教師信息技術(shù)培訓總結(jié)

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)教師信息技術(shù)培訓成果分享在20xx年11月的12日至21日，我榮幸地參與了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師培訓。這十天的學習，對我來說是一次深刻的啟迪，不僅在理論知識上，更在實踐技能上帶來了顯著的提升，激發(fā)了我對信息技術(shù)更深層次的認識和學習熱情。以下是我此次培訓的一些心得體會，與大家共享。首先，我澄清了教育技術(shù)與信息技術(shù)之間的區(qū)別。教育技術(shù)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但并不等同于信息技術(shù)。它包括有形技術(shù)和無形技術(shù)，前者是教育技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，后者則是其精神內(nèi)核。教育技術(shù)的有效應(yīng)用，需要在先進的教育理念指導下，合理選擇技術(shù)工具，并將其有機結(jié)合，應(yīng)用于實際教學中。而信息技術(shù)則是擴展人類器官功能的技術(shù)總稱。在日常教學中，我們應(yīng)合理運用現(xiàn)代教學技術(shù)，為課堂增添活力，為教育成果奠定堅實基礎(chǔ)。其次，培訓讓我對信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍，摒棄了以往“多媒體可有可無”的陳舊觀念。我們開始積極探索信息技術(shù)與學科教學的融合，并初見成效。這無疑為提升課堂教學質(zhì)量提供了有力保障。然而，信息化教學的發(fā)展仍需我們不斷學習、積累和發(fā)展，以真正發(fā)揮教育信息化的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量。此外，良好的信息素養(yǎng)是教師終身學習、自我完善的需求。在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具備現(xiàn)代化的教育思想和教學觀念，掌握現(xiàn)代教學方法和手段，熟練運用信息工具進行有效信息收集、組織和運用。這些素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師不斷學習，以滿足現(xiàn)代化教學的需要。信息素養(yǎng)已成為終身學習的必備素質(zhì)之一，沒有良好的信息素養(yǎng)，教師將無法滿足現(xiàn)代教學的需求。同時，良好的信息素養(yǎng)也是教育系統(tǒng)本身的需要。在信息社會中，信息成為社會各領(lǐng)域最活躍、最具決定性的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息成為連接各要素的主線。教學過程實際上是教師對教育信息的整理、加工和傳播過程。教師作為主要的信息源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞中起著至關(guān)重要的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。盡管培訓時間短暫，但其帶來的收獲卻是深遠而廣泛的。在未來的工作中，我們將扎實工作，努力學習，將所學知識更好地應(yīng)用于教研教改中，成為對學生、學校和社會負責的優(yōu)秀教師。作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓我們足不出戶即可享受優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高了培訓質(zhì)量。在河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們通過“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”等環(huán)節(jié)細化學習任務(wù)，搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在培訓中，我轉(zhuǎn)變了學習觀念，高度重視、認真負責地按照每個模塊的要求學習、完成任務(wù)，促進了專業(yè)知識和理論水平的提升。通過培訓，我深刻認識到轉(zhuǎn)變觀念、提高自身素養(yǎng)的重要性。長期以來，由于思想認識的偏差和學校條件的限制，農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教學活動難以正常開展。我曾錯誤地認為信息技術(shù)與其他課程一樣可有可無，只需讓學生學會操作電腦即可。然而，通過培訓，我意識到自己的想法是片面的。針對農(nóng)村小學的實際情況，要上好一節(jié)信息技術(shù)課并非易事。許多學生家庭沒有電腦，學校電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐，給教學帶來諸多不便。因此，我轉(zhuǎn)變了學習觀念，堅持每天上網(wǎng)學習，參與在線交流，高質(zhì)量完成作業(yè)，注重學思結(jié)合，將所學知識運用到教學實踐中，不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。此外，培訓也提高了我的專業(yè)理論知識水平。通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，我學到了很多以前不了解的知識，感受到了學無止境，自己的專業(yè)知識水平還需不斷提高。在培訓中，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解了計算機在其他學科學習中的應(yīng)用，掌握了學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案，提高了課堂教學實施和評價能力，了解了學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為，明確了課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)，掌握了教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。最后，培訓使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。通過培訓學習，我感到比原來站得更高，看得更遠，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，我提高了對新課程的認識，提高了信息技術(shù)教學能力與技術(shù)，為了真正推動信息技術(shù)的發(fā)展，我將把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我將把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。20xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx年教育技術(shù)培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。在培訓中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。1、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。2、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。3、學習收獲巨大。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。此次培訓使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做