濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期第二次學(xué)情監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，滿分100分，考試用時(shí)120分鐘。答案請(qǐng)寫在答題紙上。2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息用0.5毫米黑色墨水簽字筆填在相應(yīng)的位置。3.答題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題紙上書寫。務(wù)必在答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再書寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4.考試結(jié)束，考生只上交答題紙，試題卷收好以備講評(píng)使用。一、基礎(chǔ)積累（共12分）1.下列加點(diǎn)詞語注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.溫馴（xùn）嗔怪（chēn）干涸（hé）拈輕怕重（zhān）B.詛咒（zǔ）虐待（nüè）凜冽（lǐng）咄咄逼人（duō）C.倜儻（tì）坍塌（tān）尻尾（kāo）鍥而不舍（qiè）D.狡黠（jié）嬌媚（mèi）欽差（qīn）駭人聽聞（hài）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.拈輕怕重（zhān）——（niān）；B.凜冽（lǐng）——（lǐn）；D.狡黠（jié）——（xiá）；故選C。2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.帳篷熱忱麻木不人 B.暈眩分歧畏罪潛逃C.斑瀾蜷伏驚慌失措 D.倜儻凌亂大相徑廷【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.麻木不人——麻木不仁；C.斑瀾——斑斕；D.大相徑廷——大相徑庭；故選B3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在合作學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。B.臨近春節(jié)，商場(chǎng)里新增了糖果、對(duì)聯(lián)、速凍餃子、山核桃等年貨食品專柜。C.夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B.搭配不當(dāng)，“對(duì)聯(lián)”不屬于食品，應(yīng)將“對(duì)聯(lián)、”刪去；C.搭配不當(dāng)，橘子洲是地方，與季節(jié)不搭配，將“好季節(jié)”改為“好地方”；D.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，可在“提高”前面加上“能否”。故選A。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？B.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與關(guān)愛?！盋.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？【答案】D【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A.第一個(gè)問號(hào)使用錯(cuò)誤，選擇問句，一般在句末用問號(hào)，應(yīng)將第一個(gè)問號(hào)改逗號(hào)；B.句中的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，這是用在說的話的中間，應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)；C.第一個(gè)雙引號(hào)使用錯(cuò)誤，《史記》是書名，書名不能用雙引號(hào)，應(yīng)改為書名號(hào)；故選D。5.下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.魏書生老師經(jīng)常教育大家學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精B.在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該見異思遷．C.小猴子總是擔(dān)心月亮?xí)粝聛恚焯焓?，真是杞人憂天D.路面剛結(jié)了冰，學(xué)校德育處的老師提醒我們走路要小心翼翼，以免滑倒受傷【答案】B【解析】【詳解】這道題目考查的是成語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)的成語使用有誤，“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，是貶義詞，用在這里與語境不符。