六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-古橋古塔-贛美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解古橋、古塔的基本特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑的審美能力。2.通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出具有古橋、古塔特色的美術(shù)作品。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞不同地區(qū)、不同風(fēng)格的古橋、古塔圖片，了解其建筑特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)古橋、古塔的繪畫技巧，運(yùn)用線條、形狀、色彩等表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作。3.分析古橋、古塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高繪畫水平。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握古橋、古塔的繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等表現(xiàn)手段創(chuàng)作美術(shù)作品的能力。2.難點(diǎn)：如何把握古橋、古塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)其韻味和美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、繪畫教材、范畫作品、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一些古橋、古塔的圖片，讓學(xué)生初步感受其美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析古橋、古塔的圖片，了解其建筑特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。3.講解與示范：講解古橋、古塔的繪畫技巧，示范繪畫過程，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.實(shí)踐與指導(dǎo)：學(xué)生動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生提高繪畫水平。六、板書設(shè)計(jì)1.古橋、古塔的特點(diǎn)2.繪畫技巧與表現(xiàn)手段3.創(chuàng)作要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅古橋或古塔的繪畫作品，要求表現(xiàn)其特色和美感。2.寫一篇關(guān)于古橋、古塔的短文，介紹其建筑特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了古橋、古塔的基本特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，掌握了繪畫方法。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的繪畫水平。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。但在教學(xué)過程中，對(duì)于部分學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，今后需要在課堂實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、欣賞與分析環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察古橋、古塔的圖片，分析其建筑特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、裝飾等。可以通過對(duì)比不同地區(qū)的古橋、古塔，讓學(xué)生了解不同地域的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。教師還可以講解一些古橋、古塔的傳說和故事，讓學(xué)生感受這些建筑背后的文化內(nèi)涵。三、講解與示范環(huán)節(jié)在講解與示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解古橋、古塔的繪畫技巧，如如何運(yùn)用線條、形狀、色彩等表現(xiàn)手段。示范繪畫過程時(shí)，教師應(yīng)注重演示每一步驟，并解釋為什么這樣做，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握繪畫方法。同時(shí)，教師還可以提醒學(xué)生注意繪畫過程中的構(gòu)圖、透視等基本原則。四、實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手繪畫的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，創(chuàng)作出具有古橋、古塔特色的美術(shù)作品。在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化的建議。對(duì)于繪畫過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)耐心地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決，幫助他們提高繪畫水平。五、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在展示作品時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式。教師在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注重從繪畫技巧、創(chuàng)新能力、審美意識(shí)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。六、教學(xué)過程的細(xì)化1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的延伸在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了展示古橋、古塔的圖片，教師還可以通過多媒體手段，如視頻或動(dòng)畫，來更生動(dòng)地展示古橋、古塔的歷史變遷和建筑特點(diǎn)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生更直觀地理解古橋、古塔的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)風(fēng)格。2.欣賞與分析環(huán)節(jié)的深入在欣賞與分析環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互分享對(duì)古橋、古塔的看法，并從不同角度分析其建筑特點(diǎn)。教師可以提出引導(dǎo)性問題，如：“這些建筑的主要材料是什么？它們的設(shè)計(jì)有什么特別之處？”“這些建筑在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下有什么象征意義？”“它們在現(xiàn)在的生活中還有哪些作用？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。3.講解與示范環(huán)節(jié)的互動(dòng)在講解與示范環(huán)節(jié)，教師可以邀請學(xué)生參與到繪畫過程中來，比如在示范繪畫步驟時(shí)，邀請一名學(xué)生上臺(tái)與教師一起完成作品。這樣不僅可以增加學(xué)生的參與感，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)繪畫技巧。教師在示范時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)繪畫的基本原理，如比例、光影、色彩搭配等，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這些原理。4.實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)的個(gè)性化5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的多元在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)以及家長評(píng)價(jià)。在評(píng)