六年級下冊英語教案-Unit 4 Lesson 24 Dannys Surprise Cake-冀教版

/教案：六年級下冊英語教案Unit4Lesson24Danny'sSurpriseCake冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）學(xué)生能夠通過故事理解生日派對和制作蛋糕的情境。（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，運用英語進行簡單的交流。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過圖片和情境理解故事內(nèi)容。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行角色扮演和情景模擬。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講述了Danny的生日派對和他的驚喜蛋糕。故事中，Danny的家人和朋友為他準(zhǔn)備了一個驚喜蛋糕，并在派對上為他唱生日歌。故事涉及到了一些與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,party,friends,family等。三、教學(xué)重點與難點重點：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）學(xué)生能夠通過故事理解生日派對和制作蛋糕的情境。難點：（1）學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，運用英語進行簡單的交流。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識進行角色扮演和情景模擬。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、故事書、單詞卡片、錄音機、磁帶等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，詢問學(xué)生昨天的活動。（2）學(xué)生進行小組活動，用英語討論彼此的周末活動。2.引入（10分鐘）（1）教師播放故事錄音，讓學(xué)生聽懂故事的大意。（2）教師通過PPT展示故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生日派對和蛋糕。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事中的生詞和句子。（2）教師通過PPT展示故事中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。4.練習(xí)與活動（10分鐘）（1）學(xué)生進行小組活動，用英語表演故事情節(jié)。（2）學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。5.鞏固與拓展（5分鐘）（1）教師出示一些與生日相關(guān)的詞匯，學(xué)生用英語進行描述。（2）學(xué)生進行小組活動，用英語討論如何為朋友準(zhǔn)備生日驚喜。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit4Lesson24Danny'sSurpriseCakeBirthdayPartysurprisecake七、作業(yè)設(shè)計（1）為什么Danny感到驚訝？（2）Danny的家人和朋友是如何為他準(zhǔn)備驚喜蛋糕的？2.用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生了解了生日派對和制作蛋糕的情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的聽、說、讀能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語運用能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享意識。在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)布置適量的課后任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，詢問學(xué)生昨天的活動。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時鍛煉他們的口語表達能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用簡單的句子回答問題，如："Whatdidyoudoyesterday?""Didyouhavefun?"等。（2）學(xué)生進行小組活動，用英語討論彼此的周末活動。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在小組合作中鍛煉口語表達能力，同時增進彼此的了解。教師可以給出一些話題，如："Whatdidyoudolastweekend?""Didyougoanywhere?"等。2.引入（10分鐘）（1）教師播放故事錄音，讓學(xué)生聽懂故事的大意。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)理解故事情節(jié)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師在播放錄音時可以暫停，讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展，以提高他們的聽力理解能力。（2）教師通過PPT展示故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生日派對和蛋糕。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過視覺輔助更好地理解故事情節(jié)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師可以提問一些問題，如："Whatisthestoryabout?""Canyouguesswhatwillhappennext?"等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事中的生詞和句子。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過跟讀鞏固新學(xué)的詞匯和句子，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教師可以逐個出示生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，并及時糾正發(fā)音錯誤。（2）教師通過PPT展示故事中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過描述圖片鍛煉口語表達能力，同時加深對故事情節(jié)的理解。教師可以提出一些問題，如："Whatishappeninginthispicture?""Canyoutellmemoreaboutit?"等。4.練習(xí)與活動（10分鐘）（1）學(xué)生進行小組活動，用英語表演故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語表達能力。教師可以給出一些角色，如："Danny","Hisfamily","Friends",讓學(xué)生分組進行表演。（2）學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的知識，提高口語表達能力。教師可以設(shè)置一些情境，如："YouareDanny'sfriend,canyouaskhimabouthisbirthdayparty?""YouareDanny'smother,canyoutellhimhowtomakeacake?"等。5.鞏固與拓展（5分鐘）（1）教師出示一些與生日相關(guān)的詞匯，學(xué)生用英語進行描述。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過描述詞匯加深對生日相關(guān)詞匯的理解，提高詞匯運用能力。教師可以給出一些詞匯，如："birthday","cake","party","gift"等。（2）學(xué)生進行小組活動，用英語討論如何為朋友準(zhǔn)備生日驚喜。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在小組合作中運用所學(xué)的知識，提高口語表達能力。教師可以提出一些問題，如："Howcanyoumakethebirthdaysurprisespecial?""Whatcanyoudotomakeyourfriendfeelhappyonhis/herbirthday?"等。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，教師需要通過各種教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識，提高英語運用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的口語表達能力和思維能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。6.反饋與評估（5分鐘）（1）教師針對學(xué)生的小組活動和角色扮演進行反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)，同時明確需要改進的地方。教師可以從語言表達、詞匯運用、語法準(zhǔn)確性等方面進行評價，并給予鼓勵和指導(dǎo)。（2）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括書寫練習(xí)、閱讀任務(wù)或家庭活動。例如，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的節(jié)日的短文，或者讓他們在家里找一個生日派對的視頻，并描述一下派對的過程。8.教學(xué)過程的調(diào)整與優(yōu)化在實際教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果學(xué)生對某個話題特別感興趣，教師可以適當(dāng)延長相關(guān)活動的時長，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)