2024屆新疆烏魯木齊市實驗學校高三上學期1月月考語文試題及答案

烏魯木齊市實驗學校2023-2024學年高三上學期1月月考語文試題總分150分考試時間150分鐘一、實用類文本閱讀（共19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達80千米。其環(huán)境之獨特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米70005000～6000米級山峰。5“洪荒之力”此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進一步抬升，包括黃青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海拔為1000～2000米的內蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構成了第二級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山三500三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對中國的影響不止于地貌?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產物，青藏高原的上空生成了一臺超級“風機”，它將顛覆原本控制中國的行星風系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)30°控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝30°30°附近的中國南方地區(qū)，也會比現(xiàn)在干燥得多。“意外”4000接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進行補給，一個大型“抽風機”制造完成。南亞季風、東亞季風都被“抽吸”進入大陸。南亞季風裹挾著大量的水汽彌漫群山。氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅散了北緯30°的干旱，一個煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強勁的西風也受到青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推進，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度最高達400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。高原“抽風機”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立起來，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實形成冰川，厚度可達數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當水塔的閘門打開時，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲。在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。最后該輪到生命登場了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產生影響呢？西藏阿里扎達盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機。2010的豹類——布氏豹。一些科學家認為，豹亞科動物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進入美洲，演“北極動物”適應寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動物們早已適應并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山40%43%物多樣性的基石。（摘編自星球研究所/1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產生的巨大能量。B．“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影響。