12寓言二則《揠苗助長》 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

12寓言二則《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版，教學(xué)內(nèi)容為第12課《寓言二則》中的《揠苗助長》。本課通過講述一位農(nóng)夫為了讓自己的莊稼長得更快，違背自然規(guī)律拔高禾苗，最終導(dǎo)致莊稼全部枯死的故事，教育學(xué)生要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠通過故事，理解“揠苗助長”的含義，認(rèn)識到違背自然規(guī)律的行為是錯誤的。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪斜苊狻稗朊缰L”的現(xiàn)象。

教學(xué)重點：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠理解“揠苗助長”的含義，認(rèn)識到違背自然規(guī)律的行為是錯誤的。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪斜苊狻稗朊缰L”的現(xiàn)象。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流等方式，深入理解課文內(nèi)容，理解“揠苗助長”的含義。

4.教師結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勅绾卧谏钪斜苊狻稗朊缰L”的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.學(xué)生分角色朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

6.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，寫一篇關(guān)于“揠苗助長”的短文。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠理解“揠苗助長”的含義，認(rèn)識到違背自然規(guī)律的行為是錯誤的。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪斜苊狻稗朊缰L”的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，使其能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其能夠理解“揠苗助長”的含義，認(rèn)識到違背自然規(guī)律的行為是錯誤的。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪斜苊狻稗朊缰L”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了寓言故事，理解了寓言的特點，認(rèn)識了寓意，能夠通過故事理解其中的道理。在本冊的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《守株待兔》等寓言故事，了解了寓言中蘊含的道理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生在學(xué)習(xí)寓言故事時，對故事情節(jié)和角色充滿了興趣，喜歡通過故事理解其中的道理。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過朗讀、討論等方式，積極參與課堂活動，表達(dá)自己的看法。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與他人合作，有的喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《揠苗助長》的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

（1）理解“揠苗助長”的含義，認(rèn)識到違背自然規(guī)律的行為是錯誤的。

（2）運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪斜苊狻稗朊缰L”的現(xiàn)象。

（3）分角色朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過實例講解、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語言運用能力和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：語文課程資源庫、在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：寓言故事動畫視頻、相關(guān)課件、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、角色扮演、朗讀比賽。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寓言故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道寓言故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寓言故事中的角色、情節(jié)和寓意，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解寓言故事在實際中的應(yīng)用或作用。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寓言故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寓言故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寓言故事解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寓言故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寓言故事的了解和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寓言故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寓言故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《中國古代寓言故事集》

b.《伊索寓言》

c.《克雷洛夫寓言》

d.《拉封丹寓言》

e.《寓言三百篇》

f.《成語故事》

g.《中國古代寓言故事精選》

h.《外國寓言故事精選》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.查找其他著名的寓言故事，了解其內(nèi)容和寓意。

b.分析不同寓言故事中的角色和情節(jié)，探討其對現(xiàn)實生活的啟示。

c.嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，運用寓言的形式傳達(dá)某種道理或觀點。

d.研究寓言故事在世界各地的傳承和發(fā)展，了解不同文化背景下的寓言故事特點。

e.探討寓言故事在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如寓言故事在教育、文學(xué)、藝術(shù)等方面的價值。

f.分析寓言故事中的道德觀念和社會價值觀，探討其在當(dāng)代社會的意義。

g.研究寓言故事在歷史演變中的演變和影響，如寓言故事如何反映時代背景和人類思想。

h.比較不同寓言故事中的相似情節(jié)或主題，探討其背后的共同點和差異。板書設(shè)計①重點知識點：

《揠苗助長》的寓意：違背自然規(guī)律，急于求成，最終導(dǎo)致失敗。

《揠苗助長》的故事情節(jié)：農(nóng)夫為了讓莊稼長得更快，違背自然規(guī)律拔高禾苗，結(jié)果莊稼全部枯死。

②關(guān)鍵詞：

違背自然規(guī)律、急于求成、失敗、故事情節(jié)、農(nóng)夫、禾苗、枯死。

③趣味性句子：

“拔苗助長，越拔越忙，禾苗枯死，農(nóng)夫心傷?！?/p>

“拔苗助長，違背自然規(guī)律，最終只會導(dǎo)致失敗?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀《中國古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《掩耳盜鈴》、《狐假虎威》等，理解寓言故事的寓意和啟示。

b.觀看《伊索寓言》中的動畫視頻，了解這些寓言故事的內(nèi)容和寓意，并嘗試用語言表達(dá)出來。

c.閱讀《成語故事》中的成語故事，如“掩耳盜鈴”、“狐假虎威”等，理解成語的來源和含義。

d.觀看寓言故事動畫視頻，如《揠苗助長》、《掩耳盜鈴》、《狐假虎威》等，理解寓言故事的內(nèi)容和寓意。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料或觀看視頻資源。

b.學(xué)生可以與家人或朋友分享閱讀或觀看的寓言故事，交流自己的理解和感悟。

c.學(xué)生可以嘗試用