故選B。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《誠子書》通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。從中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書信中。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典著作?！妒勒f新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《秋天的懷念》《植樹的牧羊人》《貓》《穿井得一人》的作者分別是李白、史鐵生、莫頓·亨特、鄭振鐸、呂不韋。D.《天上的街市》的作者是作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家郭沫若，他的詩充滿奇妙的想象和豐富的聯(lián)想。他的代表作品有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.《植樹的牧羊人》的作者是莫頓·亨特有誤?！吨矘涞哪裂蛉恕返淖髡呤亲尅讨Z。莫頓·亨特是《走一步，再走一步》的作者；故選C。二、古詩文閱讀（共20分）（一）（11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】陳諫議①教子宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄③，不見是馬，因詰④仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣⑥家中左右尚不能制賈人安能蓄⑦之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直，戒⑧仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。【注釋】①諫議：官職名稱。②嚙：咬。③廄（jiù）:馬圈，馬棚。④詰：責(zé)問，迫問。⑤遽（jù）:迅速，急忙。⑥貴臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄養(yǎng)。⑧戒：告誡。7.解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。（1）非寧靜無以致遠(yuǎn):_____________（2）是移禍于人也:_____________（3）非學(xué)無以廣才:_______________（4）而償其直:_________________8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。9.用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。汝為貴臣家中左右尚不能制賈人安能蓄之？10.從甲、乙兩文看，諸葛亮和陳諫議在教育子女上有什么異同？【答案】7.①.達(dá)到②.判斷動(dòng)詞，是③.增長④.同“值”，價(jià)值，價(jià)錢8.從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。9.汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之？10.同：諸葛亮和陳諫議都教育兒子做人要有良好的品德。異：側(cè)重點(diǎn)不同，甲文側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)與做人方面，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，以家書形式傳遞一片拳拳愛子之心；乙文側(cè)重為人處世需遵仁守義的修養(yǎng)，陳諫議是以兒子平時(shí)做的事情為切入點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教導(dǎo)他改正，頗具言傳身教之風(fēng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到；（2）句意：你這是把禍害移給別人啊。是：判斷動(dòng)詞，是；（3）句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長；（4）句意：把錢退給商人。直：把錢退給買主。直：同“值”，價(jià)值，價(jià)錢。【8題詳解】本題考查句子翻譯。注意理解重點(diǎn)字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：以：連詞，來；靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一?！?題詳解】本題考查斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止這匹馬，商人又怎么能馴服它呢？