第四單元美洲樂聲《拉庫卡拉查》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級下冊

第四單元美洲樂聲《拉庫卡拉查》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第四單元美洲樂聲《拉庫卡拉查》。該內(nèi)容選自2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級下冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解墨西哥的音樂風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》這首歌曲，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和演唱技巧。

《拉庫卡拉查》是墨西哥著名的民間歌曲，它的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有濃郁的拉丁美洲風(fēng)情。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到墨西哥音樂的魅力，同時也可以提高他們對音樂的理解和欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了一些關(guān)于音樂的基本知識，包括音高、節(jié)奏、旋律等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，還可以運用到之前學(xué)過的音樂技能，如演唱技巧、音樂鑒賞等，進(jìn)一步鞏固和提高他們的音樂能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂審美能力，能夠欣賞和理解墨西哥音樂的獨特魅力。

2.培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地演唱《拉庫卡拉查》這首歌曲。

3.增強(qiáng)音樂實踐能力，能夠運用所學(xué)的音樂知識和技能進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。

4.培養(yǎng)跨文化意識，了解墨西哥的文化背景和音樂傳統(tǒng)，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

5.發(fā)展團(tuán)隊合作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高溝通協(xié)作和解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第四單元美洲樂聲《拉庫卡拉查》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了一些關(guān)于音樂的基本知識，包括音高、節(jié)奏、旋律等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高音樂審美能力，能夠欣賞和理解墨西哥音樂的獨特魅力。

2.培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地演唱《拉庫卡拉查》這首歌曲。

3.增強(qiáng)音樂實踐能力，能夠運用所學(xué)的音樂知識和技能進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。

4.培養(yǎng)跨文化意識，了解墨西哥的文化背景和音樂傳統(tǒng)，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

5.發(fā)展團(tuán)隊合作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高溝通協(xié)作和解決問題的能力。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏。

解決方法：通過播放歌曲，讓學(xué)生先熟悉旋律和節(jié)奏，然后通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法。

2.難點：理解和體會墨西哥音樂的特點和風(fēng)格。

解決辦法：通過介紹墨西哥的文化背景和音樂傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解墨西哥音樂的獨特魅力，并通過對比分析，幫助學(xué)生掌握墨西哥音樂的特征。

3.重點：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

解決方法：通過小組合作學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示自己的音樂才華。

4.難點：提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂實踐能力。

解決辦法：通過欣賞和分析墨西哥音樂作品，以及進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高音樂鑒賞能力和實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級下冊，其中包括《拉庫卡拉查》的樂譜和歌詞。此外，還需準(zhǔn)備一些關(guān)于墨西哥音樂和文化的補充資料，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞墨西哥音樂。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞墨西哥音樂，包括墨西哥的音樂家、樂器、音樂風(fēng)格等方面的信息。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于《拉庫卡拉查》的背景資料，讓學(xué)生了解這首歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課將采用分組討論的方式，因此需要在教室中設(shè)置一些分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。此外，還可以在教室中設(shè)置一些音樂器材，如吉他、鋼琴等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行實踐操作和體驗。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過播放《拉庫卡拉查》的歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講解與示范：教師向?qū)W生介紹《拉庫卡拉查》的背景和意義，以及墨西哥音樂的特征和風(fēng)格。然后，教師進(jìn)行示范演唱，讓學(xué)生了解正確的演唱方法和技巧。

3.分組討論：學(xué)生分成小組，討論《拉庫卡拉查》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。教師在各小組間巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予指導(dǎo)和建議。

4.實踐操作：學(xué)生根據(jù)教師提供的樂譜和歌詞，進(jìn)行《拉庫卡拉查》的演唱練習(xí)。教師在各小組間巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生提高演唱技巧和表現(xiàn)力。

5.展示與評價：學(xué)生進(jìn)行《拉庫卡拉查》的演唱展示，教師和其他學(xué)生對演唱進(jìn)行評價和反饋。教師總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

六、課后作業(yè)

1.完成《拉庫卡拉查》的演唱練習(xí)，提高演唱技巧和表現(xiàn)力。

2.查閱更多關(guān)于墨西哥音樂和文化的資料，加深對墨西哥音樂的理解和欣賞。

3.思考如何運用所學(xué)的音樂知識和技能進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，提高音樂實踐能力。