C．“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。D．“北極動物”在文中指的是起源于青藏高原的動物。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．類似于宇宙起源于一次大爆炸，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞撞的巨大影響。B．位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變積的干旱地帶。C．青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達數(shù)百米，其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。D．青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。3．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）A．青藏高原是世界上最年輕的高原，云貴高原、黃土高原在青藏高原產B．青藏高原、內蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一階梯、第二階梯和第三階梯，這三級階梯就是根據(jù)海拔的不同所進行的分類。C．行星風系是指地球上接近地面的大氣的一種流動方式，它的流動本來是非常規(guī)律的，但特殊的地形等因素會打破其規(guī)律。D．較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽輻射更少，因此行星風系控制下的氣流可以從高空下沉至地面，這讓降雨難以形成，氣候會變得較為干燥。4．本文談到了大碰撞對中國哪幾個方面的影響，請簡要概括出這幾個方面。5．好的科普文應該具備哪些要素？請結合文本材料進行分析。二、文學類閱讀-單文本（共16分）閱讀下面作品，完成下面小題。奇人胡惟丏格非①我們班，有一個名叫胡惟丏的奇人。他的年齡比我們大個四五歲，落拓不羈，一副名士派頭?！皝D這個字不算冷僻，但老師在點名時常將它讀成“丐，從而引發(fā)哄堂大笑，因此，盡管這個人沉默寡言，獨來獨往，但我們很早就注意到了他的存在。由于早早白了頭發(fā)，班上的女生都叫他白頭翁。他聽說后似乎也不以為意，用《列子》中“不斑白，不知道一類的古訓來自我解嘲。②我們剛進大學那會兒，七七、七八級的同學尚未離校。這些年齡比我他們常常主動造訪我們的寢室，不無戲謔地撥弄我們的腦袋，并親熱地稱呼我們?yōu)椤靶〕嗬?。從他們口中蹦出來的名詞術語，沒有一個是我們能夠明白的：什么普魯塔克呀，奧伏赫變呀，再有，就是什么“美是沒有目的的，卻是符合目的性的等一類誰也聽不懂的鬼話。他們大多插過隊，當過知青。有人在省文工團彈過琵琶，有人在木蘭圍場種過樹，有人在青海當過獸醫(yī)。他們當然不會將我們這些不諳世事的“小赤銠放在眼里?？墒撬麄儗ξ﹣D③到了周末，高年級的同學常舉辦一些小型學術沙龍。由于舉辦者的矜持和傲慢，并非人人都有資格參加。為了擠進這個學術圈子，我和鄧海云合伙買了一條光榮牌香煙來賄賂主持人，才得以以一個端茶倒水的雜役名分混靜靜地在某個角落坐一會兒，不到結束往往就會提前離去。他來的時候有人會給他讓座，走的時候討論甚至會暫時中斷。不過他總是笑瞇瞇地來，笑瞇瞇地離開，幾乎從不發(fā)表個人意見。即便主持人出于對他的尊重，臨時打斷了某位同學不得要領的長篇大論，請惟丐“發(fā)表高見，他也總是連連擺手，不置一詞。④有一次，我記得他們是在討論什么“雙向同構”一類的問題，主持人懇請再三，與會者熱烈鼓掌，惟丏才紅著臉站起身來，說了一通“胡話。說來也奇怪，惟丏說出的每個字、每個句子，我都能聽得懂，似乎無甚高明之處，可是把這些字句連成一大段話，我立刻就不懂了。他在說話時，眼睛看著天花板，不時陷入停頓，有時聲音低得讓人聽不見，大部分時間都在自言自語。好不容易等他說完，大家面面相覷，會場里鴉雀無聲，似乎大多數(shù)人都沒聽懂。主持人當然是聽懂了的，為了便于大家對惟丐提出的問題展開討論，他用自己富有邏輯性的語言把惟丐剛才的發(fā)言又復述了一遍?！霸捠沁@么說，可我不是這個意思?！雹捱@么一來，主持人立刻紅了臉，有些下不來臺。但他畢竟見多識廣，⑦不料，胡惟丏再次站起身來，急道：“是這個意思，可話卻不能那么說?！雹嘣捯魟偮?，大家全都笑了，主持人也只得訕訕地笑了笑，宣布散會。