“汝為貴臣”中“汝”做主語，“為”是謂語，“貴臣”做賓語，這是一個(gè)完整句子，應(yīng)和后文斷開；“家中左右尚不能制”和“賈人安能蓄之”同為兩個(gè)完整的句子，中間應(yīng)斷開；故斷句為：汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之？【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從文章內(nèi)容來看，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)與做人方面。諸葛亮教育兒子治學(xué)切忌心浮氣躁，舉止荒唐。人生短暫如白駒過隙，少壯不努力，老大徒傷悲，務(wù)必靜心向?qū)W，收斂放縱之心。諸葛亮以家書形式闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省，展現(xiàn)了諸葛亮平時(shí)操勞國事，顧不上親自教育兒子，而以家書形式傳遞的一片拳拳愛子之心。陳諫議主要是教育兒子為人處事要淳樸、忠信、寬容；己所不欲，勿施于人，做事要考慮后果，不能欺騙別人，要處處為他人著想。側(cè)重為人處世需遵仁守義的修養(yǎng)。處事之時(shí)需謹(jǐn)慎，考慮后果要周到，處處為他人著想，不因自己的身份地位而傲視旁人。同時(shí)，陳諫議是以兒子平時(shí)做的事情為切入點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教導(dǎo)他改正，屬于言傳身教。兩篇文章都教育了子女要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。但是側(cè)重點(diǎn)和教育方式各有不同，據(jù)此分析即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及?【乙】宋朝陳諫議，家中有一惡馬，性情暴躁，不能夠駕馭，踢咬傷了很多人了。一天早上，陳諫議進(jìn)入馬廄，發(fā)現(xiàn)這匹馬不見了，于是馬上質(zhì)問下人：“我的馬怎么不見了？”下人說，公子陳堯咨把它賣給商人了。陳堯咨，是陳諫議的兒子。陳諫議急忙找來兒子對(duì)他說：“你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止這匹馬，商人又怎么能馴服它呢？你這是把禍害移給別人啊。”立刻命令把馬取回來，把錢退給商人。告誡下人，把那匹馬養(yǎng)到老死(不再出賣)。當(dāng)時(shí)，人們稱贊陳諫議擁有長者仁義風(fēng)度的作風(fēng)。（二）（4分）閱讀下面古詩，完成下面小題。謝亭送別許渾勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀⑨尅竣賱诟瑁核蛣e歌。11.概括詩歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)。12.說說全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?1.寫了凄黯（凄清）之景12.表達(dá)了詩人傷感，惆悵的情感。【解析】11題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容分析?！叭漳壕菩讶艘堰h(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”意思是當(dāng)暮色降臨，我醒來了，才知道人已遠(yuǎn)去，而這時(shí)候，滿天風(fēng)雨，只有我一個(gè)人的身影獨(dú)自離開了西樓。這兩句描寫了暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，詩人酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛。這種凄清黯淡的景色使詩人此刻感到非常孤寂，惆悵傷感，詩人無法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來。因此，這兩句詩寫了凄黯(凄清)之景，體現(xiàn)了詩人的傷感惆悵?！?2題詳解】本題考查詩歌情感主旨第一句寫友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習(xí)俗。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫出一種匆遽而無奈的情景氣氛。第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見江上景色。時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。以樂景襯哀情，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。