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教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源2019年山東省聊城市中考模擬試題一一、選擇題(本大題共有20小題,每小題3分,共60分)1.(3分)化學(xué)就在我們身邊,下列物質(zhì)應(yīng)用體現(xiàn)化學(xué)改善我們生活的是()A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③④2.(3分)春節(jié)時(shí),小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)很多小朋友在玩“擦擦炮”.小陽(yáng)對(duì)“擦擦炮”的引燃產(chǎn)生濃厚興趣.他從資料上獲悉:引燃頭中KClO3會(huì)與NaNO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)方程式為,KC1O3+3NaNO2═KCl+3NaNO3,上述反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是()A.鉀元素和鈉元素 B.氯元素和氧元素C.氯元素和氮元素 D.以上答案都錯(cuò)3.(3分)二個(gè)A2B2分子反應(yīng)生成二個(gè)X分子與一個(gè)B2分子,已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物,則乙物質(zhì)的化學(xué)式為()A.A2 B.A2B C.AB2 D.A4B24.(3分)實(shí)驗(yàn)操作有誤或不規(guī)范,很可能造成實(shí)驗(yàn)失敗甚至釀成事故.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.存放氧氣B.稀釋濃硫酸C.測(cè)定空氣里氧氣含量D.稱量氫氧化鈉5.(3分)類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果:①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液;③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;④有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物.其中錯(cuò)誤的是()A.只有① B.只有①②③ C.只有②③④ D.全部6.(3分)實(shí)驗(yàn)時(shí)恰當(dāng)處理實(shí)驗(yàn)用品是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列處理方法中不正確的是()A.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用量筒量取一定量的水B.用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿性大小,需先將試紙用水潤(rùn)濕C.做鋁條與硫酸銅溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn),鋁條需要用砂紙打磨D.進(jìn)行過(guò)濾操作,需先將濾紙濕潤(rùn)使之緊貼漏斗內(nèi)壁7.(3分)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是()A.試管①中黑色粉末變成紅色,試管②中的石灰水變渾濁,說(shuō)明碳具有還原性B.鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變成無(wú)色,說(shuō)明金屬活動(dòng)性鋁強(qiáng)于銅C.燒杯中的紅色溶液逐漸變淺最后變成無(wú)色,說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射生成黑色的氧化鐵固體,說(shuō)明氧氣具有氧化性8.(3分)下列有關(guān)“物質(zhì)﹣﹣性質(zhì)﹣﹣用途”的敘述中,不正確的是()序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途A鐵粉與鹽反應(yīng)可從廢影液(含AgNO3)中回收銀B鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)焊接金屬前,可用于除去金屬表面的銹C熟石灰與二氧化碳反應(yīng)用于檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳D純堿與火堿反應(yīng)可用于工業(yè)制食鹽A.A B.B C.C D.D二、簡(jiǎn)答題(本題共有10小題,20空格、每空格2分,共40分)9.(6分)請(qǐng)根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題.(l)t2℃時(shí),100g水中溶解克A物質(zhì)恰好達(dá)到飽和,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水克.(2)將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是物質(zhì).10.(4分)房中的科學(xué)知識(shí)很豐富,不知你是否有心觀察過(guò).義烏市XX初中科學(xué)興趣小組曾經(jīng)利用廚房?jī)?nèi)的器材做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖所示,把小蘇打(NaHCO3)和醋混合后放入如圖飲料瓶中,瓶口套上一個(gè)氣球,可以發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)變大,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)有氣體生成.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:(1)用集氣瓶收集小蘇打和醋反應(yīng)生成的氣體,向瓶中傾倒澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這可證明該氣體中含有氣體.(2)使飲料瓶中的小蘇打和醋混合后,將這個(gè)飲料瓶平放,緊靠瓶口點(diǎn)燃一支蠟燭,可以發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅,為了使火焰更快地熄滅,飲料瓶口應(yīng)該比蠟燭的火焰高還是低?.11.