現(xiàn)在時描述人物和職業(yè)。教師可以在旁邊觀察并給予反饋，如“Goodjob!Youusedthepresenttensecorrectly.”或“Pleasetrytospeaklouderandslower.Iwanttounderstandyoubetter.”。這樣可以幫助學(xué)生提高口語表達能力，并糾正發(fā)音和語法錯誤。4.鞏固環(huán)節(jié)的深度與廣度在學(xué)生完成任務(wù)后，教師可以讓每組的代表讀他們的作品，并讓其他組成員提出問題和評論。這樣的活動可以讓學(xué)生在實際寫作中運用一般現(xiàn)在時，并從同伴的反饋中學(xué)習(xí)和提高。六、板書設(shè)計的邏輯與清晰度板書設(shè)計應(yīng)該能夠簡潔明了地展示本課的重點內(nèi)容。教師可以在黑板上寫下本課的生詞和關(guān)鍵句子，并標(biāo)明一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)。例如，教師可以寫下“Iamateacher.Heisadoctor.”，并在旁邊注明“Presenttense”。教師還可以在板書上加入一些圖示或符號，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，教師可以用一個飛機的圖標(biāo)來表示“flightattendant”，并用一個醫(yī)生的圖標(biāo)來表示“doctor”。七、作業(yè)設(shè)計的針對性及實踐性作業(yè)設(shè)計應(yīng)該能夠讓學(xué)生在課后鞏固和練習(xí)所學(xué)知識。教師可以設(shè)計一些作業(yè)，如讓學(xué)生抄寫生詞和句子，并翻譯成中文。這樣可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并提高他們的翻譯能力。教師還可以讓學(xué)生在家里找一個家庭成員，并用英語描述他們的職業(yè)。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。八、課后反思的全面性與深刻性課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該在課后思考哪些地方教學(xué)效果好，哪些地方需要改進。例如，教師可以反思自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功地吸引了學(xué)生的注意力，或者在練習(xí)環(huán)節(jié)是否給予了學(xué)生足