但由于這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩人當(dāng)時(shí)的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩人的蕭瑟凄清情懷。13.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“三軍可奪帥也，_____________________?！保ā墩撜Z》）（2）晴空一鶴排云上，_____________________。（劉禹錫《秋詞》其一）（3）_____________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）古詩是一幅幅草木明凈的“無聲畫”，羈旅天涯，馬致遠(yuǎn)感慨“_____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保ā短靸羯场で锼肌罚还旁娛且皇资淄褶D(zhuǎn)悠揚(yáng)的“思鄉(xiāng)曲”，離別的愁緒，似杜鵑低語“鄉(xiāng)書何處達(dá)？_____________________”（王灣《次北固山下》）?！敬鸢浮竣?匹夫不可奪志也②.便引詩情到碧霄③.河流大野猶嫌束④.枯藤老樹昏鴉⑤.歸雁洛陽邊【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯(cuò)字。本題中注意“奪、霄、猶、嫌、藤、雁”等字要正確書寫。三、綜合運(yùn)用（共4分）14.班級(jí)將開展一次以“我愛文學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在你所在的小組要出一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)為“小小文學(xué)手抄報(bào)”的文學(xué)專欄命名。（2）你心目中的文學(xué)是什么？請(qǐng)仿照下面的句子再續(xù)寫一句。文學(xué)，是一座充滿智慧的知識(shí)寶庫：孤獨(dú)的時(shí)候，文學(xué)是你最忠實(shí)的朋友，讓你有了精神的伙伴；________，____________：________的時(shí)候，____________，____________?！敬鸢浮浚?）示例：青春絮語（2）①.文學(xué)②.是一杯香濃甘甜的咖啡③.寂寞④.文學(xué)是你的興奮劑⑤.讓你有了追求更好生活的勇氣【解析】【小問1詳解】不要考查的是欄目的設(shè)計(jì)。根據(jù)主題“小小文學(xué)手抄報(bào)”，首先設(shè)計(jì)里邊的版塊，然后為設(shè)計(jì)的版塊擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。示例：文人趣事、佳詞妙句等?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。在仿寫時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。根據(jù)例句首先確定句式：文學(xué)，是……：……的時(shí)候，文學(xué)是……，讓你……。在內(nèi)容上采用比喻的修辭手法。示例：文學(xué)，是一位溫暖的朋友：悲傷的時(shí)候，文學(xué)是一種無言的慰藉，讓你忘卻了所有的憂愁。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（11分）閱讀下面的文段，完成下面小題。植樹的牧羊人（節(jié)選）讓·喬諾①繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個(gè)牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。②牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡單的吊繩。這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。③他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他。可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。⑤牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。15.根據(jù)全文內(nèi)容，說說作者為什么從“到處是干旱的土地和雜草”的環(huán)境寫起？16.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”的理解。17.選文第③—⑤段是對(duì)牧羊人的_________描寫，從中可以看出他是一個(gè)_________的人?！敬鸢浮?5.