(4分)現(xiàn)有一包固體粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NaCl中的一種或幾種,為確定其組成,取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:①取試樣溶于水,得到無(wú)色澄清溶液.②取上述溶液適量,滴加鹽酸溶液后產(chǎn)生氣泡.則此固體粉末中一定有.③現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐漸加入過(guò)量的某物質(zhì)X,X溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示,則X是.(選填字母編號(hào))A.水B.稀鹽酸C.氯化銨溶液D.純堿溶液.三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共有5小題,15空格,每空格2分,共30分)12.(6分)科學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理.(1)加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO,目的是.(2)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)方框中連接的是裝置C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→.(用箭頭和各接口字母表示)13.(4分)2011年2月13日多家電視臺(tái)紛紛播放了一段“鞭炮扔進(jìn)排污管,窖井蓋被炸飛”的視頻,這引起了某興趣小組同學(xué)的思考:【提出問(wèn)題】:排污管里究竟有哪些氣體?【查閱資料】:Ⅰ:排污管排放的污水中的有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵可能會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體Ⅱ:H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀?!咀鞒霾孪搿浚阂阎盼酃芾餁怏w至少含有上述氣體中的三種成分,他們的猜想如下:猜想一:有CO、CO2、H2S;猜想二:有CO、CO2、CH4;猜想三:有CO、H2S、CH4;猜想四:有CO、CO2、H2S、CH4;猜想五…【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:興趣小組同學(xué)通過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)探究排污管里氣體的成分。(1)興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。①如果裝置A有明顯變化,則猜想不成立;②如果要驗(yàn)證排污管中的氣體是否有CH4,如圖所示的裝置有不足之處,還需要加一個(gè)干燥裝置,該裝置應(yīng)放置在兩裝置之間(用字母表示)。四、分析計(jì)算題(6分,4分)14.(6分)均衡膳食對(duì)人體的健康非常重要.大多數(shù)中學(xué)生喜歡吃“洋快餐”,某些“洋快餐”含有致癌毒素﹣﹣丙稀酰胺(C3H5ON),從而影響中學(xué)生的健康.經(jīng)測(cè)定,7.1g丙稀酰胺與一定質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成二氧化碳、水和一氧化二氮.(1)丙稀酰胺中含有元素.(2)丙稀酰胺中氮元素的質(zhì)量為多少?15.(4分)學(xué)校探究小組為了測(cè)定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為NaCl)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①在三個(gè)燒杯中都加入1lg樣品及足量的水配成溶液;②向三個(gè)燒杯加入質(zhì)量不同的CaCl2粉末;燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ加入CaCl2的質(zhì)量/g5.551215W/g51010③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥得到wg的白色同體.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖:回答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及的反應(yīng)方程式.(2)將燒杯IlI的濾液蒸干,得到g固體,該固體由和(只填化學(xué)式)組成.(3)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?參考答案與試題解析一、選擇題(本大題共有20小題,每小題3分,共60分)1.【考點(diǎn)】53:化學(xué)的用途.【分析】能體現(xiàn)化學(xué)改善了我們生活,要通過(guò)化學(xué)物質(zhì)改善我們的生活,對(duì)人類有益即可.【解答】解:汽車使用壓縮天然氣(CNG)作燃料,會(huì)減少對(duì)空氣的污染,利于環(huán)保;塑料制品成本低,應(yīng)用廣泛,利于回收再利用;半導(dǎo)體材料有許多獨(dú)特的功能,應(yīng)用很廣泛,半導(dǎo)體在收音機(jī)、電視機(jī)以及測(cè)溫上有著廣泛的應(yīng)用,制作發(fā)光二極管的核心材料就是半導(dǎo)體材料;化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用。故選:A?!军c(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了化學(xué)對(duì)人類作出的貢獻(xiàn),利于我們今后對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí).2.【考點(diǎn)】D6:有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行解答本題.【解答】解:KC1O3中鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,則x=+5價(jià)。NaNO2中鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+y+(﹣2)×2=0,則y=+4價(jià)。