浙江省部分地區(qū) 下學期高二語文學業(yè)水平模擬試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀浙江省溫州市2023-2024學年高二下學期6月學業(yè)水平模擬測試語文試題13.閱讀下面這首詩，完成小題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句的“風”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節(jié)奏。B.頷聯(lián)工整，“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更形象化，沉郁悲涼的對句出神入化。C.頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，集中表達了詩人的復雜情感，雄渾蒼涼中又顯出豪邁悲壯。D.詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，情與景渾然一體，表達了詩人的憂國傷時之情。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“雄渾蒼涼中又顯出豪邁悲壯”錯誤。杜甫的詩歌，情感和語言的特點是“沉郁頓挫”，《登高》集中體現(xiàn)了這一特點。故選C。浙江省紹興市普通高中2023-2024學年高二下學期6月學業(yè)水平適應性考試語文試題13.下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压徘Ч沤剑⑿蹮o覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？A.詞人由眼前之江山聯(lián)想到孫權(quán)和劉裕的英雄業(yè)績，映射南宋朝廷茍且偷安。B.下片回顧劉義隆草率出兵“贏得倉皇北顧”的歷史，告誡當權(quán)者不要輕敵冒進。C.結(jié)尾處詞人以名將廉頗自況，抒發(fā)壯志難酬的悲慨與渴望為國效力的雄心。D.本詞歷史滄桑、現(xiàn)實感懷與未來憂思相交織，寓意深遠，詞風凄婉，意境蒼涼?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對古詩詞的理解與賞析能力。這是一道客觀選擇題，涉及的角度有：句意、主旨情感、藝術(shù)特色、結(jié)構(gòu)思路等。要對照選項主義理解分析，字斟句酌耐心細致，不能馬虎大意敷衍而過。回答此題，需要先讀懂詩句意思，同時結(jié)合選項內(nèi)容加以分析、判斷。D項，“詞風凄婉”有誤，本詞體現(xiàn)了辛棄疾豪放詞的特點，可謂“豪放深沉”。故選D?！军c睛】古詩詞常見修辭手法：比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、對比、象征、通感、雙關(guān)、修辭手法:手法用典、疊詞、互文、列錦等。鑒賞古詩詞常見問題角度：1、鑒賞古詩，應該充分考慮它們創(chuàng)造形象的特點。2、理解詩意，借助想象和聯(lián)想再現(xiàn)形象。3、詩歌塑造了一個怎樣的人物形象。4、剖析作者思想。5、詩中賞畫?？串嬅嫘?、色、動、靜，欣賞詩的畫面美。6、畫中品詩。由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想。浙江省9+1高中聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期學考模擬語文試題13.閱讀下面這首詩，完成小題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。對這首詩的賞析不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.首聯(lián)精選風、渚、天、沙等意象，多角度寫出深秋時節(jié)的典型特征，營造氛圍。B.頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”使“無邊落木”“不盡長江”更形象，想象空間更廣闊。C.頸聯(lián)作者點明詩旨，全詩前四句抒發(fā)登臺所感的悲情，后四句描寫登臺所見的秋景。D.全詩每聯(lián)對仗，用字精確；起承轉(zhuǎn)合，句法謹嚴，沉郁頓挫，富有節(jié)奏感?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“前四句抒發(fā)登臺所感的悲情，后四句描寫登臺所見的秋景”錯，應該是前四句描寫登臺所見的秋景，后四句抒發(fā)登臺所感的悲情。故選C。浙江省普通高中2023-2024學年高二下學期6月學業(yè)水平適應性考試語文試題13.閱讀下面這首詩，完成小題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用“風急”二字領(lǐng)起，寫夔州的特定環(huán)境。接著視線由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖，一個“哀”字奠定了全詩的情感基調(diào)。B.“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木密窣之聲、長江洶涌之狀，更能讓人在秋日的種種情景中品味出韶光易逝、人生遲暮的感傷。C.頸聯(lián)中多處地方都與前面形成呼應，比如“悲”“獨登臺”暗合首聯(lián)中的“哀”，“萬里”“百年”分別從時間與空間的角度與上一聯(lián)的“無邊”“不盡”相呼應。D.尾聯(lián)進一步抒發(fā)悲秋苦恨之情?！捌D難苦恨”寫出了詩人潦倒的生活之苦和無法釋懷的國難家愁，對杜甫來講，這種“艱難苦恨”也是人生的艱難?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。C.“‘萬里’‘百年’分別從時間與空間的角度”錯，“萬里”對應空間；“百年”對應時間。故選C。浙江省余姚市2023-2024學年高二下學期學業(yè)水平模擬考試語文試題9.下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。A.首聯(lián)用“風急”二字帶動全聯(lián)，其中風、渚，天、沙，猿嘯、鳥飛，對仗工整。B.頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”使“無邊落木”“不盡長江”更加形象，景象蕭瑟、闊遠。C.“?！睒O言詩人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫思鄉(xiāng)情切；“獨”突