從那以后，沙龍的時間、地點都改了，我們再也沒有在周末的討論會上見到過他。⑨據(jù)說惟丏家學源于績溪胡氏，母系一族則是赫赫有名的錢塘杭氏，其學問來歷斑斑可考。幼受庭訓，于章、黃之學【1】多有所窺，英文、德文皆有根底，加之博聞強記、過目成誦的天資，他在我們年級顯得卓爾不群，就不難理解了。曾有好事者問他的祖上與同出績溪的胡適有什么瓜葛，惟丏也是微微頷首，未置可否。⑩做學問追及祖先出身，多少有點挾古人以自重的意思，為有學之士所不取?？僧敃r在我們系里，確已蔚然成了風氣，海云就自稱是漳州鄧氏。我那時少不更事，自忖出身寒微，本想攀附一下“丹徒劉氏，后來一查家譜，才知道自己的祖上與寫《老殘游記》的劉鐵云八竿子也打不著，只得悻悻作罷。?惟丏開始還和我們一起上課，后來有些課他就不來了，最后就只剩下“稼穡”讀成“稼墻”之后，這門課他也不來了。老師們也不以為忤，不管他缺多少課，到了期末，只要他肯來參加考試，成績一律全優(yōu)。他每月還從《古文字詁林》編輯部領取編輯補貼。那個年代還沒什么人讀研究生，不過據(jù)說漢語史專業(yè)的董教授和解教授為了爭著讓惟丏給自己當助手，竟鬧得形同路人，聽上去頗有些夸張。?惟丏是上海本地人，平時難得一見。后來有封匿名信寄到了系主任那里，說胡惟丏一貫孤芳自賞、目中無人，且有資產階級自由化傾向云云。這“指控雖說查無實據(jù)，卻也迫使惟丐發(fā)生了改變。他開始頻繁地在校園里出沒，頭發(fā)剪短了，而且染得烏黑，像是換了一個人，不經(jīng)意中還真能把人嚇一跳。他甚至還主動幫同學修改論文，介紹發(fā)表的刊物。還破例參加了學校一年一度的春季運動會，居然得了個鏈球第四。班長王燕組織了一次郊游，惟丏不僅欣然參加，并且在大家的慫恿下高歌一曲。不過，他唱得實在不怎么樣，我們班的女生笑得差點昏死過去。?可惜惟丏還是那個惟丏，從第二個學年的下半學期開始，一連幾個月都見不到他的人影。久而久之，我們只有在圖書館的借書卡上發(fā)現(xiàn)他的名字時，才會猛然想起班上還有這么一個人。?我曾寫過一篇小說，苦于沒人指導，就通過《古文字詁林》編輯部的一位老師轉給了惟丏。過了差不多三個月，稿件再次通過那位老師回到了我的手中。幾乎所有的錯別字他都替我改正了，可對于這篇習作的評價只有短短的四個字：過猶不及。?鄧海云是新晉黨員，輔導員讓他代表全系畢業(yè)生在大會上做一個發(fā)言。鄧海云用一個月準備了發(fā)言稿，披露了他是如何從一名絕望而虛無的存在主義信徒成長為堅定的馬克思主義者的心路歷程。這篇報告全文分三次發(fā)表于校刊上。?不久以后，他就收到了惟丏給他寄來的絕交信。知道內情的同學介紹說，這封信的措辭出人意料的嚴厲。大致的意思是說，鄧海云這樣無法連續(xù)思考六十秒以上的人，既不懂存在主義，也不懂馬克思主義……?畢業(yè)前夕，系里的三位主任輪番出面請惟丏吃飯，勸他留校任教，可無一例外地遭到了他的堅決拒絕。后來，輔導員談起他來，語調已隱約有些不悅：他這個人，學問沒得說，就是做人愛鉆牛角尖。難道他就不知道大觀園中也有“過潔世同嫌”這樣的告誡嗎……（取材于格非小說）1】章、黃之學：國學家章炳麟、黃侃所創(chuàng)的語言文字學流派。6．下列對文中加點詞的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．以一個端茶倒水的雜役名分混跡其間混跡：擠進學術圈子B．某位同學不得要領的長篇大論C．惟丏也是微微頷首，未置可否D．披露了他……的心路歷程不得要領：重點不明確、不突出未置可否：不明確表示同意與否披露：有意地表露7．下列對小說內容的理解和賞析不正確的一項是（）A．小說通過“我”的視角，用近夸張的情節(jié)，塑造了同學胡惟丏的奇特形象，語言典雅而不失幽默。B“小赤佬”極盡嘲諷，對胡惟丏卻另眼相看。C．匿名信事件迫使胡惟丐向現(xiàn)實妥協(xié)，他努力使自己融入周邊的世界，但這顯然與他的性情不相一致。D．從胡惟丏對鄧海云的評價可以看出，他認為海云自我標榜、撈取政治資本的行為可鄙，因此斷然絕交。8．奇人胡惟丏之“奇”體現(xiàn)在哪些方面？請結合小說情節(jié)簡要分析。9“”“紅樓夢曲”讀積累或現(xiàn)實生活，談談你的看法。三、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。越王問于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對曰：“可矣。吾賞厚而信，”“北之罪?！眲菀?。吳起為魏武侯西河之守。秦有小亭臨境，吳起欲攻之。不去，則甚害田“有能徙此南門之外者，賜之上田、上宅?！比四阋?。