從環(huán)境寫起，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，“到處的干旱與雜草”與后文生機(jī)勃勃的綠洲形成鮮明對(duì)比，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。16.示例：這句話是“我”初次見到牧羊人的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了牧羊人給這荒野帶來的生機(jī)（寓意了他將給荒野帶來滋潤和豐饒）。17.①.正面（直接）②.熱愛生活、一絲不茍、堅(jiān)韌執(zhí)著。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【15題詳解】此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。解答時(shí),在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子意思進(jìn)行分析。文章對(duì)環(huán)境的描寫是在開頭，所寫的“到處是干旱的土地和雜草”凸顯出環(huán)境的惡劣，與后文生機(jī)勃勃的綠洲形成鮮明對(duì)比，通過對(duì)比可以表現(xiàn)出作者在看到牧羊人和綠洲的驚喜之情，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，牧羊人在如此惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持種樹，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。綜合上述分析，整理得出答案。【16題詳解】本題考查理解句子含義的能力。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，結(jié)合該修辭手法的表述效果和句子的含義分析作用,即寫出了什么。“他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”，這是牧羊人給“我”的第一印象，把牧羊人比作泉水，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“泉水”一方面給了正口渴且無處找泉眼的“我”水喝，另一方面也展現(xiàn)了牧羊人在荒地植樹給荒野帶來的滋潤，從而表達(dá)了“我”對(duì)牧羊人的贊美之情。【17題詳解】此題考查的是表現(xiàn)手法。文章③-⑤段中寫到了他的住所，他的外貌，他的動(dòng)作等，這些都是對(duì)牧羊人的直接描寫。這些描寫都是為了塑造人物形象，從第③段中“一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏”“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來”等描寫可以看出他熱愛生活、一絲不茍的特點(diǎn)；從第⑤段中“一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”“不用我?guī)兔Α薄斑^了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出一百顆又大又好的橡子”也可以看出他的一絲不茍，還有就是堅(jiān)韌執(zhí)著。（二）（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。螢火宗璞①點(diǎn)點(diǎn)銀白的、靈動(dòng)的光，在草叢中飄浮。草叢中有各色的野花：黃的野菊，淺紫的二月蘭，淡藍(lán)的“勿忘我”。還有一種高莖的白花，每一朵都由許多極小的花朵組成，簡直看不清花瓣。它的名字恰和“勿忘我”相反，據(jù)說是叫作“不要記得我”，或可譯做“勿念我”罷。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飄忽地穿來穿去，一個(gè)亮點(diǎn)兒熄滅了，又有一個(gè)飛了過來。②幼小的我，經(jīng)常在那一帶玩耍。小橋那邊，有一個(gè)土坡，也算是山罷。小路上了山，不見了。晚間站在溪畔，總覺得山那邊是極遙遠(yuǎn)的地方，隱約在樹叢中的女生宿舍樓，也是虛無縹緲的。其實(shí)白天常和玩伴跑過去，大學(xué)生們有時(shí)拉住我們的手，說：“你這黑眼睛的女孩子！你的眼睛好黑啊?！雹鄞蟾攀莾扇龤q時(shí)，一天母親進(jìn)城去了，天黑了許久，還不回來。我不耐煩，哭個(gè)不停。老嬤嬤抱我在橋頭站著，指給我看那橋邊的小道?！盎貋砝玻貋砝病彼?。其實(shí)這全不是母親回來的路。夜未深，天色卻黑得濃重，好像蒙著布，讓人透不過氣。小橋下忽然飛出一盞小燈，把黑夜挑開一道縫。接著又飛出一盞，又飛出一盞?；ú萘亮?，溪水閃了。黑夜活躍起來，多好玩??！我大聲叫了：“燈！飛的燈！”回頭看家里，已經(jīng)到處亮著燈了，而且一片聲在叫我。我掙下地來，向燈火通明的家跑去，卻又屢次回頭，看那使黑夜發(fā)光的飛燈。④長大了，又回到這所房屋時(shí)，我在自己的房間里便可以看到起伏明滅的螢火了。我的窗正對(duì)著那小溪。