銅山區(qū)中考二模作文題寫(xiě)作指導(dǎo)

銅山區(qū)中考二模作文題寫(xiě)作指導(dǎo)2024徐州市二模作文題寫(xiě)作指導(dǎo)，附十篇優(yōu)秀作文

【原題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(63分,其中書(shū)寫(xiě)3分)

“原來(lái)"與“如此”是經(jīng)歷變化的存在?！霸瓉?lái)如此",有時(shí)是對(duì)某人的評(píng)價(jià),有時(shí)是到了某個(gè)旅游景點(diǎn)的感慨,有時(shí)是解答難題的豁然感受,有時(shí)是從現(xiàn)象看到本質(zhì)的哲思……

請(qǐng)聯(lián)系自身生活,充分發(fā)揮聯(lián)想與想象,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

要求:①文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；②不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息；③不少600字；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范,力求美觀。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

一、關(guān)鍵詞

“原來(lái)”與“如此"的組合是說(shuō)明后來(lái)經(jīng)歷的事情是出乎意料的，是并由此產(chǎn)生不同的認(rèn)知、態(tài)度和看法，是經(jīng)歷變化之后的思想升華。材料中的“評(píng)價(jià)”“感慨"感受”“哲思"等詞語(yǔ)都需要在敘述行文后需要生發(fā)表達(dá)出新感悟、新想法、新哲思，由此可以推斷，本則材料寫(xiě)作主題類型應(yīng)該是成長(zhǎng)類。

二、作文題比較與審讀

2019年上海市奉賢區(qū)一模的作文題“原來(lái)是這樣”，2023年上海市普陀區(qū)二模作文題：經(jīng)歷了一些事情后才發(fā)現(xiàn):我認(rèn)為理所當(dāng)然的，原來(lái)并不是那樣的:我認(rèn)為難以理解的，原來(lái)是情有可原的我認(rèn)為絕不可能的，原來(lái)是可以做到的......只有體驗(yàn)了整個(gè)過(guò)程，才會(huì)真的了解，也才會(huì)有原來(lái)如此"的恍然大悟或由衷慨嘆。請(qǐng)以“原來(lái)如此”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

2023年上海市普陀區(qū)的二模作文題是材料+命題形式，而我們徐州市的這次作文題是材料+自主命題形式。兩個(gè)地區(qū)的材料作文命題形式中，個(gè)人認(rèn)為徐州市的作文題材料設(shè)計(jì)更好一些，所給材料能夠更好引導(dǎo)學(xué)生從不同方向去取材謀篇，_____________。

我們嘗試用表格形式去解讀一下。

材料導(dǎo)語(yǔ)材料提煉材料方向主題方向

對(duì)某人的評(píng)價(jià)人物+評(píng)價(jià)社會(huì)生活（人際關(guān)系）成長(zhǎng)+情感類

到了某個(gè)旅游景點(diǎn)的感慨旅游+感慨社會(huì)生活（人與自然）成長(zhǎng)類+家國(guó)類

解答難題的豁然感受解題+感受學(xué)校生活（學(xué)習(xí)生活）成長(zhǎng)類+感悟類

從現(xiàn)象看到本質(zhì)的哲思現(xiàn)象+哲思思維思想認(rèn)知成長(zhǎng)類+感悟類

具體審讀如下：

1.對(duì)某人評(píng)價(jià)體現(xiàn)的人與人之間的關(guān)系，人際關(guān)系方面。

人際關(guān)系主題是當(dāng)前一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，中小學(xué)生的人際關(guān)系出現(xiàn)了諸多危機(jī)，甚至極端惡劣的事件也時(shí)有發(fā)生。

在同學(xué)相處當(dāng)中，既有溫馨的友情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，也會(huì)有誤解、冷漠、惡作劇甚至傷害。

不同的個(gè)體會(huì)有不同的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但是不是什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)都可以寫(xiě)進(jìn)考場(chǎng)作文中去的，我們應(yīng)該有所取有所舍。如果寫(xiě)早戀、思想不健康、低級(jí)庸俗、消極頹廢等話題的就會(huì)判為四類卷以下（不及格）。

在“原來(lái)如此"這樣的詞語(yǔ)導(dǎo)向之下，如果沒(méi)有正確的認(rèn)知，極容易寫(xiě)成對(duì)曾經(jīng)在某件事上對(duì)自己有過(guò)不公平的對(duì)待事情的反駁、痛斥、詰責(zé)等，有可能在作文當(dāng)中發(fā)泄自己對(duì)他人的不滿。這樣的作文也是很容易被評(píng)為四類卷以下的。

考場(chǎng)作文在整體主題上必須弘揚(yáng)的是正能量。

不是不可以寫(xiě)人際關(guān)系中的矛盾，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヌ幚砗瓦\(yùn)用這樣的素材。我們的課文中就有這樣的借鑒范例，比如《背影》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《爸爸的花兒落了》《秋天的懷念》等。我們可以運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，把矛盾和缺點(diǎn)作為鋪墊，作文重點(diǎn)應(yīng)該放在人格的閃光點(diǎn)的敘述描寫(xiě)感悟上面。也可以冷靜地理性地去解剖特定環(huán)境下的人物性格，比如《故鄉(xiāng)》中對(duì)“閏土”“楊二嫂"等人物形象的刻畫(huà)，給予地更多的是理解和同情。

