2022年教書育人樹師德服務(wù)教研鑄師魂-體育教師師風師德演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年教書育人樹師德服務(wù)教研鑄師魂-體育教師師風師德演講稿成為一名老師，說實話，并不是我最初的抱負。我原本想報考警校，后來聽取了家長的建議，報考了師范學院，選擇了人民老師這個職業(yè)，畢業(yè)后就將人生的舞臺定格于“三尺講臺”，從事體育教學事業(yè)一干就是26年！

一、初為人師時，我遇到了一位好“師傅”

“老師要給同學一碗水，自己要有一桶水”，在這個理念的指導(dǎo)下,26年前我踏進膠南師范，肩負起培育將來老師的重任。為不因自己學問的貧乏而影響同學，我注意自我學習和提升。每天努力的備課、上課、閱讀、輔導(dǎo)、訓(xùn)練。那時，為了更好地轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新崗位，學校支配一位老老師當我的指導(dǎo)老師，做我的師傅。他業(yè)務(wù)精、力量強、作風正始終影響著我；他的課堂幽默風趣，同學都喜愛；他嚴慈相濟，嚴謹治學、嚴以修身的態(tài)度，更加堅決了我做一名像他這樣好老師的抱負信念。

白天，我經(jīng)常請老師傅一些難題和困惑,觀摩他的課堂教學，學習他的教學方法，討論他的教學理念，再請師傅聽我的課，給我指導(dǎo)、給我評課；課余時間常常翻閱專業(yè)書籍，用理論來分析實踐；晚上回家我把自己的課和師傅的課進行比較分析，查找課堂的異同處，反思課堂的得失，常常勞碌到很晚。那時聽到母親說的最多的一句話是：上學都沒見你這么用功，這是太陽從西邊出來了？勞碌的日子是辛苦的，但正是這份堅持，讓我一步一步成長起來。喜愛上我體育課的同學越來越多、喜愛參加身體熬煉的同學越來越多，我也獲得區(qū)優(yōu)秀教育工榮譽稱號。

二、在一線教學中，我感受到了同學對我的真誠信任

“經(jīng)師易遇,人師難求”，用生命影響另一個生命，讓靈魂喚醒另一個靈魂，是教人求真的育人方向。作為一名老師，我不光要上好課，還要引導(dǎo)同學健康進展。當同學生病的時候，需要我關(guān)懷他們；當同學思想上消失疙瘩的時候，需要我引導(dǎo)他們；當同學遇到生活困難的時候，需要我和他們一起想方法；當同學遭受挫折的時候，需要我鼓舞他們選擇了老師，就意味著選擇了這一切。把同學當自己的孩子，和他（她）們一起學習共同成長，這也是我當老師最大的幸福和驕傲。

有一個單親女孩，學習成果在班級倒數(shù)，性格孤僻不善溝通，上課不情愿老師關(guān)注她。媽媽一個人帶著她，母女關(guān)系時好時壞。有一天夜里九點鐘，孩子媽媽突然哭著給我打電話，說孩子離家出走了，至今沒有回來，她沒有辦法了，問我該怎么辦？

突如其來的電話讓我舉手無措，我只好一邊勸慰她，一邊聽她講事情的經(jīng)過。漸漸地，孩子媽媽心情穩(wěn)定了，她說：老師，發(fā)生這樣的事情，我真的不知道該跟誰說，孩子特別崇拜您，在家常常提到您，有時候還看到她給您寫信，您在她心目中的地位都超過我這個媽媽……感謝您聽我說了這么多，陪我這么久，我真的心里好受多了。

當天晚上，我和孩子媽媽出去找了好久也沒找到，幸運的是，在其次天早上七點左右，孩子回家了，我和她媽媽懸著的心終于放下了。

事后，我找孩子多次談話，了解到她想通過田徑特長生考取高中，而她媽媽認為這樣會耽擱文化課學習不同意。我先和孩子媽媽溝通了看法，得到了她的支持，隨后給孩子制定了具體的學練方案，每天下午操場上都會消失我們一起訓(xùn)練的身影。同事勸我：為了一個同學，一個體育生，你費那么多心干嘛。我說：既然選擇了老師，就得對得起自己的良心，對得起這份工作。對于我們來說，她只是一個同學，但對于她的家庭來說，她就是一個家庭的將來，一個母親的盼望。

