12 認識巖石（教案）-2023-2024學年三年級上冊科學 青島版

12認識巖石（教案）-2023-2024學年三年級上冊科學青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12認識巖石

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級上冊科學青島版

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識與技能：使學生了解巖石的基本特征，能夠識別常見巖石，了解巖石的形成過程。

2.過程與方法：通過觀察、實驗等手段，培養(yǎng)學生對巖石的探究能力和觀察能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識，增強學生對科學的興趣和好奇心。

三、教學內容

1.巖石的定義和分類

2.常見巖石的特征和識別方法

3.巖石的形成過程

四、教學過程

1.導入：通過展示不同種類的巖石，引起學生對巖石的興趣，引導學生思考巖石的特點和分類。

2.講解：詳細講解巖石的定義、分類和特征，通過實物展示和圖片展示，幫助學生更好地理解巖石的形態(tài)和性質。

3.實驗：安排學生進行巖石觀察實驗，讓學生通過觀察和觸摸，親身體驗巖石的特征和性質。

4.討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀察和實驗結果，培養(yǎng)學生的交流和合作能力。

5.總結：對本次課程的內容進行總結，強調巖石的重要性和保護自然環(huán)境的重要性。

五、教學評價核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力：通過觀察、實驗等手段，使學生能夠主動探究巖石的性質和分類，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.培養(yǎng)學生的合作交流能力：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識：通過學習巖石的形成和保護，使學生認識到自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：鼓勵學生通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)巖石的新特征和分類方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法1.重點：巖石的分類和特征，巖石的形成過程。

解決方法：通過實物展示和圖片展示，幫助學生更好地理解巖石的形態(tài)和性質，同時通過實驗和觀察，使學生能夠親身體驗巖石的特征和性質。

突破策略：通過小組討論和分享，讓學生互相交流和學習，提高學生的理解和記憶能力。

2.難點：巖石的形成過程。

解決方法：通過動畫演示和實物展示，幫助學生更好地理解巖石的形成過程，同時通過觀察和實驗，使學生能夠親身體驗巖石的形成過程。

突破策略：通過小組討論和分享，讓學生互相交流和學習，提高學生的理解和記憶能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源2.課程平臺：無。

3.信息化資源：巖石圖片、巖石視頻、實驗視頻等。

4.教學手段：觀察、實驗、討論、總結等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：講解巖石的定義、分類和特征，通過實物展示和圖片展示，幫助學生更好地理解巖石的形態(tài)和性質。

2.案例分析：通過分析實際生活中的巖石應用案例，讓學生了解巖石在建筑、道路鋪設等領域的應用。

3.重點難點解析：強調巖石的分類和形成過程，通過舉例和比較，幫助學生理解和掌握這些知識點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論巖石在日常生活中的應用，如建筑、道路、裝飾等。

2.實驗操作：進行簡單的巖石觀察實驗，讓學生通過觀察和觸摸，親身體驗巖石的特征和性質。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作的結果，其他同學進行評價和交流。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞“巖石在自然環(huán)境中的作用”展開討論，引導學生關注巖石對自然環(huán)境的影響。

2.引導與啟發(fā)：提出問題引導學生思考巖石在自然環(huán)境中的作用，如水土保持、氣候調節(jié)等。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，其他同學進行評價和交流。

五、總結回顧（用時5分鐘）學生學習效果1.掌握巖石的基本概念和分類，能夠識別常見巖石，了解它們的特征和性質。

2.理解巖石的形成過程，包括巖漿巖、沉積巖和變質巖的形成原因和過程。

3.能夠運用所學知識分析實際生活中的巖石應用案例，如建筑、道路、裝飾等。

4.培養(yǎng)學生對巖石的觀察能力和實驗操作能力，提高學生的動手能力和實踐能力。

5.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的關注和保護意識，增強學生對科學的興趣和好奇心。

6.培養(yǎng)學生團隊合作和交流能力，提高學生的合作意識和溝通技巧。

7.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新的巖石特征和分類方法。

8.培養(yǎng)學生對科學探究的興趣和熱情，提高學生對科學的學習積極性和主動性。

9.培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的責任感和使命感，提高學生對環(huán)境保護的認識和意識。

10.培養(yǎng)學生對科學知識的應用能力，提高學生對科學知識的運用和實踐能力。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)巖石的特征，判斷下列哪些是沉積巖？

A.花崗巖

B.頁巖

C.玄武巖

D.砂巖

答案：B.頁巖C.玄武巖D.砂巖

2.例題2：請根據(jù)巖石的形成過程，判斷下列哪些是變質巖？

A.巖漿巖

B.沉積巖

C.變質巖

D.化石

答案：C.變質巖

3.例題3：請根據(jù)巖石的硬度，判斷下列哪些是巖漿巖？

A.石英巖

B.玄武巖

C.頁巖

D.方解石

答案：B.玄武巖D.方解石

4.例題4：請根據(jù)巖石的用途，判斷下列哪些是常見的建筑材料？

A.化石

B.砂巖

C.方解石

D.煤

答案：B.砂巖

5.例題5：請根據(jù)巖石的性質，判斷下列哪些是常見的裝飾材料？

A.花崗巖

B.頁巖

C.玄武巖

D.煤

答案：A.花崗巖

6.例題6：請根據(jù)巖石的分類，判斷下列哪些是常見的沉積巖？

A.石英巖

B.玄武巖

C.頁巖

D.煤

答案：C.頁巖

7.例題7：請根據(jù)巖石的形成過程，判斷下列哪些是常見的變質巖？

A.巖漿巖

B.沉積巖

C.變質巖

D.化石

答案：C.變質巖

8.例題8：請根據(jù)巖石的性質，判斷下列哪些是常見的裝飾材料？

A.石英巖

B.頁巖

C.玄武巖

D.煤

答案：A.石英巖

9.例題9：請根據(jù)巖石的用途，判斷下列哪些是常見的建筑材料？

A.化石

B.砂巖

C.方解石

D.煤

答案：B.砂巖

10.例題10：請根據(jù)巖石的分類，判斷下列哪些是常見的沉積巖？

A.石英巖

B.玄武巖

C.頁巖

D.煤

答案：C.頁巖板書設計1.巖石的基本概念和分類：

-定義：巖石是由礦物組成的天然集合體

-分類：巖漿巖、沉積巖、變質巖

2.巖石的特征和性質：

-顏色、硬度、密度、透明度

-表面特征、光澤、條痕

3.巖石的形成過程：

-巖漿巖：巖漿冷卻結晶形成

-沉積巖：巖石碎片堆積沉積形成

-變質巖：巖石在高溫高壓下發(fā)生變質形成

4.巖石的應用：

-建筑材料：花崗巖、砂巖

-裝飾材料：大理石、石英巖

-工業(yè)原料：鐵礦石、鋁土礦

5.巖石的觀察和實驗：

-觀察方法：視覺、觸覺、聽覺

-實驗操作：巖石硬度測試、巖石密度測試

6.巖石的保護和環(huán)境：

-保護措施：合理開發(fā)、減少破壞

-環(huán)境影響：水土保持、氣候調節(jié)

7.巖石的科學探究：

-觀察和實驗：觀察巖石特征、進行巖石實驗

-分析和總結：分析實驗結果、總結巖石知識

8.巖石的學習和應用：

-學習方法：閱讀教材、觀看視頻、參加實驗

-應用實踐：運