2.旅游景點(diǎn)的感慨。

可以正面描寫(xiě)大自然的景和物，大自然的鬼斧神工、曼妙神奇、宏偉美麗。

也可以通過(guò)托物言志、借物抒情、象征聯(lián)想等寫(xiě)作手法揭示自然萬(wàn)象背后的精神內(nèi)涵。如《紫藤蘿瀑布》《海燕》《白楊禮贊》《愛(ài)蓮說(shuō)》等。

旅游景點(diǎn)是狹隘的說(shuō)法，我們還可以拓展聯(lián)想到本土的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化中的物，自己平時(shí)很少接觸到，現(xiàn)在看了之后，有了很大的視覺(jué)沖突和精神享受，還有更多的人生教益。把我的行為、情感變化作為線索去構(gòu)思謀篇，有興趣的同學(xué)可以去嘗試。

3.解答難題的豁然感受。

這樣的表述容易將考生思維限制在狹隘的學(xué)習(xí)范圍中，實(shí)際上，比起解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，人生中遇到的難題更應(yīng)該積極去解決。運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力既是當(dāng)前學(xué)業(yè)考查的新的趨向，也是學(xué)生走向社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的必備技能。我們可以借鑒課文《走一步，再走一步》的寫(xiě)法，面對(duì)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)逐一化解，最終各個(gè)擊破。

材料中這一句的表述如果改為“解決困難的豁然感受”，可以把學(xué)生的思維引導(dǎo)到更開(kāi)闊的境地。

4.從現(xiàn)象到本質(zhì)的哲思，

這樣的表述很虛很空。

學(xué)生對(duì)于這一句中詞語(yǔ)的理解很模糊，我們?cè)趯忣}時(shí)需要化虛為實(shí)，化大為小，化抽象為具體。

如果寫(xiě)單個(gè)故事，單個(gè)事物，單個(gè)材料，可以先陳述困惑現(xiàn)象，然后表達(dá)困惑，接著進(jìn)行奧秘揭示，最后抒發(fā)哲思。

如果是多則材料，可以采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。先分別陳述現(xiàn)象和微感悟，最后從整體上進(jìn)行提煉、概括和總結(jié)。

三、重點(diǎn)提醒

1.融合性材料作文

材料導(dǎo)語(yǔ)部分中的語(yǔ)句從不同方面、多個(gè)主題進(jìn)行表述，引發(fā)讀者多角度多層次的思考?？梢詮那楦蓄?、成長(zhǎng)類、家國(guó)類、感悟類等角度去構(gòu)思謀篇。這樣的材料作文，我們可以稱之為“融合性材料作文"。

比如2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期的徐州市七年級(jí)縣區(qū)期中考試作文題：

漫步在本期的校園長(zhǎng)廊電子墻,駐足思考“小與大”的辯證法,或許你會(huì)對(duì)生命有新的認(rèn)知,或許你會(huì)對(duì)成長(zhǎng)有不一樣的思考,請(qǐng)結(jié)合以下材料為學(xué)生佳作欄目積極撰稿。

材料一:千里始足下,高山起微塵。(白居易《續(xù)座右銘》)

材料二:天下事當(dāng)于大處著眼,小處下手。(曾國(guó)藩《致吳竹書(shū)》)

材料三:白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。(袁枚《苔》)

閱讀以上材料,請(qǐng)以“只此成追憶"為題寫(xiě)一篇文章。

要求:有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟。

雖然都是關(guān)于“大”與“小”，但是三個(gè)材料分別是從三個(gè)角度闡述，形成三個(gè)不同的主題。根據(jù)準(zhǔn)備情況，只需要選擇其中一個(gè)材料作為寫(xiě)作內(nèi)容，以“只此成追憶”為題構(gòu)思謀篇就可以了。

2.綜合性素材

我們平時(shí)要注意關(guān)注融合性主題材料作文類型的審題與寫(xiě)作，也要注意積累這方面的綜合性的多主題的素材。多積累一些多要素的素材，少積累主題單一性的素材。比如下面這個(gè)素材：我一直對(duì)自己不夠自信，一次爺爺教我練習(xí)書(shū)法，讓我臨摹王羲之的《蘭亭集序》，我看到作品中的不起眼的“之"字卻有著二十多種寫(xiě)法，給作品增色不少，我也對(duì)自己重新有了新的認(rèn)識(shí)，要爭(zhēng)取成為更好的自己。這樣的素材融合了成長(zhǎng)類+情感類+感悟類+傳統(tǒng)文化類這些主題，是綜合性的素材，這樣的素材就可以運(yùn)用于很多的作文題，實(shí)現(xiàn)“一材多用”。

