湖南省株洲市第十九中學(xué)2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

湖南省株洲市第十九中學(xué)2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．參考下列物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，其中由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的物質(zhì)是（）A．氯化氫 B．苯 C．氯化鈉 D．金剛石2．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（）A．Mg2+：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷B．CO2：二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子C．2H：2個(gè)氫元素D．Ca+2O:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)3．下列過(guò)程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．石蠟熔化B．紙張燃燒C．鋼絲折彎D．瓷碗破碎4．將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是A．稀有氣體 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮?dú)?．下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A．金剛石用來(lái)切割玻璃一金剛石質(zhì)地較硬B．焦炭用來(lái)冶煉金屬﹣焦炭具有可燃性C．石墨做電極材料﹣石墨具有導(dǎo)電性D．木炭可以除異味﹣木炭具有吸附性6．對(duì)于SO2、CO2、P2O5三種物質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（）A．都是氣體B．都含有氧元素C．都含有氧分子D．都含有兩個(gè)氧原子7．在反應(yīng)中，已知4.8gA完全分解生成0.9gC和2.2gD，又知C的相對(duì)分子質(zhì)量為18，則B的相對(duì)分子質(zhì)量為A．14B．17C．32D．348．將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，其操作不規(guī)范的是()。A．用玻璃棒引流B．濾紙邊緣低出漏斗邊緣C．漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁D．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度9．20℃時(shí)，在某濃度的100克食鹽溶液中，加入5克食鹽，一定不發(fā)生變化的是()A．溶劑的質(zhì)量 B．溶質(zhì)的質(zhì)量 C．溶液的質(zhì)量 D．溶液的濃度10．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．氯化鈉 B．干冰 C．金剛石 D．水銀二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下圖是用直流電電解水的簡(jiǎn)易裝置，據(jù)圖所示回答下列問(wèn)題。（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a中產(chǎn)生的氣體是_______________。（2）從微觀上分析：該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是___________。（填名稱）（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（1）寫(xiě)出儀器名稱：①______________________________。（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________，為防止實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是___________________。若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是_____________________。（3）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）___________________，收集純凈的氫氣最好選擇裝置___________________，用該裝置收集氫氣的收集方法叫___________________，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是___________________。（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后，測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________。（拓展延伸）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？________________。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖是初中化學(xué)中的一些重要試驗(yàn)，請(qǐng)回答；用A圖測(cè)定的結(jié)果是天平不平衡，其原因是______．圖紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，正確的是______填序號(hào)．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量；紅磷熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾；點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管；該實(shí)驗(yàn)前先檢驗(yàn)裝置的氣密性；最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積．某同學(xué)利用C圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，蠟燭中含有氫元素，他依據(jù)的現(xiàn)象是______．14．硝酸銨是一種化肥。試計(jì)算：（1）每個(gè)硝酸銨分子中共有________個(gè)原子；（2）硝酸銨中氫、氧二種元素原子的個(gè)數(shù)比是________；（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是________；（4）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．諾氟沙星膠囊是常用抗菌藥物，說(shuō)明書(shū)如圖，某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾氟沙星膠囊200mg，一段時(shí)間后病情有了好轉(zhuǎn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）諾氟沙星的相對(duì)分子質(zhì)量是_____（2）諾氟沙星分子中碳、氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)____。（3）諾氟沙星中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（精確到0.1%）。（4）從組成上可知諾氟沙星屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）；患者一個(gè)療程共服用了40粒諾氟沙星膠囊。16．計(jì)算題：某品牌補(bǔ)鐵劑（見(jiàn)圖）的使用說(shuō)明書(shū)部分內(nèi)容如下：（成份）本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學(xué)式：C4H2FeO4。（功能主治）用于各種原因（如慢性失血、營(yíng)養(yǎng)不良）引起的缺鐵性貧血（用法用量）口服。兒童：一次0.1g，一日1﹣3次；成人：一次0.2g，一日3﹣4次（1）富馬酸亞鐵含有_____種元素，富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____。（2）富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)____，富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____。（3）若兒童每日按服用最大量攝入該補(bǔ)鐵劑，一天可補(bǔ)充鐵元素的質(zhì)量為_(kāi)____g。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可。【詳解】A、氯化氫是由非金屬元素組成的化合物，是由氯化氫分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、苯是由非金屬元素組成的化合物，是由苯分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】試題分析：B表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子；C表示兩個(gè)氫原子；D氧化鈣中鈣元素的的化合價(jià)為+2價(jià)的表示方法為?？键c(diǎn)：化學(xué)符號(hào)的意義點(diǎn)評(píng)：此題考察較為直接，較為簡(jiǎn)單，都是基礎(chǔ)知識(shí)，但這類題目卻是歷年中考題的考查重點(diǎn)，應(yīng)引起注意。3、B【解析】