溪水比以前窄了，草叢比以前矮了，只有螢火，那銀白的，有時(shí)是淺綠色的光，還是依舊。有時(shí)拋書獨(dú)坐，在黑暗中看著那些飛舞的亮點(diǎn)，那么活潑，那么充滿了靈氣，不禁想到《仲夏夜之夢(mèng)》里那些吵鬧的小仙子；又不禁奇怪這發(fā)光的蟲怎么未能在《聊齋志異》里占一席重要的地位。它們引起多么遠(yuǎn)、多么奇的想象。那一片螢光后的小山那邊，像是有什么仙境在等待著我。但是我最多只是走出房來，在溪邊徘徊片刻，看看墨色涂染的天、樹，看看閃爍的溪水和螢火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。⑤大學(xué)畢業(yè)前夕，一個(gè)星光燦爛的夜晚，和幾個(gè)好友，曾久久地坐在這溪邊山坡上，望著星光和螢光。我們看準(zhǔn)一棵樹，又看準(zhǔn)一個(gè)螢，看它是否能飛到那棵樹，來卜自己的未來。幾乎每一個(gè)螢都能飛到目的地，因?yàn)闆]有飛到的就不算數(shù)。那時(shí)，我們的表格里無一不填著“堅(jiān)決服從分配，到祖國很需要的地方去”！無論分到哪里，我們都會(huì)懷著對(duì)美好未來的向往撲過去的。星空中忽然閃了一下，是一顆流星劃過了天空。據(jù)說流星閃亮?xí)r，心中閃過的希望是會(huì)如愿的。但我們誰也沒有再想要什么。有了祖國，不就有了一切嗎？我覺得重任在肩，而且相信任何重任我都擔(dān)得起。難道還有比這種信心更使人興奮、歡喜，使人感到無可比擬的幸福嗎？雖然我知道自己很小，小得像螢火蟲那樣。螢火蟲卻是會(huì)發(fā)光的，使得就連黑夜也璀璨美麗，使得就連黑夜也充滿了幻想。⑥前幾天偶得機(jī)緣，又同兒時(shí)的玩伴一同回到故鄉(xiāng)，行向小溪那邊時(shí)，因?yàn)樵诎滋?，本不指望看見螢火蟲，但以為草坡上的“勿忘我”和“勿念我”總會(huì)顯出了顏色。不料看見的，是兩臺(tái)挖土機(jī)在開挖泥土，一打聽，原來此處正準(zhǔn)備建一座休閑農(nóng)莊，我們舊日的家也蓋上了兩層小樓，旁邊新建的幼兒園里有不少孩子，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)著點(diǎn)漆般的眼睛看著我們?！澳銈冞@些黑眼睛的孩子！你們好亮的眼睛??！”我不由得想。⑦事物總是在變遷，中心總要轉(zhuǎn)移的?，F(xiàn)在清華主樓的堂皇遠(yuǎn)非工字廳可比了。而那近代物理實(shí)驗(yàn)室中的元素光譜，使人感到科學(xué)的光輝，也是螢火蟲們望塵莫及的。我們騎著車，淋著雨，高興地到處留下校友的簽名。從一十年代到七十年代排過來的長桌前，那如同戴著雪帽般的白頭發(fā)，那敦實(shí)可靠的中年的肩膀，那發(fā)亮的、潤澤的皮膚和眼睛，儼然畫出了人生的旅程。我以為，在這條漫長而又短促的道路上，那淡藍(lán)和純白的花朵，“勿忘我”和“勿念我”，是必不可少的。因?yàn)槿耸篱g，有許多事應(yīng)該永遠(yuǎn)記得，又有許多事是早該忘卻了。⑧但總要盡力地發(fā)光，尤其在困境中。草叢中飄浮的、靈動(dòng)的、活潑的螢火，常在我心頭閃亮。（選自《宗璞散文精選》，有刪改）18.本文按照時(shí)間的變化來展開敘述，試以此為線索，概括“我”與“螢火”相關(guān)的生活片段。19.標(biāo)題“螢火”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。20.請(qǐng)結(jié)合語境，賞析第⑤段中畫線的句子。21.請(qǐng)找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。【答案】18.①兩三歲時(shí)的“我”，在等待母親夜歸時(shí)，看到了“飛的燈”；②長大的“我”，看到螢火時(shí)，聯(lián)想到小仙子和仙境；③大學(xué)畢業(yè)前夕，“我”和同學(xué)通過螢火表達(dá)自己報(bào)效祖國的心愿：④前幾天，“我”和兒時(shí)的玩伴重返清華，看到“螢火蟲們望塵莫及”的“科學(xué)的光輝”。19.（1）“螢火”指螢火蟲發(fā)出的銀白的、靈動(dòng)的、漂浮的、活潑的光。（2）“螢火”也指黑夜里活躍起來的、微弱的、飛的燈。（3）“螢火”寓意人要努力地發(fā)光，去照亮他人，要有戰(zhàn)勝困境的勇氣和一顆愛他人、愛祖國的心。20.運(yùn)用了反問的修辭，突出強(qiáng)調(diào)了“我”報(bào)效祖國的堅(jiān)定信心，抒發(fā)了“我”對(duì)祖國的崇敬與熱愛之情。21.關(guān)鍵句示例：“但總要盡力地發(fā)光，尤其在困境中。”作者對(duì)人生的思考：生活中總會(huì)遇到一些困境或不如意處，但不要消極悲觀，要有積極樂觀的心態(tài)。即使只有微小的力量，也要盡力展示自己，發(fā)出屬于自己的光亮?