應(yīng)用文（第一講）（課件）-2024年小升初語文作文專題系列

2023年小升初語文作文專題系列應(yīng)用文應(yīng)用文的出現(xiàn)，是社會生活的需要，也是社會管理活動的需要。（第一講）目錄課前熱身0102例文引路0304課堂總結(jié)寫作指導(dǎo)請假條通知日記讀后感課前熱身01“網(wǎng)紅”請假條課前熱身缺稱呼、缺時間、內(nèi)容不夠正式稱呼、落款格式不正確，內(nèi)容中用詞不當(dāng)。課前熱身缺日期，請假多長時間不明確。缺落款和請假時長，請假理由牽強02寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)一封規(guī)范的請假條需要包含下面這些要素：1.第一行居中寫標(biāo)題“請假條”。2.第二行頂格寫稱呼，并在后面加冒號。3.第三行空兩格寫問候語，寫請假緣由以及請假時長。（緣由和請假時長可以另起一行并空兩格）寫作指導(dǎo)一封規(guī)范的請假條需要包含下面這些要素：4.祝頌語（空兩格寫“此致”“祝”等，另起一行寫祝福語，如“身體健康”“工作順利”等等。5.落款。請假人簽名靠右寫，另起一行寫日期，與請假人簽名對齊。

寫作指導(dǎo)上面的四封請假條都不規(guī)范，你能把它們改規(guī)范嗎？請假條王老師：您好！我早上起床后，覺得不舒服，想去醫(yī)院看病，特請假一天，望批準(zhǔn)。祝工作順利！馬小跳6月7日寫作指導(dǎo)通知在日常生活中也比較常見，規(guī)范的通知格式是怎樣的呢？1.第一行居中寫標(biāo)題“通知”。2.第二行頂格寫稱呼，并在后面加冒號。3.第三行寫通知正文4.落款。發(fā)出通知的主體人或單位等簽名靠右寫，另起一行寫日期，日期與簽名對齊。

寫作指導(dǎo)通知的規(guī)范格式：通

知校合唱隊全體隊員：校合唱隊決定參加市文化宮舉辦的國慶聯(lián)歡會。請大家于10月1日在校門口集合出發(fā)。

請全體隊員務(wù)必參加。校合唱隊9月30日寫作指導(dǎo)從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是一件終生受益的事情，規(guī)范的日記格式是怎樣的呢？1、第一行：X年X月X日

星期X

天氣：X（三項缺一不可）2、第二行：日記的題目，題目可以寫也可以不寫，但是寫題目可以鍛煉學(xué)生的概括能力3、第三行：開頭空兩格寫正文，正文可以分成若干段。

距

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。寫作技巧讀后感寫作指導(dǎo)寫讀后感的一般步驟：1.（簡述內(nèi)容）簡述你讀的這本書或這篇文章的內(nèi)容，也可以介紹一下作者和創(chuàng)作背景。2.（找準(zhǔn)感點）找準(zhǔn)一個或幾個讓你特別有感觸的“點”，展開來寫。（次重點）距

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。寫作技巧讀后感寫作指導(dǎo)寫讀后感的小技巧：3.（聯(lián)系實際）根據(jù)你找到的“感點”，再聯(lián)系生活實際來寫。（重點）4.（總結(jié)升華）總結(jié)全文，可以把“感點”再強調(diào)一遍，或者升華一下。距

怎么找“感點”？寫作技巧一、根據(jù)原作品的中心思想找“感點”。二、根據(jù)原作品當(dāng)中的情節(jié)找“感點”。三、根據(jù)原作品當(dāng)中的人物找“感點”。四、根據(jù)原作品中的某些話找“感點”。讀后感寫作指導(dǎo)

拔苗助長古時候有個人，希望自己田里的禾苗長得快點，天天到田邊去看?？墒?，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他著急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長”。一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截”。

他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。寫作指導(dǎo)這篇寓言可以從中心思想來找“感點”，就是這篇寓言告訴我們的道理：違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。思考：你經(jīng)歷過的、或者看到過的事情中，哪些事情是和上述道理吻合的？

《拔苗助長》寫作指導(dǎo)違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。1.在學(xué)習(xí)中，不注意勞逸結(jié)合，每天學(xué)到12點，睡眠不足，第二天上課打瞌睡，成績反而下降。2.父母逼著孩子從小就上各種各樣的培訓(xùn)班，孩子最后不堪重負(fù)，發(fā)展成抑郁癥。3.一個小孩覺得蠶蛹破繭而出太慢了，于是剪開蠶繭，蠶蛹反而死了。寫作指導(dǎo)在寫“感點”和聯(lián)系實際的時候，需要注意的問題是一定要有自己的觀點和對事件的看法。不能東扯西拉，要圍繞“感點”進(jìn)行闡述。寫作指導(dǎo)讀《拔苗助長》有感

在我很小的時候，我就讀過《拔苗助長》這個故事。當(dāng)時的我懵懵懂懂，不能體會故事中蘊含的道理，只是覺得那個農(nóng)夫的做法很愚蠢?！栋蚊缰L》這個故事講的是一個人看到自己家的禾苗長得慢，于是就把禾苗一棵棵往上拔，結(jié)果他的禾苗都死了。這種違背事物發(fā)展規(guī)律，急于求成的做法是多么愚蠢?。≡谏钪?，我們也有很多人像故事里的農(nóng)夫那樣，做著拔苗例文引路簡述故事內(nèi)容以及寓言故事揭示的道理。讀《拔苗助長》有感

助長的事情。

我就見過這樣的父母，他們望子成龍，望女成鳳。他們希望自己的孩子有出息，于是就在周六和周日還有寒暑假給他們的孩子報了各種各樣的興趣班。鋼琴、書法、美術(shù)、跆拳道……所謂的興趣班，并不是真正的興趣班。因為父母在報這些班的時候，考慮到的并不是孩子是否真的感興趣，而是想著讓孩子多才多藝，能夠在激烈的社會競爭當(dāng)中能有一席之地。例文引路過渡句，引出作者在生活中見到的“拔苗助長”的事例。生活中家長”拔苗助長“式的教育方式

而孩子們呢，被父母這種雞娃的方式擾得痛苦不堪。本該是無憂無慮的童年，他們卻奔波于各種各樣的興趣班之間，沒有自我。沒有快樂可言。

這樣的后果是很嚴(yán)重的，他們輕則像一個提線木偶一樣，在家長的安排下按部就班地學(xué)，重則因為壓力過大，而發(fā)展成厭學(xué)甚至是抑郁癥。難道這就是家長想要的結(jié)果嗎？

做任何事情都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，要知道欲速則不達(dá)。希望那些雞娃的家長們都能理性一些，用更加科學(xué)的方法，幫助孩子們成長成材。例文引路家長“拔苗助長”式的教育方式會帶來的嚴(yán)重后果。1.請假條要寫稱呼、請假事由、請多長時間假、請假人以及請假當(dāng)天的日期。2.