3.我是圓心

徐州市的歷年作文命題基本上都要求要寫(xiě)自我的經(jīng)歷、感受、感悟，所以我們后期的作文備考要緊緊圍繞“我"的主題，要圍繞我、體現(xiàn)我、突出我，我手寫(xiě)我心。

這樣的準(zhǔn)備工作要做的細(xì)致些，應(yīng)該是整理出以我為圓心的精神生活、學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活、傳統(tǒng)文化等主題素材，找出動(dòng)情點(diǎn)、感悟點(diǎn)，拓展細(xì)化。

【優(yōu)秀考場(chǎng)作文兩篇】

摸索繪畫(huà)之靈感

細(xì)碎的陽(yáng)光穿過(guò)卷了角的紙窗，在桌上形成點(diǎn)點(diǎn)光斑，望向遠(yuǎn)方，我于心中默念，原來(lái)如此。

暮靄沉沉

望著桌上畫(huà)了一般的草稿紙，似一團(tuán)亂麻，鉛筆灰黑色的印跡似一條條迷失了方向的游龍，咨意縱橫，毫無(wú)頭緒。我把紙一扔。緊鎖眉頭。

曾經(jīng)看過(guò)油畫(huà)大師畫(huà)的一幅名畫(huà)，那色調(diào)配的恰到好處，似渾然天成，光暗相互交錯(cuò)，稀疏相互協(xié)調(diào)，無(wú)一處不彰顯他深厚的文化底蘊(yùn)，而我總沒(méi)有找到繪畫(huà)的靈感，更別說(shuō)有卓越的繪畫(huà)天賦了。我無(wú)奈，只好將畫(huà)擱置在一旁，不去理會(huì)。

遠(yuǎn)方暮靄沉沉，一少年悵惘迷茫，無(wú)奈之中說(shuō)出了那句：我不行。

晨曦微露

一次于家中，我拿出紙?jiān)谧狼皵[好，卻不知如何落紙，內(nèi)心總有萬(wàn)般言語(yǔ)，卻無(wú)法表達(dá)。我低下頭，垂了幾滴淚。彼時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，詢問(wèn)我發(fā)生了什么，我一一告訴母親。母親拍拍我的頭，笑道：“繪畫(huà)的靈感需要您用心體會(huì)，抬起頭，看看窗外的佳景，用心去感受它?！?/p>

我抬起頭望向窗外，夕陽(yáng)把最后一抹金灑在古渡口的墻垛上，卻把最后一粒珍珠映著我的眼睛閃著金色的淚光。風(fēng)吹落了樹(shù)上的葉子，葉子前仆后繼的奔涌下來(lái)，流光溢彩，美得驚心動(dòng)魄。再向下看，那是一團(tuán)野櫻花，清簡(jiǎn)淡淡的粉紅，如縹緲的云煙，那黑色的枝丫向上攀去是要去尋找自由。我似乎在于這佳景促膝談心，心中充盈著美麗的身影。

遠(yuǎn)方晨曦微露，一少年找到靈感，欣喜之中說(shuō)出那句：原來(lái)如此。

撥云見(jiàn)日

我低下頭，手中的筆揮灑孤鴻影，一幅幅美妙的闌圖在我心中生根發(fā)芽，我有一種說(shuō)不出的愉悅。不一會(huì)兒，一幅畫(huà)結(jié)束了，我拿起畫(huà)，對(duì)著窗外的美景說(shuō)，原來(lái)繪畫(huà)不需要有多少天賦，倘若有一顆感愛(ài)周圍一切的心，自成佳作。原來(lái)如此，這才是繪畫(huà)的真諦。

遠(yuǎn)方撥云見(jiàn)日，一少年收獲成果，感慨之中說(shuō)出了那句：我能行。

伴禪語(yǔ)行

薄如蟬翼微如星，厚積薄發(fā)亦可凌天。

——題記

盛夏慢慢退場(chǎng)，蟬的篇章卻從未止箋。郭聽(tīng)單于。聆聽(tīng)禪語(yǔ)，在喧囂中抵達(dá)燈火闌珊處。

烈陽(yáng)炙熱大地，天空泛著奇怪的藍(lán)，寥寥殘?jiān)埔脖槐M數(shù)吹散，空氣中卷涌著躁動(dòng)。汗水浸濕了宣紙。筆在空中笨拙舞動(dòng)著。落筆，收筆。不是摻多了水，就是雜了墨，終是畫(huà)不出氣韻生動(dòng)的畫(huà)作。對(duì)國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)伴隨幾回枯燥乏味的練習(xí)中消磨殆盡。耳邊蟬鳴聒噪，喧囂著心中的苦悶、煩躁、茫然。

我默默想起，蟬要在地下蟄伏五年之久，積蓄力量，厚積薄發(fā)，突破封印，才能向世界奏起生命的樂(lè)章，他們?nèi)跣〉B強(qiáng)著，執(zhí)著著向夢(mèng)想靠近，他們微小但不渺小。

天空染了墨，清涼的月光傾灑在地上，我失落望向窗外，忽見(jiàn)一塊土，似是動(dòng)彈了一下。是禪，它堅(jiān)定與自然對(duì)抗，攀登上樹(shù)，立足腳開(kāi)始蛻殼之旅。恰逢天公不作美，豆大般的雨滴輕灑落地，心里不經(jīng)被蟬生起憐憐擔(dān)憂。

