五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit4 Hobbies(Period5 Revision)譯林版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit4Hobbies(Period5Revision)譯林版教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練運(yùn)用本課核心句型What’syourhob?Ilike…Idon’tlike…來詢問和介紹他人的愛好。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯：violin,basketball,swim,readbooks,playtheguitar。3.能根據(jù)實(shí)際情況介紹自己的愛好，并簡單表達(dá)原因。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：violin,basketball,swim,readbooks,playtheguitar。2.核心句型：What’syourhob?Ilike…Idon’tlike…教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞violin,basketball,swim,readbooks,playtheguitar和核心句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用核心句型詢問和介紹他人的愛好，并簡單表達(dá)原因。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆、紙。教學(xué)過程：Step1:Revision1.1.Greeting1.2.Reviewthewordsandphraseslearnedinpreviouslessons(e.g.,ball,swim,violin,basketball).1.3.Practicethesentencepattern:What’syourhob?Ilike…Idon’tlike…Step2:NewLearning2.1.Introducethenewwords:violin,basketball,swim,readbooks,playtheguitar.2.2.Usethesentencepatterntoaskandanswerwiththenewwords(e.g.,What’syourhob?Ilikeplayingtheviolin.Idon’tlikeswimming.).2.3.Practicereadingandwritingthenewwords.Step3:GroupWork3.1.Dividestudentsintogroupsofthreeorfour.3.2.Giveeachgroupaworksheetwithpicturesofdifferenthobbies.3.3.Askstudentstowritesentencesusingthecoresentencepatternaboutthepictures.Step4:OralPractice4.1.Askstudentstostandupandintroducetheirhobbiestotheclassusingthecoresentencepattern.Step5:Summary5.1.Reviewthemainpointsofthelesson.5.2.Emphasizetheimportanceofhavinghobbiesandhowtheycanenrichourlives.Step6:Homework6.1.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirhobbies,usingthecoresentencepattern.板書設(shè)計(jì)：1.核心句型：What’syourhob?Ilike…Idon’tlike…2.新單詞：violin,basketball,swim,readbooks,playtheguitar作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫新單詞并翻譯。課后反思：本次教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)新單詞的掌握情況較好，但在運(yùn)用核心句型時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)1.核心句型的呈現(xiàn)：在板書設(shè)計(jì)中，我們將核心句型“What’syourhob?Ilike…Idon’tlike…”以大字體呈現(xiàn)，以便學(xué)生能夠清晰地看到并理解和記憶這個(gè)句型。同時(shí)，我們還可以在句子下面加上一些例句，讓學(xué)生更好地理解這個(gè)句型的運(yùn)用。2.新單詞的展示：在板書設(shè)計(jì)中，我們將新單詞“violin,basketball,swim,readbooks,playtheguitar”以卡片的形式展示出來?？ㄆ霞扔袉卧~的拼寫，也有單詞的圖片和中文翻譯。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞，并通過圖片和中文翻譯來理解和運(yùn)用單詞。3.句型的練習(xí)：在板書設(shè)計(jì)中，我們可以設(shè)計(jì)一些句型練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭練習(xí)。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些句子，讓學(xué)生根據(jù)句子的提示，用核心句型進(jìn)行回答。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用核心句型。4.課堂活動(dòng)的指導(dǎo)：在板書設(shè)計(jì)中，我們可以將課堂活動(dòng)的步驟和指導(dǎo)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我們可以將活動(dòng)的步驟和指導(dǎo)以流程圖的形式展示給學(xué)生，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和參與課堂活動(dòng)?？偟膩碚f，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該是清晰、簡潔、明了的，既要能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索和改進(jìn)板書設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。在板書設(shè)計(jì)中，除了上述提到的核心句型和新單詞的展示，以及句型練習(xí)和課堂活動(dòng)指導(dǎo)，還有其他幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)可以進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：5.關(guān)鍵詞的突出：為了幫助學(xué)生更好地抓住課程的重點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)中應(yīng)該突出關(guān)鍵詞。例如，在介紹新單詞時(shí)，可以將每個(gè)單詞的關(guān)鍵音節(jié)用不同顏色的粉筆突出標(biāo)記，或者用下劃線、星號(hào)等特殊標(biāo)記來吸引學(xué)生的注意力。這樣有助于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)快速聚焦到重要信息上。6.圖文結(jié)合的板書：在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)使用圖片和圖表來輔助說明。例如，在介紹不同類型的愛好時(shí)，可以用簡筆畫來表示各種活動(dòng)，如畫一個(gè)小提琴來代表“violin”，或者畫一個(gè)人游泳的圖標(biāo)來代表“swim”。這樣的板書不僅能夠增強(qiáng)視覺效果，還能促進(jìn)學(xué)生的形象記憶。7.互動(dòng)性板書：板書不僅僅是教師傳達(dá)信息的工具，也可以是學(xué)生參與互動(dòng)的平臺(tái)。教師可以設(shè)計(jì)一些可變動(dòng)的部分，讓學(xué)生在課堂上通過填空、涂鴉、貼紙等方式參與到板書創(chuàng)作中來。這種互動(dòng)性板書能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。8.逐步引導(dǎo)的板書：在課堂上，教師可以逐步完善板書內(nèi)容，讓學(xué)生看到知識(shí)構(gòu)建的過程。例如，在教授核心句型時(shí)，可以先寫下基本的句型框架，然后逐步添加細(xì)節(jié)，如時(shí)態(tài)、主