不要過于追求作文

不要過于追求作文你在追求什么，是完善，是高學歷，其實不要過于追求。以下是我?guī)聿灰^于追求作文的相關(guān)內(nèi)容，盼望對你有關(guān)心。

不要過于追求作文1

英國首相邱吉爾有句名言：完善主義等于癱瘓很精辟的闡明白完善主義者的害處。

我的兒子在很小的時候就特殊愛鉆牛角尖，做事當心翼翼、一絲不茍，以前我們覺得做事盡善盡美是應當?shù)?，但他現(xiàn)在寫作業(yè)時也要求特殊潔凈，假如有一點點不滿足，就會把整篇作業(yè)擦掉重新寫，跑步?jīng)]得第一不興奮，考試假如得99分也要大哭一場，我們開頭擔憂，他這樣追求完善究竟好不好?一家長

專家答:英國首相邱吉爾有句名言：完善主義等于癱瘓很精辟的闡明白完善主義者的害處。

心理學上所指的完善主義者是那些把個人的標準都定得過高，不切合實際，而且?guī)в忻黠@的強迫傾向，要求自己去做不行能做到的那種抱負的人。

您的兒子其實已經(jīng)很優(yōu)秀，但是他自我設定的標準更高，因此會消失自卑，再加上多次沒有達到抱負目標的挫折，您兒子自然而然會消失強迫行為，假如不準時矯正，輕者學習效率下降，重者可能還會進展為完善主義人格障礙以及愁悶癥、焦慮癥等多種心理疾病。

針對您兒子的現(xiàn)狀，建議從以下兩方面入手。

首先是轉(zhuǎn)變家庭教育的理念，不要追求盡善盡美，要鼓舞孩子

發(fā)現(xiàn)進步，媽媽不應過于細致或焦慮(假如家長有潔癖或焦慮癥應先心行治療)，并適當給小孩一些自由的空間。具有完善主義傾向的人，幾乎全與童年的家庭教育有關(guān)，他們的父母為孩子樹立的標準太高太完善，簡單發(fā)覺和批判他們不完善的地方，于是久而久之，這些孩子也就學會了總愛找自己的過錯，認為自己不夠完善。

其次是關(guān)心他重新樹立評價自己的標準，改掉原來那種完善的、苛刻的、傾向于十全十美的標準，樹立一種合理的、寬容的、注意自我確定和鼓舞的標準，學習多贊美自己，把過去勝利的事例列在紙上，坦然愉悅地接受別人的贊揚并表示感謝。

另外，由于針對您兒子的心理詢問過程可能是一個較為長期的過程，也是一個困難的過程，因此最好帶他到專業(yè)心理詢問機構(gòu)，進行系統(tǒng)科學的心理詢問。

不要過于追求作文2

新學年開學之后，在幾家大醫(yī)院的心理門診室每到少兒?？迫?，家長們就帶著孩子排起了長隊，等著專家給孩子做智商測試。在此之前，上海、南京等大城市也曾消失過不少家長熱衷于給孩子測試智商，并在當?shù)匦纬闪诵⌒〉臒岢薄?/p>

作為家長，盼望自己的孩子能夠出類拔萃，或事業(yè)有成，或?qū)W有建樹，人同此心，本無可非議。然而，把孩子的學習、成長、進展與智商完全掛起鉤來，我們認為是不明智的，也是不科學的。

應當說，智商所表示的只是一個人的生理年齡與相應智力進展之間的關(guān)系，并不能反映一個人的最終進展趨向。不行否認，從某種程度上說，智商測試確是推斷一個人現(xiàn)有智力凹凸的一種客觀手段，但是它又是一項較為簡單的工作。一方面，一個人在接受智商測試時，他的健康狀況、心情狀態(tài)以及外部的環(huán)境狀況，都會直接影響智商測試的精確?????性；也就是說，測試結(jié)果還不能完全反映一個人的真正智商狀況。另一方面，智商測試在我國起步較晚，運用還不廣泛，測試實施者對測試技術(shù)把握的嫻熟程度也會對測試的結(jié)果產(chǎn)生肯定影響。因此，智商測試的結(jié)果僅僅是反映了一個人此時此刻的智力發(fā)育狀況，不能用來猜測孩子將來的智力進展狀況，更何況兒童的智商在不同的教育環(huán)境和教育方法下還可能有不同的變化。相反，假如過于迷信智商測試，很有可能促使家長對孩子的進展與成長形成相應的思維定勢，對孩子的成長可能會起相反的作用。

事實上，一個人學習的好與不好，是否能夠勝利，并不完全取決于智商的凹凸，他們的進展更多的是依靠后天教育訓練的結(jié)果。以愛和期盼而不是以智商為依據(jù)的“羅森塔爾效應”，就是

非常好的證明。20世紀最聞名的科學家愛因斯坦學校時學習成果很差，直到中學時父母還認為他是一個弱智的孩子；創(chuàng)造大王愛迪生學校時學習成果處于最下等，幾乎被老師趕回家，醫(yī)生也斷定他的大腦發(fā)育不健全?？伤麄儾坏紕倮?，而且還成了其所在領(lǐng)域里的頂尖人物。所以，任何人都不要無限放大智商的作用，智商不是影響一個人成長和成才的必定因素。我們需要正視的還是孩子的品質(zhì)、意志、情感、愛好等非智力因素在學習與成長中的作用，由于只有這些才能長久永恒地影響人的一生，也是成長與勝利的關(guān)鍵。

不要過于追求作文3

由于孩子的熟悉水平和推斷力都不夠完善，因而在生活、學習、嬉戲等場合做出一些令家長很犯難的事，甚至會令家特長于尷尬之境地，不要過于要求孩子聽話。故而，許多家長都喜愛聽話的孩子，認為聽話的乖孩子是抱負的孩子。