惟其艱難，更顯勇毅。禪沒(méi)有就此沉落在雨中，而是汲取雨的滋養(yǎng)，于殼上立足，于空中展翅。奏起雄魄之歌，嘶聲長(zhǎng)鳴，似是潮水穿過(guò)雨幕，響徹天地，亦在我心中蕩漾。

我不經(jīng)意想起“滿地凌霄花不掃我來(lái)六月聽(tīng)鳴蟬"的蘇軾；想起“夜行黃沙道中見(jiàn)”“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"的辛棄疾；還有那“聽(tīng)來(lái)咫尺無(wú)處尋，尋到旁邊卻不聲”的楊萬(wàn)里。雨過(guò)風(fēng)輕，蟬鳴不斷，閑情若水，一切剛剛開(kāi)始。

原來(lái)如此，我只是用細(xì)小的努力而想獲得矚目的成果，心中不禁涌起羞愧，不像禪縱路途孤獨(dú)漫長(zhǎng)。但韌心不改，依舊厚積薄發(fā)，向陽(yáng)而奮進(jìn)。

我開(kāi)始秉持灼熱的堅(jiān)持，輕蘸筆墨，勾線暈染，單色，刻畫(huà)。每當(dāng)我耐心漸散，蟬便適時(shí)在耳邊輕語(yǔ)，讓我一汪沉浮的心緒靜下來(lái)。停筆，一個(gè)彰顯蓬勃生機(jī)的蟬躍然紙上，一張張畫(huà)作令我欣喜。

蒼勁的松枝橫生懸崖，雋永的蟬鳴此起彼伏。時(shí)光匆匆，何不停下腳步，傾聽(tīng)禪語(yǔ)，療養(yǎng)心神，與歲月長(zhǎng)情踏歌行，讓前進(jìn)的步伐愈加有力，讓夢(mèng)想的終點(diǎn)更進(jìn)一步，不畏前路，綻放自己。

【范文欣賞八篇】

原來(lái)是這樣

暑假里，一個(gè)清涼的夜晚，廣場(chǎng)上熱鬧非凡，我和爸爸一起來(lái)到廣場(chǎng)上，看看有沒(méi)有什么“淘寶"的東西。

廣場(chǎng)后面的街上，我和爸爸挑選了一對(duì)花瓶，是木制的，準(zhǔn)備裝飾用，可以擺在地板上。還挺便宜呢!買完花瓶之后，我和爸爸在廣場(chǎng)上又轉(zhuǎn)悠了一圈，準(zhǔn)備回家。

結(jié)果，在快走到我們家小區(qū)門(mén)口的時(shí)候，碰上了一位老大爺。他叫住了我們，爸爸就停了下來(lái)，問(wèn)他有什么事。老大爺用一種哀求的語(yǔ)氣說(shuō):“哎呀，我有一個(gè)女兒啊，她突然不知咋的成了精神病啊，整天亂竄，現(xiàn)在我都到處找不到她呀!我家里窮，沒(méi)什么錢(qián)，也治不好她的病，可是我現(xiàn)在想找到她呀!年輕人，幫幫忙，給點(diǎn)路費(fèi)吧!”我看他焦急的神情，挺可憐的，當(dāng)我把目光投向爸爸的時(shí)候，爸爸開(kāi)口了:“既然這樣，干嘛不去讓警察幫你找呢

對(duì)呀!為什么不去找警察呢我突然迷惑了。老大爺說(shuō):“警察也找不到啊!也不知道她跑到哪兒去了。"

“這樣吧”，爸爸又說(shuō)“我有幾個(gè)同學(xué)，都是在派出所上班的，我跟他們商量商量，讓他們想想辦法。"咦奇怪了，爸爸的同學(xué)………。。從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)聽(tīng)說(shuō)在派出所上班的呀我又一次迷惑了?！皩?duì)了，你那個(gè)女兒長(zhǎng)什么樣啊，穿什么衣服”老大爺還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，爸爸又說(shuō)?！班蕖⑧?，這個(gè)……"是不是圓臉”“噢，不，是，是長(zhǎng)臉"?！笆遣皇情L(zhǎng)頭發(fā)”“不，不是。是短的。"是不是穿著小布鞋”“不是，是……那個(gè)……涼鞋，是涼鞋。"他們的一問(wèn)一答，老大爺顯得很不自然?！斑@樣吧，你家在哪兒手機(jī)號(hào)碼是多少我可以和你聯(lián)絡(luò)?！卑职掷^續(xù)說(shuō)，老大爺說(shuō):“這……不太方便吧。"怎么了你不告訴我，讓我怎么幫你”爸爸問(wèn)道?！拔抑恍枰恍┞焚M(fèi)就好了，不用這些。"別這樣，我找我的同學(xué)幫你不是更好些嗎”“不，我不需要。"那你還到底要不要我?guī)桶〔灰脑捑退懔??！卑职窒胍芙^。