4.與家人和朋友分享所學(xué)到的墨西哥音樂知識，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入和教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《拉庫卡拉查》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《拉庫卡拉查》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《拉庫卡拉查》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《拉庫卡拉查》的重點，強(qiáng)調(diào)墨西哥音樂的特征和風(fēng)格，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗?zāi)鞲缫魳返奶卣骱惋L(fēng)格，提高實踐能力。

在《拉庫卡拉查》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對墨西哥音樂的特征和風(fēng)格進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《拉庫卡拉查》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《拉庫卡拉查》的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與墨西哥音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注墨西哥音樂的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《拉庫卡拉查》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拉庫卡拉查》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)墨西哥音樂的特征和風(fēng)格。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拉庫卡拉查》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.墨西哥音樂：介紹墨西哥的音樂風(fēng)格、樂器和著名音樂家，如索爾·胡里奧、恩里克·伊格萊西亞斯等。

2.墨西哥文化：介紹墨西哥的歷史、地理、節(jié)日、美食等，幫助學(xué)生更好地理解墨西哥的文化背景。

3.墨西哥旅游：介紹墨西哥的著名旅游景點，如金字塔、瑪雅遺址、墨西哥城等，激發(fā)學(xué)生對墨西哥的興趣。

4.墨西哥舞蹈：介紹墨西哥的傳統(tǒng)舞蹈，如查普爾特佩克舞蹈、薩巴特奧舞蹈等，讓學(xué)生了解墨西哥的舞蹈文化。

5.墨西哥繪畫：介紹墨西哥的著名畫家，如迭戈·里維拉、弗里達(dá)·卡洛等，以及他們的代表作品，讓學(xué)生了解墨西哥的繪畫藝術(shù)。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以查閱關(guān)于墨西哥音樂的書籍、文章，了解墨西哥音樂的風(fēng)格和特點。

2.學(xué)生可以觀看墨西哥音樂家的演出視頻，欣賞他們的演奏技巧和表現(xiàn)力。

3.學(xué)生可以參加墨西哥文化的講座或展覽，了解墨西哥的歷史、地理和節(jié)日等。

4.學(xué)生可以閱讀關(guān)于墨西哥旅游的書籍或文章，了解墨西哥的著名旅游景點和旅游攻略。

5.學(xué)生可以觀看墨西哥舞蹈的視頻，欣賞墨西哥的傳統(tǒng)舞蹈，了解墨西哥的舞蹈文化。

6.學(xué)生可以欣賞墨西哥繪畫家的作品，了解墨西哥的繪畫藝術(shù)和風(fēng)格。

7.學(xué)生可以參加墨西哥音樂和舞蹈的實踐課程，親身體驗?zāi)鞲绲囊魳泛臀璧浮?/p>

8.學(xué)生可以參加墨西哥文化的交流活動，與墨西哥文化愛好者交流學(xué)習(xí)心得。

9.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如墨西哥音樂網(wǎng)站、墨西哥文化網(wǎng)站等，了解墨西哥的音樂和文化。

10.學(xué)生可以參加墨西哥旅游的實踐活動，親身體驗?zāi)鞲绲穆糜尉包c和文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容：第四單元美洲樂聲《拉庫卡拉查》

②教學(xué)目標(biāo)：提高音樂審美能力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂實踐能力，培養(yǎng)跨文化意識，發(fā)展團(tuán)隊合作能力

③教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)

④教學(xué)資源：教材、輔助材料、多媒體資源

⑤教學(xué)方法：講解與示范、分組討論、實踐操作、總結(jié)歸納

⑥教學(xué)評價：隨堂練習(xí)、錯題訂正、情感升華、課堂小結(jié)

⑦板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：《拉庫卡拉查》教學(xué)設(shè)計

2.重點知識點：墨西哥音樂的特征和風(fēng)格、《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力、跨文化意識和團(tuán)隊合作能力