KCl中鉀元素顯+1價(jià),氯元素顯﹣1價(jià)。NaNO3中鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+z+(﹣2)×3=0,則z=+5價(jià)。故反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是氯元素和氮元素。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握利用化合價(jià)的原則(化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題.3.【考點(diǎn)】G1:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變進(jìn)行分析.【解答】解:根據(jù)甲分子的化學(xué)式為A2B2,兩個(gè)甲分子中含有4個(gè)A原子和4個(gè)B原子,丙分子的化學(xué)式為B2,一個(gè)丙分子含有2個(gè)B原子,因此乙分子共含有4個(gè)A原子、2個(gè)B原子,且存在兩個(gè)乙分子中,因此每個(gè)乙分子含有2個(gè)A和1個(gè)B原子,故乙的化學(xué)式為:A2B。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】本題屬于微觀示意圖的考查,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律結(jié)合反應(yīng)物和生成物的分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析得出結(jié)論.4.【考點(diǎn)】4D:濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋;43:稱量器﹣托盤天平;62:空氣組成的測(cè)定.【分析】A、氧氣的密度比空氣大,集氣瓶向上放置;B、濃硫酸溶于水放出大量的熱,稀析濃硫酸時(shí),將濃硫酸慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷的攪拌.C、可用來(lái)反應(yīng)的物質(zhì)必須是易與氧氣反應(yīng)且沒(méi)有氣體生成的物質(zhì)(如紅磷),木炭、硫不能用作測(cè)定氧氣含量的反應(yīng)物.D、因氫氧化鈉有腐蝕性,所以不能在稱盤或稱量紙上直接稱量,需放在已知質(zhì)量的小燒杯內(nèi)或表面皿上稱量.【解答】解:A、實(shí)驗(yàn)室存放氧氣只是暫時(shí)存放在集氣瓶中,氧氣密度比空氣大,不能將集氣瓶倒置。所以圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、在稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸注入水中,不斷用玻璃棒攪拌。所以圖中實(shí)驗(yàn)操作正確;故B選項(xiàng)正確。C、利用碳的燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),碳與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種氣體二氧化碳(C+O2CO2),所以圖中的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、氫氧化鈉不能放置紙上直接稱量,需放在已知質(zhì)量的小燒杯內(nèi)或表面皿上稱量;所以圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;故D選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng);了解空氣成分的測(cè)定方法,掌握稀釋濃硫酸的方法,掌握托盤天平的使用方法.5.【考點(diǎn)】A8:氧化物、酸、堿和鹽的概念;97:中和反應(yīng)及其應(yīng)用;AC:有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別.【分析】可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)種類和組成元素種類考慮,同時(shí)根據(jù)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的概念進(jìn)行分析和解答.【解答】解:①中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng),生成鹽和水的反應(yīng)不一定是由酸和堿反應(yīng),故生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),②堿性溶液不一定是堿溶液,碳酸鈉的水溶液顯堿性,它是鹽,③氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,含有氧元素的化合物不一定是由兩種元素組成,故含有氧元素的化合物不一定是氧化物,④有機(jī)物是指含有碳元素的化合物,含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物。例如,碳酸鈣中含有碳元素,它是無(wú)機(jī)物,觀察選項(xiàng),故選D。【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)舉例的形式對(duì)各種說(shuō)法進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.6.【考點(diǎn)】4E:一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制;4G:過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;4U:溶液的酸堿度測(cè)定;85:金屬的化學(xué)性質(zhì).【分析】A、根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.D、過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則.【解答】解:A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用量筒量取一定量的水,故該處理方法正確。