“別，別，我是真的想找到她啊!"老大爺苦苦哀求。“可是我身上沒(méi)帶錢(qián)?！卑职值囊痪湓捵屛夷X海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):剛才不是買過(guò)東西了嗎怎么說(shuō)沒(méi)錢(qián)更何況那花瓶很便宜。

“什么你沒(méi)帶錢(qián)"老大爺顯得很吃驚，“沒(méi)錢(qián)在這兒說(shuō)什么!真是!”老大爺說(shuō)完，扭頭就走了。天哪!這人到底怎么了為什么突然生氣爸爸笑了笑，對(duì)我說(shuō):“看看吧，騙錢(qián)就是這樣。"我恍然大悟:原來(lái)他是想要騙錢(qián)!

“原來(lái)是這樣啊……”我若有所思。如果是我，可能早被騙了，剛才老大爺說(shuō)的“可憐話"我居然一點(diǎn)疑心都沒(méi)有。想想也是，一個(gè)要找人的人怎么可能攔過(guò)路人要錢(qián)呀!看來(lái)，以后要明辮是非，才不容易上當(dāng)。

原來(lái)如此

時(shí)常憶起與你的那次對(duì)弈，它時(shí)刻告誡著我：欲速則不達(dá)，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……

我有一個(gè)鄰居，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸，因?yàn)樾彰镉袀€(gè)“飄”字，我就管他叫“飄爺"。某天夜里，他突然心血來(lái)潮，對(duì)我說(shuō)：“教你下棋吧?！闭瞄e得無(wú)聊，我便不假思索地答應(yīng)了。

我人生的第一盤(pán)棋就是讓子棋。飄爺并沒(méi)有像別人下棋一樣端坐在我正面，他是側(cè)著坐在我左手邊的。

這盤(pán)棋就這樣開(kāi)始了，他先讓我九子，隨后他下一顆白子，我下一顆黑子，就這樣反復(fù)。還沒(méi)到一個(gè)小時(shí)，問(wèn)題來(lái)了——我吃驚地發(fā)現(xiàn)整個(gè)棋盤(pán)上沒(méi)有一顆黑棋是活的。這讓我相當(dāng)緊張，開(kāi)始坐立不安，不禁埋怨飄爺?shù)母购?。按照這樣的態(tài)勢(shì)發(fā)展下去，再用不了十分鐘，棋盤(pán)將遍布他的白色大軍。我急得滿頭大汗，得想點(diǎn)辦法，至少活一顆棋。

飄爺直起背，搓了搓下巴，露出學(xué)霸特有的淡定微笑，耐心地說(shuō)：“你可以先保住一個(gè)角。"我欣喜若狂，真是一語(yǔ)道破天機(jī)。我清楚地記得我當(dāng)時(shí)想保住的是右下角，這里還未被他“打入”呢。換句話說(shuō)，這里只有我的黑棋，沒(méi)有他的白棋。

我不再和他糾纏，開(kāi)始補(bǔ)我的右下角。一連補(bǔ)了兩手棋之后，我托著腮幫子，期待地問(wèn)：“活了嗎？"飄爺瞟了一眼，悠然地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又起勁了，順手補(bǔ)了兩顆，得意地問(wèn)：“數(shù)數(shù)看吧，看看我總共有幾手棋?！憋h爺?shù)哪樁溉蛔兂闪髓F青色，眉毛擰成一團(tuán)，死死地盯著右下角看。最后，他提起一顆白子“點(diǎn)"了進(jìn)來(lái)。我一頭霧水地問(wèn)：“不是已經(jīng)活了么？”飄爺?shù)驼{(diào)地說(shuō)：“試試看，試試吧。"

結(jié)果七八手棋后，我的右下角也被他的白色大軍踏平。我盡力控制憤懣的情緒，不解地問(wèn)他：“你不是說(shuō)右下角活了么？”他淡然一笑，拍了拍我的肩，告訴我：“本來(lái)是活了，但你又補(bǔ)了兩手，這就活不成了。"我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，怨恨的心緒散盡了，唯剩敬佩之情……

誠(chéng)然！曾經(jīng)的我是否在離成功只有一步之遙時(shí)，因急于求成而導(dǎo)致最終差之千里呢？好吃的總想再吃兩口，結(jié)果卻膩歪了呢？好在我終于恍然大悟：原來(lái)欲速則不達(dá)！

看來(lái)，慢下來(lái)，有時(shí)也能讓我們進(jìn)入快車道，讓驚喜突然降臨。因此，請(qǐng)大家靜下心來(lái)，慢慢來(lái)……

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___原來(lái)如此

下夜班的人們，請(qǐng)放慢腳步，仰望星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜是多么的神秘幽遠(yuǎn)。

____________——?jiǎng)⒋刃?/p>

在這車水馬龍、川流不息的世界，雷厲風(fēng)行不知不覺(jué)中成為了一種時(shí)尚。其實(shí)正如劉慈欣所言，放慢匆匆的腳步，你真正體會(huì)出——慢慢徐行，將會(huì)帶給你無(wú)限驚喜。

