2022年支教社會(huì)實(shí)踐范文3000字

Word文檔年支教社會(huì)實(shí)踐范文3000字到艱苦的環(huán)境，我知道，我們的這次西部陽光之行不會(huì)一帆風(fēng)順，需要我們付出的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們預(yù)期的要多許多。

當(dāng)我們驅(qū)車來到這多位于陜西省渭南市埝橋鄉(xiāng)的學(xué)校時(shí)，首先映入眼簾的是校門口那個(gè)簡陋卻矗立的牌子，上面寫著幾個(gè)特別好看的字熱鬧歡迎高校生來校支教，說實(shí)話，雖然并不是很華麗或者很怎么樣的話，但是卻差一點(diǎn)讓我流淚。我想，首先有校方的支持，我們的工作會(huì)更好開展一些。我們的行為才會(huì)看上去makesense。

當(dāng)天的孩子們?cè)诳荚?，看著孩子們?cè)诤喡恼n桌上仔細(xì)的寫著什么，心里突然布滿感動(dòng)，我想我們高校生在高校的自習(xí)室那么好的環(huán)境里又有幾個(gè)能像他們一樣心無旁騖的仔細(xì)的去吸取學(xué)問，人們總是不去珍惜身邊唾手可得的東西，但是當(dāng)這些東西真的離我們很遠(yuǎn)的時(shí)候我們可能才會(huì)向他們一樣，仔細(xì)的對(duì)待，好好的珍惜。看到一個(gè)孩子答題時(shí)皴裂的手，撕心裂肺的痛，真的，仿佛那個(gè)孩子就是我的親人，我的弟弟，那種揪心的感覺是我長這么大第一次感受到的。間或幾個(gè)孩子抬起頭看我的眼神都是布滿的奇怪???和不好意思，我想他們可能對(duì)于外部世界的認(rèn)知可能幾乎為零吧，這也在我后來的了解中得到印證。

剛開頭給孩子們上課是緊急的，倒不是說由于第一次做這個(gè)緊急，究竟我在北航附小也教了一年的學(xué)校的孩子，我緊急的是我該如何去真正得到孩子們的認(rèn)可，真正去教會(huì)孩子們一些孩子們需要的、感愛好的東西而不是只是填鴨。說實(shí)話開頭有些孩子還是很不理解的，本身我們是在孩子們應(yīng)當(dāng)放寒假的時(shí)候去給孩子們上課。我跟曹舒帶的是四班級(jí)的課，這是這個(gè)學(xué)校最難管的一個(gè)班級(jí)用校長的話來說，當(dāng)然我不想用管這個(gè)字來相容對(duì)待孩子們的方式，班里的孩子的確特殊淘氣，特殊是像郭晨、焦瑞光這樣的小男孩，特殊活潑好動(dòng)，開頭上課的時(shí)候常常會(huì)在下面干一些不該干的東西，我盡量把自己扮演成一個(gè)大哥哥的角色，單獨(dú)的親切的去跟他溝通，孩子們心里是渴望被老師、被大家關(guān)注的，全部淘氣搗蛋的孩子幾乎都是這樣的類型，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有方法吸引大家的留意，吸引老師的留意，就會(huì)慢慢演化成破壞紀(jì)律，欺侮同學(xué)來得到他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降哪欠蓐P(guān)注。我盡量多去跟他們溝通，多去關(guān)懷他們，常此以往，這些孩子都跟我特殊親，上課時(shí)也開頭協(xié)作甚至關(guān)心我，我很是感動(dòng)，也最終明白想要得到多少，首先要付出的更多。

