急救教案模板

教案設(shè)計（一節(jié)）課題：急救知識授課人：序號：一、教學(xué)思路描述正確的呼救方法---心肺復(fù)蘇---創(chuàng)傷救護(hù)（止血、包扎、）---一些簡單的防病知識二、教材：《》第章第節(jié)P～P頁如果是網(wǎng)絡(luò)材料請復(fù)制網(wǎng)址：三、教材分析（為什么用這個教材，為什么適合支教地的孩子等）1，農(nóng)村留守兒童了解簡單醫(yī)學(xué)知識，可以幫助他人，減少害怕，緊張等心理,2，本身也是國家急救，健康知識的宣傳四、學(xué)情分析（主要針對農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)能力預(yù)估）：與人體健康息息相關(guān)，學(xué)習(xí)求知欲很高，應(yīng)該會掌握五、教學(xué)目標(biāo)（希望通過這節(jié)課達(dá)到怎樣的目標(biāo)，可大可?。?，人人學(xué)急救，急救為人人,2，培養(yǎng)對醫(yī)學(xué)的興趣六、教學(xué)流程（下表）七、板書設(shè)計1，教師講解正確的呼救的方法：撥打急救電話的方法：（1）報告人姓名與電話號碼，傷病員姓名、性別、年齡、聯(lián)系電話；（2）傷病員所在地確切地點(diǎn)；（3）傷病員目前最危重的情況；（4）現(xiàn)場所采取的救護(hù)措施；（5）在征得急救中心同意后再掛斷電話。,2，心肺復(fù)蘇（1）判斷患者有無意識與反應(yīng)輕拍患者肩部，并高聲呼叫：“喂！你怎么啦？”（2）立即撥打急救電話(3)將患者置于復(fù)蘇體位如患者是俯臥或側(cè)臥位，迅速跪在患者身體一側(cè)，一手固定其頸后部，另一手固體其一側(cè)腋部（適用于頸椎損傷）或髖部（適用于胸椎或腰椎損傷），將患者整體翻動，成為仰臥位，即頭、頸、肩、腰、髖必須同在一條軸線上，同時轉(zhuǎn)動，避免身體扭曲，以防造成脊柱脊髓損傷?；颊邞?yīng)仰臥在堅實(shí)的平面，而不應(yīng)是軟床或沙發(fā)；頭部不得高于胸部4，口對口吹氣（捏住病人鼻口）5，止血6，包扎7，一些簡單的防病知識怎么防只失眠（睡前少講太多話，禁飲用濃茶，用熱水加醋洗腳）女孩經(jīng)期禁（著涼，過辣，冷食）那些人不能吃糖（胃病，腎病，高血壓，高血脂，糖尿病，肝炎）牙痛可以按住合谷，內(nèi)關(guān)等穴位如黃帝內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生，法于陰陽，知于術(shù)數(shù)，飲食有節(jié)，不妄勞作，起居有常。春三月，夜臥早起，廣步于庭；夏三月，夜臥早起，無厭于日；秋三月，早臥早起，與雞俱興；冬三月，早臥晚起，必待日光，從而達(dá)到，春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰在教學(xué)過程中，可以不僅講授中醫(yī)傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識，也是他們提升文言文的一種方式教學(xué)時間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計說明或預(yù)設(shè)40分鐘呼救10心肺復(fù)蘇15創(chuàng)傷救護(hù)10簡單知識5正確的呼救方法---心肺復(fù)蘇---創(chuàng)傷救