正是這樣，所以對孩子的一舉一動都從嚴要求。誠然，對孩子嚴格要求是必要的，但也要留意把握嚴格教育的度。若過苛刻，嚴峻，一味追求孩子聽話，過多地干涉孩子的活動，這不準，那不行，那孩子就成為了家長說教的復制品，缺乏共性和自我進展意識，就更不用說創(chuàng)新了，幼兒教育《不要過于要求孩子聽話》。這無形中就縮減了孩子的手腳和大腦子，不利于孩子的求知和進步。

同時，過于要求孩子聽話，一旦發(fā)覺孩子不是按家長說的去做就嚴峻批判指責乃至懲處，也有損孩子的自瘭心和自信念，由于他們聽到的總是批判指責。時間一長，孩子就會形成“我不行”“我不會”的自我否定的心理定勢，做事放不開手腳，缺乏推斷力和制造性，開成害怕、自卑、孤僻的不良心理品質(zhì)。

鑒于此，作為父母，要做一個敏銳的觀看者，要從孩子的視角動身，理解他們的內(nèi)心活動，敬重并接納孩子特有的愛好，感受需要及表現(xiàn)方式等，準時地捕獲其中的教育素材，并賜予指導，使孩子樂觀投入，大膽嘗試，促進孩子的全面進展。

不要過于追求作文4

被人世人奉為經(jīng)典的儒家學說，卻也有著很多不合時宜的封建思想在里面，然而我們又怎能以今人的眼光去看待這些千年前得經(jīng)典呢？曾經(jīng)，這些學說被一些推崇新學說的學者全盤否定，卻不知這是一種怎樣極端的方法呢？什么是經(jīng)典？流行即經(jīng)典，但經(jīng)典不肯定流行。在歷史的長河中千淘萬漉而遺留下來這已是不簡潔了，而讓世人去追尋，去學習，這更是不簡潔了。面對著這樣的經(jīng)典，我們又為何不學會去粗取精，而一味的否定呢？

成就貞觀之治的唐太宗，對于我們來說并不生疏。他曾經(jīng)提出：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失”的觀點。他以民為本，尤其擅長傾聽他人的納諫。他廣開言路，收集良言。然而，自古都是如此，良言逆耳，良藥苦口。人們都習慣于聽好話，即便是情愿傾聽他人的批判之語，心中也是不太愉快的，這便猶如唐太宗和魏征。魏征曾多次在朝廷之上，毫不顧忌唐太宗的顏面，跟他唱對臺戲，使得唐太宗龍顏大怒。然而，唐太宗是聰慧而大度的。他懂得孰重孰輕，懂得人間真情，他緊緊抓住了魏征擅長說真話的這個有點，把他當成自己的一面“鏡子”，從今照出了一個貞觀盛世。

每個人的特點都不一樣，每個事物的亮點都不同，關(guān)鍵在于我們怎么去發(fā)覺。別人說：“垃圾就是放錯了的珍寶。”世間萬物都是富有靈性的，只在于我們以怎樣一種眼光去發(fā)覺它的亮點。

張飛威猛，關(guān)羽鎮(zhèn)靜，劉備才智，你能說他們誰不如誰嗎？同樣，你也不能說他們誰是十全十美的。而泰山奇，黃山險，峨眉秀，你能將他們逼出一個高下嗎？你能說泰山不如峨眉美嗎？同樣，你也不能說峨眉不如泰山秀。世間萬物許多是不行比較的，只在于我們以怎樣一種眼光去看待。

而當我們?nèi)タ创@一切的時候，要以一分為二的觀點，抓住其精華，遺棄其粗俗，做到取長補短，集最優(yōu)最美為一體。

生活中經(jīng)常有這樣的事例。每個家長看別人的孩子總能發(fā)覺自己孩子很多不如人家的地方，比如相貌，比如學習成果，比如反應力量。于是，他們就莫名其妙地產(chǎn)生一種自卑感。當孩子稍有不讓他們滿足的地方，家長就會拿別人家的孩子來做比較：“你要是有××一半的聰慧我就滿意了！”“你怎么這么笨呢？”“你要是再高點，臉再長點就好了?！表毑恢總€孩子都是與眾不同的，在這樣的比較之中給孩子造成了多少的損害呢？與其去挑自己孩子的缺點，不如去發(fā)覺他的優(yōu)點，給他鼓舞，這樣你會發(fā)覺他原來還有許多無人能及的地方！

提到孩子，其實與之相像的便是家庭生活。雖然，錢鐘書在《圍城》里寫著：“結(jié)婚仿佛金膝的鳥籠，籠子外面的鳥想飛進來，籠內(nèi)的鳥想飛出去，所以結(jié)而離，離而結(jié)沒有了局。城外的人想沖進來，城里的人想逃出來?！奔幢氵@樣，人們還是紛紛走入婚姻的殿堂。也曾有人說：“婚姻是愛情的墳墓，但沒有墳墓愛情會死無葬身之地?！焙芏嗳四軌蚺c自己的愛人相濡以沫的度過一生，也有很多人由于彼此的不合與不解，而將婚姻走向了終點。

那既然無法接納對方，當時怎么又會對自己現(xiàn)在的愛人窮追不舍，一刻不離呢？只由于相處的時間長了，一切都回歸平淡了，我們便開頭挑三撿四，開頭沒事找事。我們不再溫順，不再寬容，也沒有急躁。可是，我們又為什么不能夠再去

發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點，而對那些原來微不足道的缺點多包涵一下呢？我們經(jīng)常以過高的眼光去要求別人，卻很少以這樣的要求來鞭笞自己，如此便有了這樣那樣的不如意。

你是不是也正在以挑剔的眼