農(nóng)村的進(jìn)展當(dāng)然跟城市差距很大，班里的特別同學(xué)也有許多，杜春明，一個(gè)特殊乖，特殊可愛的女孩子，但是這個(gè)孩子是個(gè)孤兒，自幼丟失父親，母親離家出走，改嫁他鄉(xiāng)，現(xiàn)在跟年邁的爺爺奶奶住在一起，爺爺還是腦血栓癱在炕上，全家的經(jīng)濟(jì)來源只靠上了年紀(jì)的奶奶種點(diǎn)地來生活，當(dāng)我們?nèi)ゼ依锟吹臅r(shí)候，奶奶看到老師來了就開頭哭，她舍不得自己的孫女，一個(gè)懂事的額孩子，一個(gè)在班里成果排名其次的孩子。我跟曹舒特意自己花錢去買了兩包面和其他糧食，由于我們作為沒有經(jīng)濟(jì)來源的高校生不知道我們對(duì)于這個(gè)家究竟怎么做、做什么才能關(guān)心她們。真盼望社會(huì)上的好心人能夠獻(xiàn)出愛心和救濟(jì)的手，真正關(guān)心那些需要關(guān)心的人，讓這個(gè)社會(huì)少一些悲劇。

在學(xué)校我們住在原來老師的宿舍，這里沒有暖氣，只有一個(gè)沒有什么溫度的蜂窩煤爐，全校的屋子包括校長室都只是這樣的取暖設(shè)備，說是取暖設(shè)備，王校長跟我們說其實(shí)做飯還行，取暖根本達(dá)不到要求，所以對(duì)于我們來說就相當(dāng)于幾乎沒有取暖設(shè)備。晚上睡覺就鉆到插電熱毯的被窩里才能溫和過來，所以早上起床是一件很困難的事情，陜西農(nóng)村的早上是一種清冷，起床就會(huì)渾身打哆嗦，但是想到孩子們立刻就來上課了，我們就有了戰(zhàn)勝這種寒冷的動(dòng)力。

班級(jí)里的教學(xué)在接下來的幾天里已經(jīng)越來越得心應(yīng)手，孩子們也越來越喜愛我們，但是唯一變壞的是我們的身體狀況，首當(dāng)其沖的就是我們的嗓子受不了了，大部分人每天都靠含著西瓜霜才能連續(xù)說話。我清晰的記得第三天的時(shí)候我就說不出話來了，聲帶就像撕裂了一樣，一發(fā)聲就疼的受不了。作為全隊(duì)的隊(duì)長每天都要操勞許多事，還要帶四班級(jí)的課所以嗓子義無反顧的罷工了。接下來又有還幾個(gè)戰(zhàn)友也有同樣的問題，但是我們只能堅(jiān)持。到后來隊(duì)里的好幾個(gè)男生都感冒了，咳嗽，我們開玩笑在比較，在北黃被捅了幾針，還記得我一邊打吊瓶一邊帶領(lǐng)大家開會(huì)的場面，現(xiàn)在想想，那是怎樣的一種堅(jiān)持。但是在村里的診所打針的時(shí)候聽到當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)我們的確定，立刻覺得我們做什么，我們?cè)趺礃诱娴亩贾盗?，真的?/p>

班里有一個(gè)男孩子叫郭晨，是我最喜愛的一個(gè)孩子，雖然一開頭就淘氣搗蛋，但是當(dāng)我馴服了這個(gè)孩子之后慢慢發(fā)覺他的身上有不同于其他孩子的氣場，一個(gè)很有潛力，一個(gè)我認(rèn)為將來能夠有出息的孩子。支教結(jié)束之后，年三十的晚上，我在山東的家里接到他從北黃打來的拜年的電話時(shí)，那種興奮和感動(dòng)是難以言喻的，當(dāng)時(shí)我?guī)缀跏谴蠛爸鴮?duì)媽媽說，我的同學(xué)給我打電話拜年了，那種傲慢，那種驕傲真的是讓我至今難忘，信任始終會(huì)珍藏在我的心里。

在支教的過程中，我還做了一件事，就是給兩個(gè)高中的同學(xué)補(bǔ)課，這里的高中生只有一個(gè)目標(biāo)就是考出農(nóng)村，去大城市上高校，他們學(xué)習(xí)很刻苦，真興奮我們?cè)诮o這里的小孩子上課的同時(shí)也能做這樣的事情關(guān)心山里的考生實(shí)現(xiàn)自己走出農(nóng)村的幻想。