及有佧之者，還賜之如令。俄又置一石赤菽東門之外而令之曰：“有能徙于西門之外者，賜之如初。”人爭徙之。乃下令曰：“明日且攻亭，有能先登者，仕之國大夫，賜之田宅?！比藸広呏?。于是玫亭，一朝而拔之。“人之有狐疑之訟者，令之射的，中之者勝，不中者負?！绷钕露私约擦暽洹＜芭c秦人戰(zhàn)，大敗之，以人之善戰(zhàn)射也。越王慮伐吳，欲人之輕死也，出見怒娃，乃為之式。從者曰：“奚敬于此？”王曰：“為其有所故也?！泵髂曛堃灶^獻王者歲十余人。宋崇門之巷人服喪而毀，甚瘠，上以為慈愛于親，舉以為官師。明年，人這所以毀死者歲十余人。予之服親喪者，為愛之也，而尚可以賞勸也，況君上之于民乎！韓昭侯使人藏弊褲，侍者曰：“君亦不仁矣，弊褲不以賜左右而藏之。”“非子之所知也。吾聞明主之愛一顰一笑顰有為顰而笑有為笑今夫褲豈特顰笑哉褲之與顰笑相去遠矣吾必待有功者故藏之未有予也。（節(jié)選自《韓非子·10．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．罰嚴而必必：堅決B．比降北之罪北：北方C．被濡衣而走火者D．韓昭侯使人藏弊褲被：能“披”，穿著弊：舊的11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．吾賞厚而信某所，而母立于茲故鄉(xiāng)人號之“駝”得雙石于潭上B．吳起為魏武侯西河之守C．有能徙此于西門之外者D．以人之善戰(zhàn)射也但以劉日薄西山12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．吾聞明主之愛一顰一笑/顰有為顰/而笑有為笑/今夫褲/豈特顰笑哉/褲之與顰笑相去遠矣/吾必待有功者/故藏之未有予也B．吾聞明主之愛/一顰一笑顰有為/顰而笑有為笑/今夫褲/豈特顰笑哉/褲之與顰笑/相去遠矣/吾必待有功者故藏/之未有予也C．吾聞明主之愛/一顰一笑顰有為/顰而笑有為笑/今夫褲豈特顰/笑哉/褲之與顰笑相去/遠矣/吾必待有功者故/藏之未有予也D．吾聞明主之愛一顰一笑/顰有為顰/而笑有為笑/今夫褲豈特顰/笑哉/褲之與顰笑相去遠矣/吾必待有功者故/藏之未有予也13．下列對文中相差內容的解說，不正確的一項是（）Adàn1石約等于110“斛”和“石”相通。B．菽（shū“赤菽”即“赤小豆”。菽為“五谷之一”，五谷：通常指稷、粟、米、秫、菽。C“服喪而毀”規(guī)格、時間等嚴格按照親疏遠近來制定，從重到輕依次分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻，即“五服”。D“式”“軾”“為之式”“憑軾向它（蛙）致敬”。14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．第一段著重寫一個“試”試，賞罰分明了，人們全力以赴去救火。越王從而看到了勝利的希望。B中的就敗訴。命令下達后，人們都急忙練習射箭。等到和秦國人打仗，使秦軍大敗。C賜給身邊的人，昭侯說了理由為自己開脫。此例與前面的那些事例形成對比，從反面論證了觀點。D“獎賞優(yōu)厚而守信用”“唯命是聽”15．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及有徙之者，還賜之如令。（2）明日且攻亭，有能先登者，仕之國大夫，賜之上田宅。16．文言文閱讀第一段、第二段分別講述了越王與吳起的故事，你更贊許誰的做法？請結合文本，簡要說明理由。四、古代詩歌閱讀（共9分）閱讀下面詩歌，回答問題。次韻尹潛①感懷陳與義②胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國有人?？墒勾淙A周宇縣，誰持白羽靜風塵？五年天地無窮事，萬里江湖見在身。共說金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津。①②名。此詩寫于1129年。詩人避亂襄漢，轉徙湘湖之際。當時金兵南下，連陷三州。17．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A“翠華”用來指皇帝。B．詩人用“風塵”比喻戰(zhàn)亂，與戴叔倫詩句“山中舊宅無人住，來往風塵共白頭”中“風塵”之意相同。C形成因果關系，對仗工整，一氣呵成。D．尾聯(lián)中“共說”一詞照應文題，表明詩人與尹潛都主張定都南京。18．這首詩表達了詩人的哪些思想感情？請簡要分析。五、名句名篇默寫（共6分）19(1)“十思”的要求和弘揚“九德”，并且在用人和從諫方面做到“，”那么管理好這個國家就是一件很輕松的事了。