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文檔簡介

第16課時(shí)“中國古代史”模塊整合與能力測評

(習(xí)題講評課)戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭春秋爭霸戰(zhàn)爭類別大國吞并小國、強(qiáng)國欺凌弱國，減少了諸侯國的數(shù)目，加速了奴隸制的瓦解和封建制的形成；給人民生活、生產(chǎn)造成巨大破壞影響都是為了擴(kuò)大地盤、掠奪人口目的相同點(diǎn)轉(zhuǎn)化為封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭，為秦實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)促進(jìn)了民族融合，有利于封建因素的成長影響封建兼并戰(zhàn)爭奴隸主大國的爭霸戰(zhàn)爭性質(zhì)不同點(diǎn)法家理論的形成和發(fā)展為以后建立君主專制中央集權(quán)的封建國家奠定了基礎(chǔ)，又為統(tǒng)一提供了理論武器思想理論民族凝聚力增強(qiáng)，“華夷之辨”觀念相對淡薄，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)民族關(guān)系統(tǒng)一成為社會各階級、階層的共同愿望和人心所向人們的要求逐步實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一。春秋戰(zhàn)國時(shí)期比西周時(shí)的“八百諸侯”相比，顯然是大大進(jìn)步了，更大范圍的局部統(tǒng)一和區(qū)域統(tǒng)一已經(jīng)出現(xiàn)形式上由于春秋以來社會生產(chǎn)力的提高，各地社會經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，各諸侯國經(jīng)濟(jì)交往頻繁，這就為統(tǒng)一創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)上解析返回唐代以舞樂為主，樂律重形式，宋代以后，隨著雜劇的流行，通俗藝術(shù)較盛，品味較古的音樂下降音樂方面以五代為分界，以前的壁畫大多強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)風(fēng)格，以后的水墨畫則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法藝術(shù)方面文章由重形式改為重自由表達(dá)文學(xué)方面由重師法、疏不破注變?yōu)橐晒?，以己意解?jīng)成為一時(shí)風(fēng)尚經(jīng)學(xué)方面解析返回“模塊綜合檢測”

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