中考臨近，我的懶散時(shí)光被生生按下了刪除鍵。緊張高壓令我焦慮不已，好容易偷得“五一”半日閑去老屋后山散心。

上午時(shí)分，空氣潮潤(rùn)。地面的草地朝露未干，我奔跑著向山頂沖去，滿心向往地想著立刻飛到山頂，體會(huì)那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的豪邁之感。可就在這時(shí)，前方一位正悠哉游哉漫步的老人，擋住了我的去路。我一下子緩了口氣，望著那遙不可及的山頂，不禁好奇地問(wèn)那位悠閑的長(zhǎng)者：“您走得這么慢，何時(shí)才能到達(dá)山頂呢？”

“為何一定要攀上山頂呢？錯(cuò)過(guò)了這沿途風(fēng)光才是一大憾事??！"老者的話讓我不由得停下了腳步，驀地想起朱光潛先生在《慢慢走，欣賞?。　芬晃闹袑?xiě)的：“阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌勸告游人說(shuō)：‘慢慢走，欣賞??！’許多人在這車如流水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過(guò)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無(wú)生趣的囚牢?！?/p>

我向四周張望著，不經(jīng)意間一團(tuán)團(tuán)一簇簇的小花映入眼簾，那不起眼的樸素淡雅卻讓我想到青春和夢(mèng)想。再抬起頭望向遠(yuǎn)方，高大的樹(shù)木挺立山中，陽(yáng)光從樹(shù)葉間透射下來(lái)，風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)影在溫暖光暈下一片模糊。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這鳥(niǎo)兒輕快的吟唱，我頓時(shí)感受到了一份自然之美、和諧之美，不禁感嘆“慢中有真味??！"原來(lái)，對(duì)高速度的一味追求，讓我錯(cuò)過(guò)了絕美風(fēng)景，原來(lái)，我在疲憊不堪的追逐中丟失了原本屬于自己的快樂(lè)！

我不再疲于奔走在直通山頂?shù)穆飞?，而是慢慢行路，享受沿途風(fēng)光——聆聽(tīng)寂靜山林，仰望藍(lán)色天際，找尋心中的夢(mèng)花園。

慢下來(lái)，讓靈魂跟上；慢下來(lái)，欣賞人生。有時(shí)，放慢腳步并不意味著落后于他人。享受沿途的風(fēng)景，也許會(huì)使我們更真切地認(rèn)清追求的目標(biāo)。原來(lái)如此——慢，才是人生最高境界！

原來(lái)如此

在這車水馬龍、川流不息的世界，雷厲風(fēng)行不知不覺(jué)中成為了一種時(shí)尚。其實(shí)正如劉慈欣所言，放慢匆匆的腳步，你真正體會(huì)出一慢慢徐行，將會(huì)帶給你無(wú)限驚喜.中考臨近，我的懶散時(shí)光被生生按下了刪除鍵。緊張高壓令我焦慮不已，好容易偷得五一"半日閑去老屋后山散心。

上午時(shí)分，空氣潮潤(rùn)。地面的草地朝露未干，我奔跑著向山頂沖去，滿心向往地想著立刻飛到山頂，體會(huì)那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之感?？删驮谶@時(shí)，前方一位正悠哉游哉漫步的老人，擋住了我的去路我一下子緩了口氣，望著那遙不可及的山頂，不禁好奇地問(wèn)那位悠閑的長(zhǎng)者:您走得這么慢，何時(shí)才能到達(dá)山頂呢

為何一定要攀上山頂呢錯(cuò)過(guò)了這沿途風(fēng)光才是一大憾事啊!“老者的話讓我不由得停下了腳步，墓地想起朱光潛先生在《慢慢走，欣賞啊!》一文中寫(xiě)的:阿爾奧斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌勸告游人說(shuō):慢慢走，欣賞啊!"許多人在這車如流水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾奧斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過(guò)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無(wú)生趣的囚牢。

我向四周張望著，不經(jīng)意間一團(tuán)團(tuán)一簇簇的小花映入眼簾，那不起眼的樸素淡雅卻讓我想到青春和夢(mèng)想。再抬起頭望向遠(yuǎn)方，高大的樹(shù)木挺立山中，陽(yáng)光從樹(shù)葉間透射下來(lái)，風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)影在溫暖光量下一片模糊。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這鳥(niǎo)兒輕快的吟唱，我頓時(shí)感受到了一份自然之美、和諧之美，不禁感嘆慢中有真味啊!原來(lái)，對(duì)高速度的一味追求，讓我錯(cuò)過(guò)了絕美風(fēng)景，原來(lái)，我在疲憊不堪的追逐中丟失了原本屬于自己的快樂(lè)!

我不再疲于奔走在直通山頂?shù)穆飞?，而是慢慢行路，享受沿途風(fēng)光一一聆聽(tīng)寂靜山林，仰望藍(lán)色天際，找尋心中的夢(mèng)花園。

慢下來(lái)，讓靈魂跟上，慢下來(lái)，欣賞人生。有時(shí)，放慢腳步并不意味著落后于他人。享受沿途的風(fēng)景，也許會(huì)使我們更真切地認(rèn)清追求的目標(biāo)。原來(lái)如此一一慢，才是人生最高境界!

