江蘇省句容市華陽學校七年級音樂教案：第三單元茉莉芬芳教案1000字

江蘇省句容市華陽學校七年級音樂教案：第三單元茉莉芬芳教案1000字學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省句容市華陽學校七年級音樂教案

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時

二、教學內容

1.教學目標：通過學習《茉莉芬芳》，使學生能夠掌握歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲所表達的情感，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

三、教學過程

1.導入：教師通過播放《茉莉芬芳》的歌曲，引導學生進入學習狀態(tài)，并簡要介紹歌曲的背景和作者。

2.學習歌詞：教師帶領學生一起學習《茉莉芬芳》的歌詞，注意指導學生正確發(fā)音和節(jié)奏。

3.學習旋律：教師彈奏《茉莉芬芳》的旋律，引導學生跟隨彈奏，熟悉旋律。

4.演唱練習：教師組織學生進行分組演唱練習，指導學生正確演唱歌曲，注意音準和節(jié)奏。

5.情感表達：教師引導學生理解歌曲所表達的情感，鼓勵學生用歌聲表達自己的情感。

6.總結：教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調歌曲的旋律和歌詞，鼓勵學生多加練習，提高音樂素養(yǎng)。

四、課后作業(yè)

1.要求學生在家中練習演唱《茉莉芬芳》，注意音準和節(jié)奏。

2.要求學生在家中觀看《茉莉芬芳》的MV，加深對歌曲的理解。

五、教學反思

1.在教學過程中，教師要關注學生的學習進度，及時給予指導和幫助。

2.在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，引導學生理解歌曲所表達的情感。核心素養(yǎng)目標1.理解并掌握《茉莉芬芳》的旋律和歌詞，提高音樂素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)對音樂的審美能力，能夠理解和表達歌曲所表達的情感。

3.提高合作演唱的能力，學會與他人合作，共同完成演唱任務。

4.培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣，激發(fā)學生對音樂的追求和探索。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是學習和演唱《茉莉芬芳》。通過學習歌曲的旋律和歌詞，學生能夠掌握歌曲的基本技巧，提高音樂素養(yǎng)。同時，通過理解和表達歌曲所表達的情感，學生能夠培養(yǎng)對音樂的審美能力。此外，通過與他人合作演唱，學生能夠提高合作演唱的能力。

2.教學難點

（1）旋律學習難點

《茉莉芬芳》的旋律具有一定的難度，對于初學者來說，理解和掌握旋律的節(jié)奏和音準可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要采取有效的教學方法，如彈奏旋律、跟隨彈奏等，幫助學生理解和掌握旋律的節(jié)奏和音準。

（2）歌詞學習難點

《茉莉芬芳》的歌詞具有一定的難度，對于初學者來說，理解和掌握歌詞的發(fā)音和節(jié)奏可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要采取有效的教學方法，如跟隨朗讀、重復練習等，幫助學生理解和掌握歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

（3）情感表達難點

《茉莉芬芳》是一首表達思念之情的歌曲，對于初學者來說，理解和表達歌曲所表達的情感可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要采取有效的教學方法，如引導思考、分享感受等，幫助學生理解和表達歌曲所表達的情感。

（4）合作演唱難點

《茉莉芬芳》是一首需要多人合作的歌曲，對于初學者來說，學會與他人合作，共同完成演唱任務可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要采取有效的教學方法，如分組練習、互相指導等，幫助學生學會與他人合作，共同完成演唱任務。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解《茉莉芬芳》的旋律和歌詞，使學生能夠理解歌曲的基本技巧，提高音樂素養(yǎng)。

（2）實踐法：教師組織學生進行分組演唱練習，指導學生正確演唱歌曲，注意音準和節(jié)奏。通過實踐，學生能夠更好地掌握歌曲的旋律和歌詞。

（3）情感表達法：教師引導學生理解歌曲所表達的情感，鼓勵學生用歌聲表達自己的情感。通過情感表達，學生能夠更好地理解和表達歌曲的情感。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師使用多媒體設備播放《茉莉芬芳》的歌曲，幫助學生更好地理解和掌握歌曲的旋律和歌詞。

（2）教學軟件：教師使用教學軟件，如音樂播放器、歌詞顯示器等，幫助學生更好地學習和演唱歌曲。

（3）分組合作：教師組織學生進行分組演唱練習，鼓勵學生互相合作，共同完成演唱任務。通過分組合作，學生能夠更好地學會與他人合作，共同完成演唱任務。

（4）示范法：教師親自示范演唱《茉莉芬芳》，為學生提供正確的演唱示范，幫助學生更好地理解和掌握歌曲的旋律和歌詞。

（5）反饋法：教師對學生的演唱進行及時反饋，指出學生的不足之處，幫助學生改進演唱技巧。通過反饋，學生能夠更好地提高演唱水平。教學流程一、導入新課

（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《茉莉芬芳》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的奧秘。

