2024學(xué)年中職生手心結(jié)友共享校園美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生手心結(jié)友共享校園美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年中職生手心結(jié)友共享校園美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《中職生手心結(jié)友共享校園美好》是中等職業(yè)教育教材《職業(yè)素養(yǎng)》中的一個(gè)章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.引導(dǎo)學(xué)生理解手心結(jié)友的含義和重要性，認(rèn)識(shí)手心結(jié)友在校園生活中的作用；2.學(xué)習(xí)手心結(jié)友的技巧和方法，提高人際交往能力；3.分享手心結(jié)友的成功案例，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)結(jié)友的積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用手心結(jié)友，提升自己的人際交往能力，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，特別是人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)手心結(jié)友的技巧和方法，學(xué)生能夠提高自己的人際交往能力，學(xué)會(huì)與人合作，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)分享成功案例，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中職生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)人際交往有一定的了解，但對(duì)手心結(jié)友的概念和技巧可能不夠熟悉。在能力方面，部分學(xué)生的人際交往能力較強(qiáng)，能夠主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱，需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生可能存在遲到、早退、玩手機(jī)等不良行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不和諧，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生理解手心結(jié)友的含義和重要性，通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的人際交往能力。同時(shí)，將加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：職業(yè)教育課程平臺(tái)。

3.信息化資源：手心結(jié)友相關(guān)視頻、PPT課件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)踐操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解手心結(jié)友的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)手心結(jié)友的技巧和方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確手心結(jié)友教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保手心結(jié)友教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)手心結(jié)友的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入手心結(jié)友學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為手心結(jié)友新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解手心結(jié)友的概念和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出手心結(jié)友的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)手心結(jié)友的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞手心結(jié)友問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)手心結(jié)友知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在手心結(jié)友新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)手心結(jié)友知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)手心結(jié)友的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)手心結(jié)友知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決手心結(jié)友問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與手心結(jié)友內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合手心結(jié)友內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)手心結(jié)友的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的手心結(jié)友內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手心結(jié)友重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的手心結(jié)友內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)手心結(jié)友的概念和技巧，學(xué)生將能夠：

1.理解手心結(jié)友的含義和重要性，認(rèn)識(shí)手心結(jié)友在校園生活中的作用。

2.學(xué)習(xí)手心結(jié)友的技巧和方法，提高自己的人際交往能力。

3.分享手心結(jié)友的成功案例，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)結(jié)友的積極性。

4.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

5.通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

6.通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)，形成完整的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效果。

7.通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生對(duì)手心結(jié)友知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的自我反思和解決問(wèn)題的能力。

8.通過(guò)知識(shí)拓展和情感升華，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

9.通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)手心結(jié)友知識(shí)的理解和記憶。

10.通過(guò)對(duì)課后作業(yè)的完成，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，包括手心結(jié)友的技巧和方法的練習(xí)，以及手心結(jié)友成功案例的思考和分析。

2.要求學(xué)生在作業(yè)中展示自己的理解和應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)踐操作和案例分析，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.布置作業(yè)時(shí)，提供詳細(xì)的作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠明確作業(yè)的目的和要求。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出詳細(xì)的反饋意見(jiàn)。在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，以及作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.在反饋意見(jiàn)中，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

3.對(duì)于學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。例如，對(duì)于學(xué)生的理解和應(yīng)用能力的不足，可以建議他們多進(jìn)行實(shí)踐操作和案例分析，以提高自己的應(yīng)用能力。

4.針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和分析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法和思路。

5.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自我反思，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)措施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例和情境模擬，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手心結(jié)友的理解和應(yīng)用能力。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生存在遲到、早退等不良行為，影響了課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法方面，過(guò)度依賴講解和演示，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，對(duì)遲到、早退等不良行為進(jìn)行嚴(yán)格控制，確保課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.增加實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)手心結(jié)友知識(shí)的應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了。

-知識(shí)點(diǎn)：手心結(jié)友的概念和重要性。

-關(guān)鍵詞：手心結(jié)友、人際交往、合作意識(shí)。

-句式：手心結(jié)友是指通過(guò)主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

②板書設(shè)計(jì)