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第③段“大概是兩三歲時(shí)，一天母親進(jìn)城去了，天黑了許久，還不回來”“我掙下地來，向燈火通明的家跑去，卻又屢次回頭，看那使黑夜發(fā)光的飛燈”可概括為：兩三歲時(shí)的“我”，在等待母親夜歸時(shí)，看到了“飛的燈”；根據(jù)第④段“長大了，又回到這所房屋時(shí)”“在黑暗中看著那些飛舞的亮點(diǎn)，那么活潑，那么充滿了靈氣，不禁想到《仲夏夜之夢(mèng)》里那些吵鬧的小仙子”“那一片螢光后的小山那邊，像是有什么仙境在等待著我”可概括為：長大后看到螢火蟲時(shí)，想到了小仙子和仙境；根據(jù)第⑤段“大學(xué)畢業(yè)前夕，一個(gè)星光燦爛的夜晚，和幾個(gè)好友，曾久久地坐在這溪邊山坡上，望著星光和螢光”“無論分到哪里，我們都會(huì)懷著對(duì)美好未來的向往撲過去的”“有了祖國，不就有了一切嗎”可概括為：大學(xué)畢業(yè)前夕，我和好友通過螢火蟲表達(dá)報(bào)效祖國的心愿；根據(jù)第⑥段“前幾天偶得機(jī)緣，又同兒時(shí)的玩伴一同回到故鄉(xiāng)，行向小溪那邊時(shí)，因?yàn)樵诎滋?，本不指望看見螢火蟲”第⑦段“而那近代物理實(shí)驗(yàn)室中的元素光譜，使人感到科學(xué)的光輝，也是螢火蟲們望塵莫及的”可概括為：前幾天同兒時(shí)的玩伴回到故鄉(xiāng)，看到“螢火蟲們望塵莫及”的“科學(xué)的光輝”。【19題詳解】本題考查標(biāo)題含義。根據(jù)第③段“夜未深，天色卻黑得濃重，好像蒙著布，讓人透不過氣”“我掙下地來，向燈火通明的家跑去，卻又屢次回頭，看那使黑夜發(fā)光的飛燈”可知，“螢火”指黑夜里活躍起來的、微弱的、飛的燈；根據(jù)第⑤段“我們看準(zhǔn)一棵樹，又看準(zhǔn)一個(gè)螢，看它是否能飛到那棵樹，來卜自己的未來。幾乎每一個(gè)螢都能飛到目的地，因?yàn)闆]有飛到的就不算數(shù)。那時(shí)，我們的表格里無一不填著‘堅(jiān)決服從分配，到祖國很需要的地方去’！無論分到哪里，我們都會(huì)懷著對(duì)美好未來的向往撲過去的……有了祖國，不就有了一切嗎？我覺得重任在肩，而且相信任何重任我都擔(dān)得起”，第⑧段“但總要盡力地發(fā)光，尤其在困境中。草叢中飄浮的、靈動(dòng)的、活潑的螢火，常在我心頭閃亮”可知，“螢火”既指草叢里螢火蟲發(fā)出的銀白的、靈動(dòng)的、漂浮的、活潑的光，也指在迷茫時(shí)永遠(yuǎn)對(duì)未來懷有希望（有戰(zhàn)勝困境的勇氣），有一顆熱愛祖國的心，堅(jiān)信擔(dān)得起任何重任，還指在困境中也要努力的發(fā)光，照亮他人?！?0題詳解】本題考查賞析句子。畫線句中“有了祖國，不就有了一切嗎？”“難道還有比這種信心更使人興奮、歡喜，使人感到無可比擬的幸福嗎？”兩個(gè)句子都以問句的形式表達(dá)了確定的意思，屬于反問的修辭手法，言下之意就是有了祖國就有了一切，有了報(bào)效祖國的心愿就會(huì)使人感受到無可比擬的幸福。作者承擔(dān)起了報(bào)效祖國的重任，哪里需要自己就往哪里去，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈地愛國情感，以及報(bào)效祖國的堅(jiān)定信心?！?1題詳解】本題考查關(guān)鍵語句分析。從文中找到內(nèi)涵深刻的句子，分析作者對(duì)人生的思考即可。示例：關(guān)鍵句：雖然我知道自己很小，小得像螢火蟲那樣。螢火蟲卻是會(huì)發(fā)光的，使得就連黑夜也璀璨美麗，使得就連黑夜也充滿了幻想。作者對(duì)人生的思考：雖然螢火蟲很渺小，但是它給黑夜帶來了光明，大學(xué)畢業(yè)后，作者立志像螢火蟲一樣義無反顧地飛到祖國最需要的地方去，正有許許多多的有著螢火蟲精神的人肩負(fù)了建設(shè)祖國的重任，我們的國家才能變得更加美好！五、寫作（40分）22.一縷陽光，一抹微笑，一杯熱茶，總能讓我們暖在心頭；跌倒時(shí)的攙扶，失意時(shí)的鼓勵(lì)，語重心長的告誡，總能叩擊我們的心靈，請(qǐng)以“溫暖的回憶”為題，寫一篇記敘文。要求：①說真話，抒真情，忌抄襲。②文中不得使用真實(shí)的人名、校名。③卷面整潔，書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮坷臏嘏幕貞洸恢牢蓍苌系难嘧语w了幾個(gè)輪回，也不知道村頭那棵老榆樹的樹皮脫落了幾層，總之，我在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中長大了，我記憶中的村莊也在逐漸老去，只是不曾風(fēng)化掉。記憶中，那是一塊陽光照得最多的地方。冬天，父親和鄉(xiāng)鄰們還坐在那里。低矮的屋檐，背后是紅磚墻，黑灰色的瓦片低垂著耳朵，仿佛傾聽著什么。通常每個(gè)人不會(huì)說什么，只是靜靜地沐浴著陽光，取暖，像溫馴地承受浩蕩的皇恩。我每次回家，首先要打量的就是那個(gè)地方，喊一聲“爸”，父親臉上立刻就會(huì)陽光燦爛，笑容就像綻放的花朵般顫動(dòng)?！皝?，曬曬太陽”，在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽光照得