原來(lái)如此

頹壁殘墻，似在訴說(shuō)著它過(guò)去的輝煌；碎磚斷瓦，掩埋了歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨——外婆家拆了。只有門(mén)前大片大片的麥地像黃綢緞一樣鋪開(kāi)，一波一波的，翻涌著麥香。外婆站在麥浪中，一動(dòng)不動(dòng)，似一尊雕像。

我踏著松軟的泥土慢慢靠近，外婆定定地看著遠(yuǎn)方，眼珠一動(dòng)不動(dòng)，像是木珠似的。

外婆口里不停地呢喃著什么，聲音分外溫柔。她緩緩地?fù)炱鹨恢У袈湓诘乩锏柠溗?，神色頓時(shí)柔和了，眼中寫(xiě)滿了慈愛(ài)，她指著麥穗告訴我:“以后沒(méi)有地種了…唉!”她面色凄然，雙眸中透出了幾分惆悵，甚至漸漸地蒙上了一層薄霧，閃爍著令人憂傷的金黃。

我很是奇怪：沒(méi)有田了，外婆不就可以在家頤養(yǎng)天年了嗎？她應(yīng)該更開(kāi)心、更高興才對(duì)呀!

“外婆，以后你可以歇歇了！"

外婆一下子怔住了，神色愈加悵惘，頭搖得像波浪鼓:“會(huì)閑出病的！我喜歡種地！”

哦，原來(lái)如此！我的外婆就像那犁田的牛一樣，整日里在泥土中耕耘，忙忙碌碌，從來(lái)不知疲倦，也從來(lái)不曾抱怨。晶瑩的汗水滴入泥土里，孕育著豐收；濃濃的心血化在了莊稼中，長(zhǎng)出了期盼。土地就是她的命根子，莊稼就是她的親兒女。那肥沃的田疇里，播種著她的快樂(lè)，搖曳著她的幸福。外婆她已經(jīng)成為了土地的一部分，那黝黑的泥土成了她躍動(dòng)的心臟。

我突然想起了我小時(shí)候眼中的外婆，那時(shí)的她舉手投足間盡顯精明能干整個(gè)人活力四射。麥浪如金色的海洋，外婆儼然是大海上的一只小船，銀鐮揮舞，轉(zhuǎn)瞬便嫻熟地割下了沉甸甸的希望。

啊，外婆是以勞動(dòng)為樂(lè)的，原來(lái)如此!她把那幾畝地當(dāng)作她一生的責(zé)任，一生的寄托。春種秋收，種的是一分熱愛(ài)，收的是萬(wàn)分喜悅。

啊，原來(lái)如此！

冬日的暖陽(yáng)靜謐而又安詳，一點(diǎn)點(diǎn)沁出的光芒吻在大地上，順著大地的呼吸微微起伏。

春節(jié)即將來(lái)臨，順勢(shì)掛上的大紅燈籠，鑲金裝飾的春聯(lián)涌動(dòng)著春節(jié)的喜慶。世界每個(gè)角落漸漸覆上了金紅的色彩。

只有我家除外，門(mén)口貼著的春聯(lián)，在周圍的一片奪目金光中那么格格不入——遒勁的字體，黑紅的色彩，磅礴的氣勢(shì)。它們都是出自爺爺?shù)氖止P。

大年三十的大清早，爺爺像往年一樣，鋪開(kāi)紅色紙，映著冬陽(yáng)，寄情于筆墨間，準(zhǔn)備大展身手。

他將毛筆放到筆墨里蘸了蘸，提筆，手起，干凈利落。手腕曲折抖動(dòng)，輕輕一點(diǎn)，深黑的墨汁細(xì)微蔓延，便成一筆。時(shí)而如委婉含蓄的蠶頭燕尾，時(shí)而如劃過(guò)天空的出鞘利劍。我仿佛聽(tīng)到了力透紙背的聲音。

漢字的神韻在這時(shí)已被他完美詮釋。橫，似流水，折射著律動(dòng)的尊嚴(yán)；豎，如青松，彰顯著巍峨的骨氣；撇，若柳枝，搖曳著婀娜的風(fēng)姿；捺，像山巒，顯示出雄偉的氣勢(shì)。他如此專注地創(chuàng)作著手下的藝術(shù)品，暖陽(yáng)，在他的身上停住了跳動(dòng)的步伐。

爺爺放下手中的筆，凝視著手下的藝術(shù)品，眉頭緊鎖，攸地，嘆了一口氣。我不解，待到發(fā)問(wèn)，卻被打斷。

“我知道你要問(wèn)為什么，"爺爺緩緩抬頭，望著鄰居家印刷的春聯(lián)，目光漸漸游離，似是穿過(guò)無(wú)盡隧道來(lái)到他年輕的時(shí)候?！拔覀兡菚r(shí)候啊，因?yàn)槲易趾?，家家戶戶都?lái)找我寫(xiě)對(duì)聯(lián)。大家熱熱鬧鬧的，經(jīng)常串門(mén)。哪像現(xiàn)在，沒(méi)有多少人愿意寫(xiě)對(duì)聯(lián)了，都是去買，可買來(lái)的對(duì)聯(lián)哪有寫(xiě)的有韻味呢？”