3.關(guān)鍵詞：墨西哥音樂、音樂審美、音樂實踐、跨文化意識、團(tuán)隊合作

4.教學(xué)目標(biāo)：提高音樂審美能力、培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力、增強(qiáng)音樂實踐能力、培養(yǎng)跨文化意識、發(fā)展團(tuán)隊合作能力

5.教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)

6.教學(xué)資源：教材、輔助材料、多媒體資源

7.教學(xué)方法：講解與示范、分組討論、實踐操作、總結(jié)歸納

8.教學(xué)評價：隨堂練習(xí)、錯題訂正、情感升華、課堂小結(jié)

9.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拉庫卡拉查》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《拉庫卡拉查》的旋律特點和演唱技巧。

2.請學(xué)生查閱更多關(guān)于墨西哥音樂和文化的資料，撰寫一篇關(guān)于墨西哥音樂的小論文。

3.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首具有墨西哥音樂風(fēng)格的作品，并附上歌詞和旋律。

4.請學(xué)生以小組為單位，編排一段墨西哥舞蹈，并錄制視頻進(jìn)行展示。

5.請學(xué)生思考如何將墨西哥音樂元素融入自己的日常生活中，例如創(chuàng)作一首墨西哥風(fēng)格的歌曲，或者在家中舉辦一個墨西哥主題的派對。

示例題型及答案：

題型1：請簡述《拉庫卡拉查》的旋律特點。

答案：《拉庫卡拉查》的旋律特點包括旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有濃郁的拉丁美洲風(fēng)情。

題型2：請解釋墨西哥音樂的特征和風(fēng)格。

答案：墨西哥音樂的特征和風(fēng)格包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、富有濃郁的拉丁美洲風(fēng)情。

題型3：請說明如何提高音樂表現(xiàn)力。

答案：提高音樂表現(xiàn)力可以通過以下方法：熟悉音樂作品，掌握正確的演唱技巧，培養(yǎng)音樂感覺，加強(qiáng)音樂理解和欣賞能力。

題型4：請簡述音樂實踐的重要性。

答案：音樂實踐的重要性在于能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高音樂技能，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，加深對音樂的理解和欣賞能力。

題型5：請說明如何培養(yǎng)跨文化意識和團(tuán)隊合作能力。

答案：培養(yǎng)跨文化意識和團(tuán)隊合作能力可以通過以下方法：了解不同文化的背景和特點，參與跨文化交流活動，與他人合作完成音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)溝通協(xié)作和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《拉庫卡拉查》的旋律特點和演唱技巧。

2.請學(xué)生查閱更多關(guān)于墨西哥音樂和文化的資料，撰寫一篇關(guān)于墨西哥音樂的小論文。

3.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首具有墨西哥音樂風(fēng)格的作品，并附上歌詞和旋律。

4.請學(xué)生以小組為單位，編排一段墨西哥舞蹈，并錄制視頻進(jìn)行展示。

5.請學(xué)生思考如何將墨西哥音樂元素融入自己的日常生活中，例如創(chuàng)作一首墨西哥風(fēng)格的歌曲，或者在家中舉辦一個墨西哥主題的派對。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生總結(jié)《拉庫卡拉查》旋律特點和演唱技巧的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在總結(jié)旋律特點時忽略了某些關(guān)鍵點，可以提醒他們注意旋律的起伏、節(jié)奏的變化等。

2.對學(xué)生撰寫關(guān)于墨西哥音樂的小論文進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在論文中遺漏了某些重要信息，可以提醒他們補充相關(guān)內(nèi)容，或者提供更多的參考資料供他們參考。

3.對學(xué)生創(chuàng)作具有墨西哥音樂風(fēng)格的作品進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在創(chuàng)作中未能很好地體現(xiàn)墨西哥音樂的特征，可以提供一些墨西哥音樂作品的例子供他們參考，或者指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫厝谌肽鞲缫魳返脑亍?/p>

4.對學(xué)生編排的墨西哥舞蹈進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在舞蹈中未能很好地展示墨西哥舞蹈的特點，可以提供一些墨西哥舞蹈的視頻供他們參考，或者指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫厝谌肽鞲缥璧傅娘L(fēng)格。

5.對學(xué)生思考如何將墨西哥音樂元素融入日常生活中的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在