(蘇少版)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 《想像中的怪獸》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《想象中的怪獸》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解怪獸的概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)想象畫的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)手法創(chuàng)作想象中的怪獸。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)怪獸的概念，了解怪獸的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)夸張、變形的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作想象中的怪獸。3.欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解怪獸的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)夸張、變形的表現(xiàn)手法。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的怪獸作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示怪獸的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解怪獸的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：教師講解怪獸的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夸張、變形的表現(xiàn)手法。3.示范：教師示范如何創(chuàng)作想象中的怪獸，講解創(chuàng)作過程和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作想象中的怪獸，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.怪獸的特點(diǎn)2.夸張、變形的表現(xiàn)手法3.創(chuàng)作步驟與技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，繼續(xù)創(chuàng)作想象中的怪獸，可用彩筆畫出。2.家長(zhǎng)簽字，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新作品。八、課后反思1.導(dǎo)入：教師可以通過展示怪獸的圖片、視頻或故事，引導(dǎo)學(xué)生了解怪獸的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)怪獸的認(rèn)識(shí)和印象，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)怪獸的討論和思考。2.講解：在講解怪獸的特點(diǎn)時(shí)，教師可以從形態(tài)、性格、生活環(huán)境等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。同時(shí)，教師還可以通過展示經(jīng)典的藝術(shù)作品中的怪獸形象，使學(xué)生更加深入地理解怪獸的特點(diǎn)。3.示范：教師應(yīng)通過示范創(chuàng)作過程，講解夸張、變形的表現(xiàn)手法，使學(xué)生更好地理解并運(yùn)用這些技巧。在示范過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.練習(xí)：在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作想象中的怪獸時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。教師可以關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法等方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新作品。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，相互借鑒，共同提高。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過講述一個(gè)有趣的怪獸故事，或者展示一些神秘而又有趣的怪獸圖片，激發(fā)學(xué)生的的好奇心和興趣。教師可以提問：“你們聽說過怪獸嗎？它們是什么樣的？你們能描述一下嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)揮，分享他們對(duì)怪獸的認(rèn)識(shí)和想象。2.講解環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解怪獸的特點(diǎn)，如形態(tài)、性格、生活環(huán)境等，并通過展示經(jīng)典的藝術(shù)作品中的怪獸形象，使學(xué)生更加深入地理解怪獸的特點(diǎn)。講解過程中，教師可以提問：“你們認(rèn)為怪獸有哪些特點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)讓人感到神秘和恐懼？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作想象中的怪獸時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。教師可以關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法等方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新作品。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，相互