啊，原來(lái)如此。我忽然明白了爺爺這么多年堅(jiān)持寫(xiě)對(duì)聯(lián)的原因。

原來(lái)爺爺所寫(xiě)春聯(lián)的背后，凝聚著他對(duì)消失年味的痛心，對(duì)傳統(tǒng)文化的挽留。

我仿佛看見(jiàn)爺爺正伸出瘦弱的手，去捕捉那遠(yuǎn)去的墨香。

在熱鬧的春節(jié)期間，大家都忙著刷紅包，發(fā)祝福。卻很少有人愿意放下手機(jī)，與鄰居閑聊，與家人暢談。

爺爺用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)出蘊(yùn)藏在春聯(lián)背后的含義，可他的良苦用心，又有誰(shuí)能懂呢？

中華五千年文明，理應(yīng)由我們傳承。

我端正地將爺爺寫(xiě)的字貼在門(mén)楣上，提筆“和"字從筆下流淌。抬頭，陽(yáng)光正好！

原來(lái)如此

也不知風(fēng)講了什么笑話，將庭院中兩棵樹(shù)都逗笑了，笑得前仰后合，滿樹(shù)的葉兒都在顫。

其中一棵是“椿”，晏殊贊它:“峨峨楚南樹(shù)，杳杳含風(fēng)韻。何用八千秋，騰凌詫朝菌。"那椿樹(shù)已有百歲，它也如詩(shī)所贊，不用和庭院里那些朝生暮死、不知晦朔的菌類比長(zhǎng)壽。光是那騰風(fēng)凌云的氣勢(shì)就足以讓它們相形見(jiàn)絀。

而另一棵為“樗”，也叫“臭椿”，卻生得低矮扭曲，樹(shù)枝耷拉著，毫無(wú)生氣，像是失意頹廢的流浪漢。

我心里有個(gè)疑問(wèn)，為什么兩棵同名“椿”的樹(shù)竟如此不同呢

谷雨前后，正是吃椿的好時(shí)節(jié)?！坝昵按谎磕蹮o(wú)比，雨后椿芽生木體。"吃椿吃春”!淡淡的草木香氣在口中擴(kuò)散，微微透著苦澀，越品越能發(fā)覺(jué)其味。也難怪《詠香這樣盛贊:“食之竟月香齒頰。"

然而，我心中的那個(gè)疑問(wèn)卻愈來(lái)愈大。那樗到底是為何生長(zhǎng)成那般模樣，難道就是為綠葉，襯托椿樹(shù)，成就椿樹(shù)嗎

家里每每打開(kāi)門(mén)，總能發(fā)現(xiàn)鄰里在門(mén)口巴巴地望著庭院。爺爺奶奶總毫不吝嗇地將鄰居請(qǐng)進(jìn)后院，摘上一把綠油油、嫩生生的椿樹(shù)葉，鄰里們總是徑直走向椿樹(shù)，連一個(gè)眼神都不愿施舍給一旁的樗樹(shù)。他們走前還不忘夸上一句:“這香椿樹(shù)栽得值，椿樹(shù)葉香呢!"我心中的疑問(wèn)愈發(fā)明顯，在這小小的庭院栽上這么一株“無(wú)用”的臭椿樹(shù)到底有什么用呢

爺爺好像看出了我的不解，他說(shuō):“你看香椿，木質(zhì)堅(jiān)實(shí)細(xì)膩，是做家具頂好的大材，香椿的葉又香又有味道。可正因這些，這香椿樹(shù)年年都要遭些罪，斷送好些的枝丫。你看臭椿，沒(méi)人知道它是風(fēng)從哪帶來(lái)的。不需要太多的陽(yáng)光雨水，落地便發(fā)芽生根，愈長(zhǎng)愈大。雖說(shuō)它生得低矮扭曲，一點(diǎn)兒精氣神都沒(méi)有，可是你看風(fēng)來(lái)它便隨風(fēng)，風(fēng)去它便立在那兒，你可見(jiàn)它斷過(guò)哪根枝杈，被人伐過(guò)一根細(xì)梢，摘過(guò)一片樹(shù)葉"我搖了搖頭，良久，爺爺摸著我的頭笑著說(shuō):“人啊，有時(shí)候就像這樹(shù)一樣，不能太剛硬，要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)!”他眼角的皺紋像一尾魚(yú)，透著我看不懂的滄桑，在時(shí)光之海中靜靜地游弋著。

爺爺?shù)脑捊忾_(kāi)了我的疑問(wèn)，樗樹(shù)長(zhǎng)成這般模樣才是有大智慧呢!雖得不到人們的贊美與喜愛(ài)，卻免去了許多“無(wú)妄之災(zāi)"皮肉之苦”。這不成器又