我和隊(duì)友也參加了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)勞動(dòng)。在冬天這個(gè)季節(jié)當(dāng)?shù)刂饕沁M(jìn)展蔬菜大棚，農(nóng)夫每天做的就是早上去大棚掀簾子，傍晚蓋簾子。就是這樣看似簡潔的工作我們卻很難做好。通過參加勞動(dòng)我們明白了書本上的學(xué)問永久只有發(fā)揮到實(shí)踐中才能體現(xiàn)它的價(jià)值，否則我們?cè)趯W(xué)校學(xué)再多的學(xué)問也是沒有任何用處的。

幾天的志愿活動(dòng)眼看就要接近尾聲，由于有以前隊(duì)伍的閱歷，我們很怕與孩子們抱在一起苦痛的場面，還好，沒有消失那種看上去像生離死別的狀況。許多孩子都以為我們還會(huì)再去，而且我們?cè)诮o孩子們做好了仔細(xì)的平安退出工作之后才結(jié)束和他們的相處的。而且我們?cè)诮Y(jié)束之后又在村里帶了幾天，孩子們會(huì)又跑回來找我們玩。還有孩子來給老師送花，感動(dòng)的我們的隊(duì)員興奮地像個(gè)小孩子。

幾天的支教生活我不光熬煉了自己，與孩子們建立了很好的感情并帶他們熟悉了外面的世界，我還收獲了一份8人份的友情。我們隊(duì)我敢自信的說一句肯定是最有分散力和家庭氣氛的隊(duì)伍。我們相互就像一家人一樣，這份友情是一輩子的，我會(huì)好珍惜，我信任我的隊(duì)友也一樣。

作為隊(duì)長，通過這次支教經(jīng)受我也熬煉了自己一下，在面對(duì)的困難和遇到的挑戰(zhàn)上對(duì)于我來說是前所未有的，我很享受那種挫敗感，那種無助感，那種勞碌感，經(jīng)受這次歷練我在處理團(tuán)隊(duì)問題和突發(fā)狀況、管理團(tuán)隊(duì)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)方面，與人溝通相處上都有了肯定的提高，最終我要說的是感謝西部陽光農(nóng)村進(jìn)展基金會(huì)給我們這次機(jī)會(huì)，在關(guān)心西部教育進(jìn)展這條路上我也貢獻(xiàn)了自己的一份力氣，雖然微薄，但是我知道，一批批志愿者前赴后繼，星星之火可以燎原，我們?cè)诼飞稀?/p>

2022年支教社會(huì)實(shí)踐范文二

大二學(xué)年的暑期如約而至，針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐，我有幸參與了文法與外語學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開頭了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)學(xué)校，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后同學(xué)，小至幼兒園，大至學(xué)校六班級(jí)。

作為一個(gè)一般的班級(jí)，我參照著這所學(xué)校的課程表為這52個(gè)學(xué)校生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這14個(gè)老師。由于有的同學(xué)的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。支配兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過程中，則是擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的作文老師和低班級(jí)的一般話老師，間或由于低班級(jí)的同學(xué)太過淘氣而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天支配為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中間或穿插著數(shù)個(gè)同學(xué)校生們?cè)诓賵?、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是由于面對(duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個(gè)混熟的過程中，我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的同學(xué)，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個(gè)過程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以高校生的姿勢(shì)來高高在上的對(duì)待這群學(xué)校生，我們需要的是一個(gè)公平溝通與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，由于覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的惦念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其依據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一，同學(xué)們是自愿報(bào)名參與支教活動(dòng)，學(xué)校校方及參與支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參加。

其次，當(dāng)然，其中不乏有家長強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參與培訓(xùn)班相比，或許我們帶不去太多的學(xué)問，但是我們帶給了他們更多的歡樂。我們也和同學(xué)們達(dá)成了協(xié)議，假如他們之中的部分人實(shí)在不想來，我們甚至可以和其家進(jìn)步行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)學(xué)問，例如數(shù)學(xué)和語文。班級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，究竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)削減他們的樂觀性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外，好像只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

20xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不行少的，更或者說是在為人出的過程中必不行少的：

一、擅長與他人溝通

無論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成全都和感情的通暢。由于和同學(xué)們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從學(xué)校階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，