Module 1 Unit1 We lived in a small house（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1Welivedinasmallhouse（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，Module1Unit1，主題為“Welivedinasmallhouse”。本單元主要圍繞描述過(guò)去的家庭生活展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的常用英語(yǔ)表達(dá)方式，如“usedto”和“would”。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述家庭成員的過(guò)去行為，以及如何談?wù)撨^(guò)去的家庭生活。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些表達(dá)方式談?wù)撟约旱募彝ド?。具體的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠理解和運(yùn)用“usedto”和“would”來(lái)描述過(guò)去的家庭生活。

2.能夠描述家庭成員過(guò)去的日常生活和行為。

3.能夠談?wù)撨^(guò)去的家庭生活，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“usedto”和“would”。

2.通過(guò)練習(xí)和活動(dòng)，鞏固對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)如何描述家庭成員過(guò)去的日常生活和行為。

4.談?wù)撨^(guò)去的家庭生活，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)方法主要包括：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流和互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括：

1.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的理解和運(yùn)用情況。

2.通過(guò)完成練習(xí)和活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的掌握程度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，了解學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的運(yùn)用情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。

在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的常用英語(yǔ)表達(dá)方式，如“usedto”和“would”，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些表達(dá)方式進(jìn)行有效的交流和溝通。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)完成本節(jié)課的練習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)方式描述過(guò)去經(jīng)歷，并能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)方式描述過(guò)去經(jīng)歷，并能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的思維品質(zhì)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解和尊重不同的文化，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)方式描述過(guò)去經(jīng)歷，并能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的文化意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)方面都有自己的特點(diǎn)和水平。

在語(yǔ)言能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。但是，他們?cè)诿枋鲞^(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式上還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決。

在思維品質(zhì)方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的思維品質(zhì)。但是，他們?cè)谒季S過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如思維不夠開(kāi)闊，思維缺乏深度等，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決。

在文化意識(shí)方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化意識(shí)。他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的文化意識(shí)。但是，他們?cè)谖幕庾R(shí)方面還存在一些問(wèn)題，如對(duì)不同文化的了解不夠，對(duì)文化的尊重不夠等，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“usedto”和“would”。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)交流和互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

3.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如在線討論區(qū)、學(xué)習(xí)社區(qū)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

4.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物教具，如圖片、實(shí)物模型等，展示過(guò)去家庭成員的日常生活和行為，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

5.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：利用教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)進(jìn)度表、學(xué)習(xí)成果展示等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Welivedinasmallhouse”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Welivedinasmallhouse”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Welivedinasmallhouse”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Welivedinasmallhouse”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Welivedinasmallhouse”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Welivedinasmallhouse”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Welivedinasmallhouse”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Welivedinasmallhouse”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Welivedinasmallhouse”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的內(nèi)容是外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module1Unit1“Welivedinasmallhouse”。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式：本節(jié)課將學(xué)習(xí)并掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的常用英語(yǔ)表達(dá)方式，如“usedto”和“would”。

2.家庭成員的過(guò)去行為：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何描述家庭成員過(guò)去的日常生活和行為。

3.談?wù)撨^(guò)去的家庭生活：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何談?wù)撨^(guò)去的家庭生活，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.“usedto”和“would”的用法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞的用法，并能夠運(yùn)用它們來(lái)描述過(guò)去的家庭生活。

2.家庭成員的過(guò)去行為：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何描述家庭成員過(guò)去的日常生活和行為，如“Myfatherusedtogotoworkbybus.”（我父親過(guò)去常常乘公共汽車去上班。）

3.談?wù)撨^(guò)去的家庭生活：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何談?wù)撨^(guò)去的家庭生活，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如“IrememberwhenIwasachild,weusedtohaveafamilypicniceveryweekend.”（我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我們每個(gè)周末都會(huì)去野餐。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-“usedto”的用法：usedto+動(dòng)詞原形，表示過(guò)去常常做某事，但現(xiàn)在不再做了。

-“would”的用法：would+動(dòng)詞原形，表示過(guò)去愿意做某事，或者在過(guò)去某個(gè)特定情境下會(huì)做某事。

-家庭成員的過(guò)去行為：Myfather/mother/brother/sisterusedto+動(dòng)詞原形，表示家庭成員過(guò)去的日常生活和行為。

-談?wù)撨^(guò)去的家庭生活：Iremember+句子，表示回憶過(guò)去的家庭生活。

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式

-重點(diǎn)內(nèi)容區(qū)：列出重點(diǎn)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

-實(shí)例區(qū)：給出實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-練習(xí)區(qū)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-標(biāo)題采用有趣的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力。

-重點(diǎn)內(nèi)容區(qū)采用簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，突出重點(diǎn)。

-實(shí)例區(qū)和練習(xí)區(qū)采用生動(dòng)的圖片和圖標(biāo)，增加趣味性。

-整個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)采用和諧的色彩搭配，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.觀察學(xué)生的課堂參與情況，了解他們對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的理解和運(yùn)用情況。

2.注意學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和積極性，評(píng)估他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。

3.觀察學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題的反應(yīng)，了解他們的思考和理解能力。

二、小組討論成果展示

1.組織小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式進(jìn)行交流。

2.觀察小組討論的成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生展示小組討論的成果，了解他們對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的掌握程度。