(2)“，”兩個比喻進行論證，進而推論出人必須通過學習和參省，才能達到知明而行無過的境地。(3)“荊軻刺秦王”在《六國論》中就這樣評論“刺秦事件”：，。六、語言文字運用（共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。香氣是指能引起人們愉快嗅感的揮發(fā)性物質。為了準確判斷一種化合物FUFU<1.0FU值越大則表明②。任何一種食品的香氣并不是由一種呈香物質單獨產生，而是③。對香氣貢獻大的物質，被稱為“頭香物。香氣物質具有揮發(fā)性、水溶性和脂溶性，正是因為這三種特性，香氣才能通過感受細胞的細胞膜向外發(fā)散。20邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．請將文中畫波浪線的多個短句改為一個長句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意，不超過40個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。從1979年到現(xiàn)在的40余年里，我國紀念幣以其匠心獨運的選題、精細別致的畫面處理和①的鑄造工藝，贏得了收藏界的贊嘆，中國紀念幣于方寸之上承載著人們祈求祥和富足的愿望，熔鑄著國家的驕傲和民族的風采，記錄國之大典，展示中華之光。不僅國內收藏者青睞我國紀念幣，也頻頻在世界級的領獎臺上、享受著越來越多的高光時刻1983年發(fā)行的熊貓幣在1985年度世界硬幣大獎賽上②“最佳金幣獎。初出茅廬的中國貴金屬紀念幣非但沒有寂寂無聞，③在世界舞臺上一鳴驚人，此后，越來越多的中國紀念幣走上了世界舞臺。展望未來，相信中國紀念幣將中國驕傲、文化自信與大國工匠精神傳遍五湖四海，帶到世界各地。22．請在文中橫線處填入恰當?shù)膬热?。①（四字成語）②（四字成語）③（轉折連詞）23．文中畫橫線的句子有語病和標點符號錯誤，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。24．下圖是中國人民銀行發(fā)行的2023中國癸卯（兔）年紀念幣圖案。請結合其構圖要素（文字信息除外）分析其寓意。七、寫作（60分）25“有何不可？”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“今日問于人，明日勝于人”為題，寫一篇議論文。700字。語文月考答案：1．D2．B3．C4．地貌、氣候、水系、生命。5．①科學性：在介紹科學知識的過程中，運用較多的科學術語和科學研究成果；②邏輯性：從根本成因到后續(xù)影響，主次分明，邏輯清晰；③嚴謹性：對關于科學判斷的陳述加以適當界定，列出關鍵數(shù)字，更加精準；④通俗性：深入淺出，通俗易懂，運用打比方等手法，將青藏高原的特點等專業(yè)性內容生動形象地呈現(xiàn)?！窘馕觥?．本題考查學生理解文中重要概念、詞語的含義的能力。D.原文“豹亞科動物起源于青藏高原，……‘北極動物’同樣起源于青藏高原”，可見，許多“北極動物”起源于青藏高原，但“北極動物”不等同于起源于青藏高原的動物。故選D。2．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方”“在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近位于北緯30°”30°附近亞熱帶地區(qū)受行星風系控制干旱少雨；青藏高原的出現(xiàn)改變了位于北緯30°“降雨驟減”地理知識上來說，這些地方本來就是干旱少雨的。故選B。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“土層堆積厚度進一步增加”錯誤，原文有兩處“青藏高原誕生的同時，大碰撞”“降落，形成了黃土堆積厚度最高達400米的黃土高原”。可見，“擠壓”造成“抬升”，但沒造成“土層堆積厚度進一步增加”，土層堆積厚度增加是因為外力的西風“吹起”“沙塵”。B.大興安嶺“屬于第三階梯”錯誤，原文“大興安嶺、太行山、雪峰山三山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級階梯”，不是“大興安嶺”屬于第三階梯，而是“大興安嶺以東的地區(qū)”屬于第三階梯。D.“在北緯30°高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結，難以形成降雨”，并“在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)”的具體情況，選項擴大了范圍。