Unit 1 Growing up Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1GrowingupUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊，Unit1GrowingupUnderstandingideas。本單元的主題是成長，主要通過閱讀理解文章，讓學(xué)生了解不同年齡階段的心理變化和成長經(jīng)歷，提高他們的閱讀理解能力和英語語言運用能力。本節(jié)課是本單元的第一課時，主要內(nèi)容包括閱讀理解文章和詞匯學(xué)習(xí)。

首先，閱讀理解文章選自一篇關(guān)于成長的英文文章，通過文章讓學(xué)生了解成長過程中的心理變化和經(jīng)歷。文章內(nèi)容豐富，語言地道，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

其次，詞匯學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重點，主要通過學(xué)習(xí)與成長相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生的詞匯量，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力和詞匯運用能力。通過閱讀理解文章，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解并運用文章中的詞匯和表達。同時，通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與成長相關(guān)的詞匯，提高詞匯運用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會分析文章中的觀點和論據(jù)，提高英語思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和詞匯運用能力。通過閱讀理解文章，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解并運用文章中的詞匯和表達。例如，文章中的生詞和短語，學(xué)生需要通過閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)來掌握，提高詞匯運用能力。同時，通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，提高英語思維能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是學(xué)生對生詞和短語的理解和運用，以及對文章主旨大意的把握。由于文章中包含一些生詞和短語，學(xué)生可能難以理解和運用，因此需要教師通過例句和語境來幫助學(xué)生理解和掌握。同時，學(xué)生可能難以把握文章的主旨大意，需要教師通過提問和討論的方式來引導(dǎo)學(xué)生理解和分析文章。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和詞匯運用能力。通過閱讀理解文章，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解并運用文章中的詞匯和表達。例如，文章中的生詞和短語，學(xué)生需要通過閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)來掌握，提高詞匯運用能力。同時，通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，提高英語思維能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是學(xué)生對生詞和短語的理解和運用，以及對文章主旨大意的把握。由于文章中包含一些生詞和短語，學(xué)生可能難以理解和運用，因此需要教師通過例句和語境來幫助學(xué)生理解和掌握。同時，學(xué)生可能難以把握文章的主旨大意，需要教師通過提問和討論的方式來引導(dǎo)學(xué)生理解和分析文章。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的方式。講授法用于講解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的整體框架。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析和討論文章中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。案例研究法用于分析文章中的具體例子，幫助學(xué)生更好地理解和運用文章中的詞匯和表達。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

具體的教學(xué)活動包括角色扮演、實驗和游戲等。角色扮演活動可以讓學(xué)生模擬文章中的角色，通過表演來理解和運用文章中的詞匯和表達。實驗活動可以通過設(shè)計一些與文章相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗并理解文章中的觀點。游戲活動可以設(shè)計一些與文章相關(guān)的游戲，通過游戲來提高學(xué)生的參與度和興趣，同時鞏固文章中的知識點。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

教學(xué)媒體和資源的使用主要包括PPT、視頻和在線工具等。PPT用于展示文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章。視頻可以用來展示與文章相關(guān)的實際例子，幫助學(xué)生更好地理解和運用文章中的詞匯和表達。在線工具可以用來提供一些與文章相關(guān)的練習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固知識點。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀理解技能的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，掌握閱讀理解技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章主旨大意和結(jié)構(gòu)，以及閱讀理解技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的拓展資源包括與成長相關(guān)的書籍、電影和紀錄片。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解成長過程中的心理變化和經(jīng)歷，提高他們的閱讀理解能力和英語語言運用能力。

2.拓展建議

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我們?yōu)閷W(xué)生提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀與成長相關(guān)的書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《哈利·波特》等。通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解成長過程中的心理變化和經(jīng)歷，提高他們的閱讀理解能力。

（2）觀看與成長相關(guān)的電影，如《青春派》、《陽光燦爛的日子》等。這些電影通過生動的故事情節(jié)和角色形象，展示了成長過程中的心理變化和經(jīng)歷，有助于提高學(xué)生的英語語言運用能力。