B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液置于干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能用水濕潤(rùn)pH試紙,否則稀釋了待測(cè)溶液,溶液的酸堿性減弱,測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確,故該處理方法錯(cuò)誤。C、鋁條能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),表面形成致密的氧化鋁保護(hù)膜,影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此要使用砂紙進(jìn)行打磨除掉表面的氧化膜,故該處理方法正確。D、過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,需先將濾紙潤(rùn)濕使之緊貼漏斗內(nèi)壁,故該處理方法正確。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.7.【考點(diǎn)】C7:碳的化學(xué)性質(zhì);68:氧氣的化學(xué)性質(zhì);85:金屬的化學(xué)性質(zhì);97:中和反應(yīng)及其應(yīng)用.【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,碳具有還原性,能與某些金屬氧化物反應(yīng);在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái);酚酞試液在酸性和中性溶液中為無(wú)色;氧氣能支持燃燒,據(jù)此解答?!窘獯稹拷猓篈、試管①中黑色粉末變成紅色,試管②中的石灰水變渾濁,說(shuō)明氧化銅與碳反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,說(shuō)明碳具有還原性,故A正確;B、鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變成無(wú)色,說(shuō)明鋁能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,說(shuō)明金屬活動(dòng)性鋁強(qiáng)于銅,故B正確;C、燒杯中的紅色溶液逐漸變淺最后變成無(wú)色,說(shuō)明溶液的堿性消失,說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng),故C正確;D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射生成黑色的四氧化三鐵固體,不是生成氧化鐵,故D錯(cuò)誤;故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的描述,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。8.【考點(diǎn)】85:金屬的化學(xué)性質(zhì);93:酸的化學(xué)性質(zhì);95:堿的化學(xué)性質(zhì);9F:碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣.【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,鐵能與硝酸銀反應(yīng),鐵銹主要成分為氧化鐵,氧化鐵可與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),二氧化碳可與氫氧化鈣起反應(yīng),純堿碳酸鈉與火堿氫氧化鈉不能反應(yīng),據(jù)此分析解答即可;【解答】解:A、鐵的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng),所以鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成銀達(dá)到從廢影液(含AgNO3)中回收銀的目的,故A正確;B、鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵可與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鐵和水,而除去鋼鐵表面的鐵銹;故B正確;C、二氧化碳?xì)怏w可與氫氧化鈣起反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,導(dǎo)致石灰水通入二氧化碳變渾濁,所以可以用熟石灰鑒定二氧化碳的存在,故C正確;D、純堿是碳酸鈉、火堿是氫氧化鈉其溶液中含有相同的離子鈉離子所以不能反應(yīng),更無(wú)法制取食鹽,故D錯(cuò)誤;故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)以及用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的相互反應(yīng)進(jìn)行.二、簡(jiǎn)答題(本題共有10小題,20空格、每空格2分,共40分)9.【考點(diǎn)】7N:固體溶解度曲線及其作用;7S:用水稀釋改變濃度的方法;7T:溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.【分析】(1)據(jù)該溫度下A的溶解度及溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答;(3)據(jù)AB的溶解度隨溫度的變化情況解答.【解答】解:(1)t2℃時(shí)A的溶解度是25g,即100g水中最多溶解25g的A恰好飽和;若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,設(shè)應(yīng)加水的質(zhì)量為x,則有(x+125g)×10%=125g×20%,解得x=125g;(2)A的溶解度隨溫度的降低而減小,B的溶解度隨溫度的降低而增大,所以t2℃時(shí),分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,甲析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,B溶解度增大,溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變;故答案為:(1)25;125;(2)B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)溶解度概念的了解、溶解度曲線的意義和應(yīng)用,能較好考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.10.