最終，經(jīng)過一起努力，孩子如愿以償考入高中。由于自己的愛好得到了發(fā)揮，她又順當考入了一所體育高等院校，走上了體育專業(yè)進展的道路。每年回來，她都會來探望我，跟我聊她的故事。每次看到她，都會回想起當年的那一幕。做人師，做一個師德高尚的老師，不僅僅是傳授給同學熬煉身體的技能和方法，更重要的是愛同學，教會同學學習、做事和做人，尤其是在這個孩子身上，我深深體驗到做同學的人師，對同學產(chǎn)生的影響是不行估量的。我很慶幸，我當時沒有放棄這個當年簡單被忽視的女孩！

有一次從單位回家，收到那位同學的來信，飯還沒顧上做就立即打開信封，原來是她給我寄來的生日祝愿，看到字里行間她心懷感恩、她歡樂成長，我心滿足足、淚流滿面。老師的淚點原來就這么低，老師的小幸福就是這么簡潔。

享受體育教育帶來的幸福是我最大的幸福，同學享受幸福的體育教育也是我做體育老師的最高追求。在體育教學的路上我不斷提高師德修養(yǎng)，做同學成長的引路人，在我16年的一線教學中，這樣的事例有許多，同時，我也領(lǐng)悟到“學高身正方為人師”的道理，懂得只有不斷加強學習，堅決抱負信念、陶冶道德情操，才能離好老師標準越來越近的道理。

三、在體育教研的路上，我幸福著體育老師們的幸福

十年前，我來到教育進展討論中心這個和諧的大家庭，在這里我深知肩上的擔子更重，由于我知道了做個好老師不是要有一桶水這么簡潔，而是需要一潭水，一潭源源不斷的泉水。只有淵博的學識才能適應(yīng)當前教育形勢的進展，能在新的崗位各方面給同學以關(guān)心和指導(dǎo)，作為一名才智型教研員，不僅要有勝任崗位的專業(yè)學問，還要有廣博的通用學問和寬敞的胸懷視野，做好討論、指導(dǎo)和服務(wù)。

教而不研則淺，研而不教則空。十年來，我堅持走科研興教路線，不斷走基層、入學校、進課堂、做討論，關(guān)懷關(guān)注全區(qū)中學體育教學新動態(tài)，不斷傳達市局新思想，傳授課改新理念，和老師們靜下心一起討論教學，探討課堂教學方法和策略。

在中心組成員所在的各個學校探究推廣自主合作、多元互補的高效教學模式，并輻射全區(qū)學習開展活動，在青西新區(qū)第四中學剛剛結(jié)束的青島市學校體育與健康教學工作現(xiàn)場會上，我區(qū)兩位青島市級教學能手分別出示名師開放課和城鄉(xiāng)溝通課，得到市教研員的高度贊揚和老師們的一度認可。我深知“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦”的教學理念。我適時地將先進閱歷加以輻射和推廣；為學校供應(yīng)展現(xiàn)成果的舞臺；關(guān)心學校與學校之間搭建合作溝通的平臺，促進學校之間的優(yōu)勢互補、資源共享，促進教學討論共同體的形成等等；抱團進展打造名師團隊。這些年我先后組織全區(qū)中學體育老師進行業(yè)務(wù)溝通，分期開展專業(yè)技能培訓(xùn)，以點帶面全面進展，良好局面逐步形成；為青年老師供應(yīng)技能展現(xiàn)平臺，定期對中青年體育老師進行業(yè)務(wù)檢閱，準時發(fā)覺問題，分析緣由，找準對策，責令整改，跟蹤監(jiān)督，做好反饋，并將結(jié)果納入體育老師參評各類課的重要依據(jù)。多次組織市、區(qū)教研教學閱歷溝通，先后有十名老師評比為青島市教學能手，七名老師評比為區(qū)教學能手，四名老師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。我曾指導(dǎo)一名體育老師參與市優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，并代表青島市參與省優(yōu)質(zhì)課競賽又獲得一等獎。

在成就別人的同時，自己也得到了不斷成長。工作以來，我先后多次出示市（區(qū)）公開課、名師開放課、獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎；撰寫的教學設(shè)計獲全國一等獎；我先后組織全區(qū)老師參與國家同學體質(zhì)健康標準測試方法及數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)操作集中培訓(xùn)、組織膠南市中學校生