故選C。4．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。由“在青藏高原形成時，板塊碰撞的巨大擠壓力量傳導到板塊內部后，圍繞著青列高原，讓中國形成了從西向東逐級遞減的3級臺階”可得出：對地貌的影響。由“青藏高原的形成還極大地改變了氣候和環(huán)境。在青藏高原形成之前，中國東了”可得出：對氣候的影響?！啊轱L機’‘超級水塔’的水系也將為之一變”“中國乃至亞洲的水系布局由此奠定”可得出：對水系的影響。由“除了影響氣候和環(huán)境之外，青藏高原還可能是現(xiàn)代生物演化過程中至關重要的樞紐”“保育園”“‘保育園’”“多……現(xiàn)代生物鏈”可得出：對生命的影響。5．本題考查學生分析文本體裁特征的能力。科普文是指以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受自然科學和社會科學知識、素應該包含科學性、邏輯性、嚴謹性和通俗性?！行秋L系，“如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動，這便是行星風系”。這些都體現(xiàn)出了文章的科學性。好的科普文在介紹科學知識的過程中，運用較多的科學術語和科學研究成果。“約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相輕的高原——青藏高原誕生了”，然后依次介紹對地貌的影響，對氣候、水系、相扣，邏輯清晰嚴謹。本文從根本成因到后續(xù)影響，論述主次分明，邏輯清晰。嚴謹性：“如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動，這便是行星風系”中“如果不考慮地形等諸多因素”使更加表達嚴“囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000～6000米級山峰”“囊括”“絕大多數(shù)”列出關鍵數(shù)字，表述精準?！俺轱L機”，生動地解釋了青藏高原是如何影響到中國北緯°附近地區(qū)的氣候的，體現(xiàn)了文章的通俗性。文章深入淺出，在讀者面前。6．A7．B8．出身之奇：家世顯赫，家學淵深、但不挾古自重。編輯部工作；兩位教授爭著讓他做助手；為同學修改論文。至疾惡如仇，如看出鄧海云的行為動機后，嚴厲批評，與之決裂。顯得特立獨行。9．認同：現(xiàn)實是客觀的、又是不斷變化的，人應善于自我“妒”“嫌”。工作中因為能力突出被授展工作打好基礎?！岸省北弧跋印保爸鹆鲹P波”持了自己品格的高潔?！痉治觥?．本題考查學生理解詞語含義的能力。A.錯在“學術圈子”，混跡：隱蔽本來面目混雜在某種場合。故選A。7．本題考查學賞析作品思想內容和表現(xiàn)手法的能力B.錯在“極盡嘲諷”，由“這些年齡比我們大上一倍的大哥、大嫂們，非常擅長用‘小赤佬’”故選B。8．本題考查學生理解人物形象和篩選整合信息的能力?！捌嫒撕﹣D”“奇”物的言行舉止，所作的事篩選出有效信息。由“據(jù)說惟丏家學源于績溪胡氏，母系一族則是赫赫有名的錢塘杭氏，其學問來歷斑斑可考……微微頷首，未置可否”可知，胡惟丏出身之奇，家世顯赫，家學淵深、但不挾古自重。由“幼受庭訓，于章、黃之學多有所窺，英文、德文皆有根底，加之博聞強記、過目成誦的天資”“”“不過據(jù)說漢”“我的錯別字他都替我改正了”可知，他學貫中西，天資過人，深受教授器重。由“從而引發(fā)哄堂大笑，因此，盡管這個人沉默寡言，獨來獨往，但我們很早就乎也不以為意”“思考六十秒以上的人，既不懂存在主義，也不懂馬克思主義……”可知，他性格溫和，不以同學的揶揄為忤，但是又嫉惡如仇、是非分明。由“過了差不多三個月，稿件再次通過那位老師回到了我的手中。幾乎所有的錯別字他都替我改正了，可對于這篇習作的評價只有短短的四個字：過猶不及”可知，他做事認真，近乎迂腐；由“他還沒說完，惟丏就情緒激動地站了起來，突兀地打斷了他的話，‘話是這么說，可我不是這個意思?！薄安涣?，胡惟丏再次站起身來，急道：‘是這個意思，可話卻不能那么說?！薄跋道锏娜恢魅屋喎雒嬲勂鹚麃?，語調已隱約有些不悅”可知，他不通人情世故，性格特立獨行。9．本題考查學生個性化閱讀文本的能力?！啊钡睦斫夂涂捶??！啊睆埍苊獗弧岸省?、被“嫌”。贊揚屈原這類歷史人物或者現(xiàn)代社會特立獨行、保持高潔品格的人。10．B11．D12．A13．B14．C151）等到（后來）有搬它的人，立即按照命令賞賜他。（2）第二天將要攻?。