【考點(diǎn)】9H:鹽的化學(xué)性質(zhì).【分析】(1)根據(jù)碳酸氫鈉和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、水和也二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;(2)根據(jù)二氧化碳的密度分析回答.【解答】解:(1)碳酸氫鈉和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、水和也二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以向瓶中傾倒澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這可證明該氣體中含有二氧化碳?xì)怏w;(2)由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,為了使火焰更快地熄滅,飲料瓶口應(yīng)該比蠟燭的火焰高.故答案為:(1)二氧化碳;(2)高.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了鹽的化學(xué)性質(zhì),難度不大,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成.11.【考點(diǎn)】AE:物質(zhì)的鑒別、推斷;99:溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系;9H:鹽的化學(xué)性質(zhì).【分析】(1)溶于水得到無(wú)色澄清溶液,說(shuō)明原試樣中無(wú)帶顏色的物質(zhì)、無(wú)能生成氣體的物質(zhì)、無(wú)不溶于水的物質(zhì);碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;(2)首先根據(jù)溶液酸堿性的變化來(lái)推斷所加物質(zhì)的酸堿性,能夠根據(jù)溶液酸堿性的變化來(lái)推斷物質(zhì)間的反應(yīng).【解答】解:(1)溶于水得到無(wú)色澄清溶液,說(shuō)明原試樣中無(wú)帶顏色的物質(zhì)、無(wú)不溶于水的物質(zhì)、滴加鹽酸溶液后產(chǎn)生氣泡,CaCO3不溶于水,CuSO4溶液為藍(lán)色,所以此固體粉末中一定有碳酸鈉;(2)由于隨著X的加入溶液由酸性逐漸的變?yōu)橹行杂肿優(yōu)閴A性,因此X應(yīng)是一種堿性物質(zhì),首先排除B,再就是圖象的中間一段溶液的PH值沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明X也能與氯化鈣發(fā)生反應(yīng),當(dāng)把氯化鈣也消耗完以后,再加X(jué)就會(huì)導(dǎo)致溶液變?yōu)閴A性.所以X為純堿溶液.故答案為:(1)Na2CO3;(3)D.【點(diǎn)評(píng)】能夠判斷酸堿鹽的溶解性,知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:有沉淀、氣體或水產(chǎn)生,同時(shí)鹽和鹽、鹽和堿反應(yīng)時(shí)要求鹽和堿必須可溶.三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共有5小題,15空格,每空格2分,共30分)12.【考點(diǎn)】8A:一氧化碳還原氧化鐵;G5:書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【分析】(1)根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答.(2)一氧化碳檢驗(yàn)還原性,與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.(3)根據(jù)C裝置的特點(diǎn)和氫氧化鈉的性質(zhì)分析C裝置的作用和連接的順序,進(jìn)行分析解答.【解答】解:(1)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精燈.(2)一氧化碳檢驗(yàn)還原性,與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2.(3)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,能吸收二氧化碳;由于一氧化碳是有毒的氣體,能造成空氣污染,從a中排出的二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從d進(jìn)入氫氧化鈉溶液中,只有這樣氫氧化鈉才能既吸收二氧化碳?xì)怏w,又能收集一氧化碳?xì)怏w.故裝置C的作用是:既吸收二氧化碳?xì)怏w,又能收集一氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e.故答案為:(1)排出玻璃管內(nèi)的空氣,防止與CO混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸;(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;(3)d→b→e.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.13.【考點(diǎn)】2G:實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;4Q:常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.【分析】硫化氫和硫酸銅反應(yīng)生成硫化銅沉淀和硫酸;甲烷燃燒生成水和二氧化碳?!窘獯稹拷猓孩偃绻b置A有明顯變化,說(shuō)明氣體中含有硫化氫,則猜想二不成立。故填:二。②如果要驗(yàn)證排污管中的氣體是否有CH4,如圖所示的裝置有不足之處,還需要加一個(gè)干燥裝置,該裝置應(yīng)放置在C、D兩裝置之間,氣體通過(guò)C裝置后進(jìn)行干燥,此時(shí)如果干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說(shuō)明氣體燃燒生成了水,進(jìn)一步說(shuō)明氣體中含有甲烷,反之不含有甲烷。故填:C、D?!军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。四、

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