（3）觀看與成長相關(guān)的紀錄片，如《成長的故事》、《青春期的秘密》等。這些紀錄片通過真實的案例和深入的剖析，展示了成長過程中的心理變化和經(jīng)歷，有助于提高學(xué)生的批判性思維能力。

（4）參與與成長相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等。通過參與這些活動，學(xué)生可以親身體驗成長過程中的心理變化和經(jīng)歷，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。七、教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解文章時存在一些問題，如對生詞和短語的理解和運用不夠準確，對文章主旨大意的把握不夠清晰。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運用能力，我計劃采取以下改進措施：

首先，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性。我會通過例句和語境來幫助學(xué)生理解和掌握與成長相關(guān)的詞匯，提高他們的詞匯運用能力。例如，我會挑選一些生詞和短語，讓學(xué)生通過造句和翻譯的方式來鞏固記憶。

其次，我會加強對文章主旨大意的講解和引導(dǎo)。在講解文章時，我會注重引導(dǎo)學(xué)生分析和討論文章中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。例如，我會提出一些問題，如文章的主要觀點是什么，作者是如何論證的等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

此外，我還會設(shè)計更多的課堂活動來促進學(xué)生的參與和互動。例如，我會組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中提高閱讀理解能力。這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，我會及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。在批改作業(yè)和回答問題時，我會關(guān)注學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，及時糾正他們的錯誤并給出改進建議。同時，我還會鼓勵學(xué)生主動提問和參與討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和溝通能力。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，將文章的主要觀點和論據(jù)清晰地展示給學(xué)生。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)突出重點，準確精煉地概括文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.板書內(nèi)容：

-文章標題

-主要觀點和論據(jù)

-文章結(jié)構(gòu)（如：引言、正文、結(jié)論）

-重要詞匯和短語

-總結(jié)和啟示重點題型整理1.請概括文章的主旨大意，并用自己的話進行簡要復(fù)述。

答案：文章的主旨大意是描述成長過程中的心理變化和經(jīng)歷，通過閱讀理解文章，我們可以了解到成長過程中的各種挑戰(zhàn)和機遇。

2.請指出文章中的三個主要觀點，并簡要說明每個觀點的主要內(nèi)容。

答案：文章中的三個主要觀點分別是：

觀點一：成長過程中的心理變化和經(jīng)歷對個體的影響；

觀點二：成長過程中的挑戰(zhàn)和機遇；

觀點三：成長過程中的自我認知和自我成長。

3.請找出文章中的三個例子，并簡要說明每個例子所支持的論點。

答案：文章中的三個例子分別是：

例子一：作者通過描述自己在成長過程中遇到的挫折和困難，來說明成長過程中的挑戰(zhàn)和機遇；

例子二：作者通過講述自己遇到的一位導(dǎo)師，來說明成長過程中的自我認知和自我成長；

例子三：作者通過講述自己參加的一次志愿者活動，來說明成長過程中的心理變化和經(jīng)歷對個體的影響。

4.請分析文章中的論點與論據(jù)之間的關(guān)系，并簡要說明文章是如何通過論據(jù)來支持論點的。

答案：文章中的論點與論據(jù)之間的關(guān)系是通過邏輯推理和事實證明來建立的。例如，文章中的觀點一“成長過程中的心理變化和經(jīng)歷對個體的影響”，是通過作者的親身經(jīng)歷和觀察到的例子來支持的。文章通過具體的事例和數(shù)據(jù)，來說明成長過程中的心理變化和經(jīng)歷對個體的影響，從而使論點更加有說服力。

5.請指出文章中的三個主題句，并簡要說明每個主題句的主要內(nèi)容。

答案：文章中的三個主題句分別是：

主題句一：成長過程中的心理變化和經(jīng)歷對個體的影響；

主