牵復ぃ心苈氏鹊巧希◢復ぃ┑模蚊攪蠓?，賞賜他上等田地、住宅。16．答案示例：①我更贊許吳起的做法。吳起先姓支持。獲得百姓真心的信任和擁戴才是治國之道。②“焚宮室”取勝之道。【分析】10．本題考查學生理解文言實詞的能力。B.北：敗退。句意：和投降敗退的罪行相同。故選B。11．本題考查學生理解文言虛詞意義和用法的能力。A.承接，而且；通“尓”。B.助詞，的；代詞，他。C.介詞，到；介詞，在D.介詞，由于。故選D。12．本題考查學生理解文意和斷句的能力。起它沒有給別人啊?！耙伙A一笑”作“愛”的賓語，不能斷開，排除BC；“有功者”作“待”的賓語，應在賓語后斷開，且“故”解釋原因，應斷在下句，據(jù)此排除D。故選A。13．本題考查學生識記文學文化常識的能力。B.“”“五谷”故選B。14．本題考查學生概括和分析文本內容的能力。C.“從反面論證了觀點”錯誤，該事例屬于正面論證。故選C。15．本題考查學生翻譯句子的能力。（1）及，等到；徙，遷徙，這里指搬動；賜，賞賜；如，按照。（2）明日，第二天；且，將要；仕，任命。16．本題考查學生個性化閱讀文本的能力。題干問“文言文閱讀第一段、第二段分別講述了越王與吳起的故事，你更贊許誰的做法”，學生結合文本內容，分析二人做法的優(yōu)劣之處，言之成理即可。如贊同越王：越王為了證明“賞厚而信，罰嚴而必”，用“焚宮室”的方法來嘗試，說“人之救火者死，比死敵之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北之罪?！苯Y果“人之涂其體，被濡衣而走火者。左三千人，右三千人”?？梢?，賞罰分明能夠有效激勵民心?！坝谑悄艘幸卉囖@于北門之外”“俄又置一石赤菽東門之外”靠權勢震懾，真正贏得了百姓的擁護。參考譯文：“我想討伐吳國，可以嗎？“可為什么不燒一下房屋試試呢？王）就下令說：“行相同。（命令一下達）人們（用爛泥）涂在自己的身體上，披著濕衣服而奔吳國的趨勢了。然后（向人們發(fā)布）命令說：“照命令賞賜他。一會兒（吳起）又在東門外放置一石赤豆，之后（向人們發(fā)布）“有能搬這個到西門外的，像當初那樣賞賜他?！比藗儬幹崴?。于是（吳起）下達命令說：“明天將要攻取（那）崗亭，有能率先登上（崗亭）的，任命他當國大夫，賞賜他上等田地、住宅?！比藗儬幹巴?。于是（吳起下令）攻亭，一個早晨就把它攻克了?！叭藗冇幸蓱]而不能決斷的訴訟，就讓他們射箭靶，射中靶子的就勝訴，射不中的就敗訴。為人們都善于作戰(zhàn)射箭。獎賞來鼓勵，更何況是君主對于民眾呢！“為什么（要）對這種東西表示敬意呢?”越王說：“因為它有勇氣的緣故?！钡诙暾埱蟀杨^顱獻給越王的人一年有十多位。韓昭侯派人收藏（起自己不穿的）破舊褲子，侍從說：“您也太不仁慈了，“”17．B18．①首聯(lián)詩人用“又”“嘆息”等詞，表達了面對金兵的多次入侵，自己卻無能為力、才不得展的憤懣。②頷聯(lián)詩人用設問的方式表達了對朝廷現(xiàn)狀“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。③頸聯(lián)與尾聯(lián)通過對自己漂泊的狀態(tài)及國無定都的現(xiàn)狀的描寫，表達了對自己和朝廷前途命運的擔憂?！窘馕觥?7．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B．“與戴叔倫詩句……之意相同”錯誤，戴詩中的風塵指塵事、平庸的事。故選B。18．本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。此詩表達了詩人深摯的憂國之思、沉痛的流亡之苦和報國無門的憤懣。“胡兒又看繞淮春”“嘆息”“猶為國有人”治國無人而發(fā)出的感嘆，表明了詩人憂國的情懷，則語帶激憤。三、四兩句，詩人大聲疾呼：豈可使皇帝到處流亡？誰能指揮三軍澄清宇內呢？“匡扶社稷”的英豪的期盼之情?！叭f里”的擔憂。19．簡能而任之擇善而從之始速禍焉故木受繩則直金就礪則利至丹以荊卿為計【詳解】本題考查名篇名句的默寫能力?！啊焙驊摻Y合詩句的意思。20．①化合物不會引起人的嗅感②該物質引起的嗅感越強③多種呈香物質的綜合反應21．香氣正是因為香氣物質的揮發(fā)性、水溶性和脂溶性才能通過感受細胞的細胞膜向外發(fā)散?！窘馕觥?0．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力?！凹葱嵊X器官對該物散發(fā)的香氣無感覺”可知，語句意思為FU低于1.0時化合物不會引起人的嗅感，故可填寫“化合物不會引起人的嗅感”。第二空：前面說FU低于1.0