12 自然資源的回收與再利用 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版

12自然資源的回收與再利用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12自然資源的回收與再利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生對(duì)自然資源回收與再利用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：自然資源的回收與再利用的原理和方法。

解決辦法：通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解自然資源回收與再利用的具體操作步驟，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.難點(diǎn)：如何提高自然資源的回收利用率。

解決辦法：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自然資源的回收利用率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含自然資源的分類、回收與再利用的方法和實(shí)例等內(nèi)容，以便學(xué)生能夠了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶自然資源的回收與再利用的相關(guān)知識(shí)。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于自然資源的分類和回收利用的圖表，讓學(xué)生能夠直觀地了解不同類型的自然資源的回收方法和再利用途徑。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括一些簡(jiǎn)單的工具和材料，如垃圾分類桶、塑料瓶、紙張等，以便學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和操作自然資源的回收與再利用的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)有利于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作。例如，將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組可以進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握自然資源的回收與再利用的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源的回收與再利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然資源的回收與再利用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源的分類和回收利用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的回收與再利用的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然資源的回收與再利用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源的回收與再利用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的回收與再利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然資源的回收與再利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然資源的回收與再利用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源的回收與再利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的回收與再利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源的回收與再利用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的回收與再利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源的回收與再利用解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然資源的回收與再利用的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源的回收與再利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的回收與再利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的回收與再利用的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的回收與再利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源的回收與再利用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源的回收與再利用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的回收與再利用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

1.1自然資源的回收與再利用的原理和方法。

介紹自然資源的回收與再利用的基本原理和方法，包括垃圾分類、廢舊物品的再利用、資源的循環(huán)利用等。

1.2自然資源的回收與再利用的實(shí)例和案例。

介紹一些自然資源的回收與再利用的成功案例，如城市垃圾分類的實(shí)施、廢舊物品的再利用活動(dòng)、資源的循環(huán)利用項(xiàng)目等。

1.3自然資源的回收與再利用的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

介紹我國(guó)自然資源的回收與再利用的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，如垃圾分類的普及率不高、廢舊物品的再利用率低、資源的循環(huán)利用體系不完善等。

1.4自然資源的回收與再利用的政策和法規(guī)。

介紹我國(guó)關(guān)于自然資源的回收與再利用的政策和法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《城市生活垃圾管理辦法》等。

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

2.1參與垃圾分類活動(dòng)。

建議學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐睦诸惢顒?dòng)，了解垃圾分類的重要性，提高垃圾分類的意識(shí)和能力。

2.2開展廢舊物品的再利用活動(dòng)。

建議學(xué)生開展廢舊物品的再利用活動(dòng)，如制作手工藝品、制作環(huán)保袋等，提高廢舊物品的再利用率。

2.3參加資源的循環(huán)利用項(xiàng)目。

建議學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐馁Y源的循環(huán)利用項(xiàng)目，如廢舊電池回收、廢舊衣物回收等，了解資源的循環(huán)利用的過程和方法。

2.4了解自然資源的回收與再利用的政策和法規(guī)。

建議學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于自然資源的回收與再利用的政策和法規(guī)，提高對(duì)自然資源的保護(hù)意識(shí)。

2.5閱讀相關(guān)的書籍和資料。

建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然資源的回收與再利用的書籍和資料，如《自然資源的回收與再利用》、《城市生活垃圾處理與資源化利用》等，提高對(duì)自然資源的回收與再利用的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過引入真實(shí)的自然資源回收與再利用案例，使學(xué)生能夠更直觀地了解相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類游戲、廢舊物品制作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源回收與再利用的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)組織：需要合理安排課堂時(shí)間和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)踐，避免出現(xiàn)學(xué)生參與不足的情況。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，需要不斷嘗試和優(yōu)化教學(xué)方法，如引入多媒體資源、設(shè)置問題引導(dǎo)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，避免學(xué)生分心。同時(shí)，教師需要建立明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序井然。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：教師需要合理安排課堂時(shí)間和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)踐。在分組討論時(shí)，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免出現(xiàn)學(xué)生參與不足的情況。

3.嘗試新的教學(xué)方法：教師需要不斷嘗試和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。例如，教師可以引入多媒體資源，如視頻、圖片等，使學(xué)生能夠更直觀地了解自然資源回收與再利用的知識(shí)。此外，教師還可以設(shè)置問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師需要安排更多的實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類游戲、廢舊物品制作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源回收與再利用的過程。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)列舉出五種常見的自然資源，并簡(jiǎn)要說明它們的回收與再利用方法。

答案：五種常見的自然資源包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和能源資源。它們的回收與再利用方法分別為：

1.水資源：通過污水處理和循環(huán)利用，減少水資源的浪費(fèi)。

2.土地資源：通過土地整理和復(fù)墾，提高土地的利用效率。

3.礦產(chǎn)資源：通過礦產(chǎn)資源的綜合開發(fā)和回收利用，提高礦產(chǎn)資源的利用率。

4.生物資源：通過生物資源的合理利用和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)生物資源的可持續(xù)利用。

5.能源資源：通過能源資源的節(jié)約和替代，減少能源資源的消耗。

例題二：

題目：請(qǐng)列舉出三種常見的廢舊物品，并簡(jiǎn)要說明它們的再利用方法。

答案：三種常見的廢舊物品包括廢舊塑料、廢舊紙張和廢舊金屬。它們的再利用方法分別為：

1.廢舊塑料：通過塑料回收和再生，制作新的塑料制品。

2.廢舊紙張：通過廢紙的回收和再生，制作新的紙張和紙制品。

3.廢舊金屬：通過金屬回收和再生，制作新的金屬制品。

例題三：

題目：請(qǐng)列舉出三種常見的可再生資源，并簡(jiǎn)要說明它們的保護(hù)措施。

答案：三種常見的可再生資源包括水資源、生物資源和能源資源。它們的保護(hù)措施分別為：

1.水資源：通過水資源的合理利用和保護(hù)，減少水資源的浪費(fèi)和污染。

2.生物資源：通過生物資源的合理利用和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)生物資源的可持續(xù)利用。

3.能源資源：通過能源資源的節(jié)約和替代，減少能源資源的消耗。

例題四：

題目：請(qǐng)列舉出三種常見的不可再生資源，并簡(jiǎn)要說明它們的開采和利用方法。

答案：三種常見的不可再生資源包括礦產(chǎn)資源、石油資源和天然氣資源。它們的開采和利用方法分別為：

1.礦產(chǎn)資源：通過礦產(chǎn)資源的勘探、開采和加工，提取礦產(chǎn)資源中的有用成分。

2.石油資源：通過石油的開采、提煉和加工，提取石油中的