三、隨堂測(cè)試

1.設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力。

2.分析隨堂測(cè)試結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的掌握程度。

3.根據(jù)隨堂測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

四、作業(yè)完成情況

1.批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力。

2.分析作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的掌握程度。

3.根據(jù)作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

五、教師評(píng)價(jià)與反饋

1.根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鲞^(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

3.對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)用“usedto”和“would”分別完成以下句子。

-我哥哥過(guò)去常常游泳。（IusedtoswimwhenIwasachild.）

-我媽媽過(guò)去每天早上都會(huì)做早餐。（Mymotherusedtomakebreakfasteverymorning.）

-如果我生病了，我媽媽過(guò)去會(huì)給我講故事。（IfIwassick,mymotherwouldtellmestories.）

-我過(guò)去每天都會(huì)和朋友一起玩。（Iusedtoplaywithmyfriendseveryday.）

例題2：請(qǐng)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式完成以下句子。

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一次生日經(jīng)歷。（Iremembermylastbirthday.Iusedtohaveabirthdaypartywithmyfriends.Wewouldhavecake,icecream,andpresents.Itwasalwayssomuchfun.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)假期經(jīng)歷。（Iremembermylastsummervacation.Iusedtogotothebeachwithmyfamily.Wewouldswim,buildsandcastles,andhaveapicnic.Itwasagreattime.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)學(xué)校活動(dòng)經(jīng)歷。（Iremembermylastschooltrip.Weusedtogotothezoo.Wewouldseelions,tigers,andbears.Itwasanexcitingday.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)家庭聚會(huì)經(jīng)歷。（Iremembermylastfamilygathering.Weusedtohaveabigdinnertogether.Wewouldeat,talk,andlaugh.Itwasahappytime.）

例題3：請(qǐng)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式完成以下句子。

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)家庭傳統(tǒng)。（Irememberourfamilytradition.WeusedtohaveabigThanksgivingdinner.Wewouldeatturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.Itwasatimetobetogetherandgivethanks.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)特別的日子。（Irememberaspecialday.Iusedtogototheamusementparkwithmybestfriend.Wewouldriderollercoasters,playgames,andeatcottoncandy.Itwasadayfulloffunandexcitement.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)難忘的瞬間。（Irememberamomentthatchangedmylife.Iusedtoseeahomelesspersononthestreet.Iwouldfeelsadforthemandwanttohelp.Thatmomentmademerealizetheimportanceofkindnessandcompassion.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)重要決定。（IrememberanimportantdecisionImade.Iusedtoplaytheguitarandwantedtobeamusician.Iwouldpracticeeverydayandperforminsmallvenues.Oneday,Idecidedtofocusonmyeducationinstead.Itwasatoughdecision,butIknewitwastherightone.）

例題4：請(qǐng)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式完成以下句子。

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)愛(ài)好。（IrememberahobbyIusedtohave.Iusedtocollectstamps.Iwouldgotothepostoffice,buystamps,andputtheminmyalbum.Itwasafunwaytolearnaboutdifferentcountriesandcultures.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)夢(mèng)想。（IrememberadreamIusedtohave.Iusedtodreamofbecominganastronaut.Iwouldreadbooksaboutspace,watchdocumentaries,andimagineexploringtheuniverse.AlthoughIdidn'tbecomeanastronaut,thatdreaminspiredmetopursuemypassionforscienceandlearning.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)挑戰(zhàn)。（IrememberachallengeIusedtoface.Iusedtobeafraidofheights.IwouldavoidhighplacesandfeelanxiouswhenIhadtoclimbstairs.Overtime,Ifacedmyfearandstartedtoenjoyactivitieslikerockclimbing.Itwasarewardingexperiencethattaughtmetheimportanceoffacingfearsandpushingmyselfoutsidemycomfortzone.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)錯(cuò)誤。（IrememberamistakeImade.Iusedtobeimpatientandoftengotfrustratedwhenthingsdidn'tgomyway.Oneday,Ilostmytemperandsaidsomethinghurtfultoafriend.Irealizedtheimportanceofcontrollingmyemotionsandbeingmorepatient.Itwasavaluablelessonthathelpedmegrowasaperson.）

例題5：請(qǐng)用描述過(guò)去經(jīng)歷的英語(yǔ)表達(dá)方式完成以下句子。

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)教訓(xùn)。（IrememberalessonIlearned.Iusedtobecarelesswithmybelongingsandoftenlostthings.Oneday,Ilostmyfavoritetoy.Irealizedtheimportanceofbeingresponsibleandtakingcareofmythings.Itwasavaluablelessonthathasstuckwithmethroughoutmylife.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)成就。（IrememberanachievementIamproudof.Iusedtobeinaschoolchoir.Wewouldpracticeeveryweekandperformatconcerts.Oneday,wewonacompetition.Itwasagreatfeelingtobepartofateamandaccomplishsomethingtogether.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)感激之情。（IrememberatimeIfeltgrateful.Iusedtohaveafriendwhowasalwaysthereforme.WheneverIneededsomeonetotalktoorjusthangoutwith,theywerethere.Theirfriendshipmeantalottome,andIamgratefulforthememorieswecreatedtogether.）

-請(qǐng)描述你過(guò)去的一個(gè)難忘的旅行。（IrememberatripItook.Iused