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。【詳解】A、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；C、銅絲折彎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、瓷碗破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。4、C【解析】

人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)?；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，則呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是二氧化碳。故選：C。5、B【解析】

A、金剛石堅(jiān)硬無(wú)比，金剛石常用來(lái)裁玻璃，故不符合題意；B、焦炭具有還原性，可用來(lái)冶煉金屬，故符合題意；C、石墨具有導(dǎo)電性，石墨常用作電極材料，故不符合題意；D、木炭具有吸附性，可用于吸除異味，故不符合題意。6、B【解析】

A.SO2、CO2是氣體，P2O5是固體，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)中含有元素，所以三種物質(zhì)中都含有氧元素，此選項(xiàng)正確；C.氧氣中含有氧分子，SO2、CO2、P2O5三種物質(zhì)中不含有氧分子，此選項(xiàng)此錯(cuò)誤；D.每個(gè)分子中含有兩個(gè)氧原子，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。7、B【解析】

生成B的質(zhì)量為：

4.8g-0.9g-2.2g=1.7g

設(shè)B的相對(duì)分子質(zhì)量為x。x=17

故選B。8、D【解析】

A、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，應(yīng)用玻璃棒引流，操作正確，不符合題意；B、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，濾紙邊緣低出漏斗邊緣，操作正確，不符合題意；C、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁，操作正確，不符合題意；D、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，不能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)，以防止損壞濾紙，操作錯(cuò)誤，符合題意。故選D。9、A【解析】

該食鹽溶液濃度未知，加入5g食鹽后，無(wú)論食鹽是否溶解，都不影響溶劑質(zhì)量，故選A。10、B【解析】

A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、水銀屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氫氣水分子【解析】

電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。【詳解】（1）從宏觀上觀察：試管a和電源負(fù)極相連，故試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣。（2）從微觀上分析：電解水分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)變化是分子的破裂，原子的重新組合，故該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是水分子。（3）從符號(hào)上表示：電解水分解生成氫氣和氧氣，電解水的化學(xué)方程式為?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，電解水說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、水槽A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在試管口放一團(tuán)棉花吸收SO2，防止污染空氣BE排水法未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)即開(kāi)始收集Ⅰ和Ⅲ將帶火星的木條放入試管內(nèi)高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用【解析】

（1）儀器①是水槽；故填：水槽。（2）高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型，故選A；實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口放一團(tuán)棉花；吸收SO2，防止污染空氣。（3）鋅粒和稀硫酸反應(yīng)是硫酸鋅和氫氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固液常溫的反應(yīng)，故選擇B裝置；收集氫氣可以采用向下排空氣法或排水法，但排水法收集的氫氣較純凈；用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)即開(kāi)始收集。故填：B；E；排水法；未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)即開(kāi)始收集。（4）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后，測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi)，帶火星的木條復(fù)燃。故填：Ⅰ和Ⅲ；將帶火星的木條放入試管內(nèi)。[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用。故填：高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出；4P+5O22P2O5燒杯內(nèi)壁有水珠【解析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，空氣組成的測(cè)定等。（1）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，參加反應(yīng)的碳酸鈉和稀鹽酸的質(zhì)量之和等于氯化鈉溶液與二氧化碳的質(zhì)量之和，由于反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，乙中反應(yīng)后天平不平衡；（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5；①利用該裝置測(cè)定氧氣在空氣中的含量時(shí)為把氧氣耗盡，實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量，正確；②紅磷熄滅集氣瓶中溫度較高，氣體膨脹，容器內(nèi)的氣壓較大，為使結(jié)果更準(zhǔn)確一般是冷卻后再打開(kāi)彈簧夾，錯(cuò)誤；③紅磷燃燒放熱，為了防止集氣瓶?jī)?nèi)的空氣逸出，點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，正確；④測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是：紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)集氣瓶，最終進(jìn)入瓶中的水的體積就是集氣瓶?jī)?nèi)原來(lái)氧氣的體積，為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，裝置的氣密性應(yīng)良好，該實(shí)驗(yàn)前先檢驗(yàn)裝置的氣密性，正確；⑤根據(jù)④中的分析，最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，正確。故選①③④⑤；（3）燒杯內(nèi)壁有水珠，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可確定蠟燭中含有氫元素。14、980【解析】

（1）1個(gè)硝酸銨分子是由2個(gè)氮原子、