二、新課講授

（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《茉莉芬芳》的基本概念。歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《茉莉芬芳》在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲的旋律和歌詞這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《茉莉芬芳》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《茉莉芬芳》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《茉莉芬芳》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

（寫200字，用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了《茉莉芬芳》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《茉莉芬芳》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀書籍：《音樂鑒賞》、《音樂的藝術》、《音樂的力量》等。

（2）推薦閱讀文章：《茉莉芬芳》的背景故事、《茉莉芬芳》的演唱技巧解析、《茉莉芬芳》的情感表達等。

（3）推薦觀看視頻：《茉莉芬芳》的演唱視頻、《茉莉芬芳》的MV、《茉莉芬芳》的演奏視頻等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）自主學習：學生可以在家中通過網絡資源、圖書館等途徑，深入了解《茉莉芬芳》的背景、作者、創(chuàng)作過程等。

（2）探究活動：學生可以組成小組，選擇一個與《茉莉芬芳》相關的課題進行探究，如《茉莉芬芳》的演唱技巧探究、情感表達探究等。

（3）創(chuàng)作活動：學生可以嘗試創(chuàng)作一首以《茉莉芬芳》為主題的歌曲，通過創(chuàng)作加深對歌曲的理解和感悟。

（4）演出活動：學生可以組織一場小型音樂會，演唱《茉莉芬芳》等歌曲，展示自己的學習成果。教學反思與總結回顧整節(jié)課的教學過程，我認為自己在教學方法、策略和管理方面取得了一定的成果。首先，我采用了講授法和實踐法相結合的方式，使學生在理論學習的同時，通過實踐加深對《茉莉芬芳》的理解。其次，我注重引導學生的情感表達，通過分享感受和討論，幫助學生更好地理解和表達歌曲所表達的情感。此外，我組織了分組合作，讓學生在合作中學會與他人合作，共同完成演唱任務。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在教學過程中，我應該更加關注學生的個別差異，給予每個學生更多的個別指導，以幫助他們更好地掌握《茉莉芬芳》的旋律和歌詞。在分組討論中，我應該更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點和想法。

2.教學總結：

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，我需要更加關注學生的個別差異，給予他們更多的個別指導。其次，我需要更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點和想法。最后，我需要改進教學方法，使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

為了改進今后的教學，我將在教學過程中更加關注學生的個別差異，給予他們更多的個別指導。同時，我將在分組討論中更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點和想法。此外，我還將改進教學方法，使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。我相信，通過不斷改進和努力，我能夠更好地提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。內容邏輯關系1.《茉莉芬芳》的旋律和歌詞是本節(jié)課的核心知識點。通過學習歌曲的旋律和歌詞，學生能夠掌握歌曲的基本技巧，提高音樂素養(yǎng)。

2.歌曲的情感表達是本節(jié)課的重點。通過理解和表達歌曲所表達的情感，學生能夠培養(yǎng)對音樂的審美能力，更好地理解和表達歌曲的情感。

3.歌曲的合作演唱是本節(jié)課的重點。通過與他人合作演唱，學生能夠提高合作演唱的能力，學會與他人合作，共同完成演唱任務。

板書設計：

1.《茉莉芬芳》的旋律和歌詞

2.歌曲的情感表達

3.歌曲的合作演唱課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）本節(jié)課我們學習了《茉莉芬芳》的歌曲，通過學習和演唱歌曲，我們掌握了歌曲的旋律和歌詞，提高了音樂素養(yǎng)。

（2）通過理解和表達歌曲所表達的情感，我們培養(yǎng)了對音樂的審美能力，更好地理解和表達歌曲的情感。

（3）通過與他人合作演唱，我們提高了合作演唱的能力，學會了與他人合作，共同完成演唱任務。

2.當堂檢測

（1）請同學們演唱《茉莉芬芳》，檢查對歌曲的旋律和歌詞的掌握情況。

（2）請同學們分享對歌曲所表達情感的理解，檢查對歌曲情感表達的理解情況。

（3）請同學們分組合作演唱《茉莉芬芳》，檢查合作演唱的能力。

（4）請同學們回答與《茉莉芬芳》相關的問題，檢查對歌曲的掌握情況。

（5）請同學們進行《茉莉芬芳》的創(chuàng)作活動，檢查對歌曲的理解和感悟。課后拓展1.拓展內容

（1）推薦閱讀書籍：《音樂鑒賞》、《音樂的藝術》、《音樂的力量》等。

（2）推薦閱讀文章：《茉莉芬芳》的背景故事、《茉莉芬芳》的演唱技巧解析、《茉莉芬芳》的情感表達等。

（3）推薦觀看視頻：《茉莉芬芳》的演唱視頻、《茉莉芬芳》的MV、《茉莉芬芳》的演奏視頻等。

2.拓展要求

（1）自主學習：學生可以在家中通過網絡資源、圖書館等途徑，深入了解《茉莉芬芳》的背景、作者、創(chuàng)作過程等。

（2）探究活動：學生可以組