一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課計劃文章潤色改寫：一年級語文集體備課計劃一、指導理念二、協作準則1.協作原則：隨著新課程改革的推進，學生合作學習的同時，教師間的合作探究也變得至關重要，以營造研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。正如交換思想可以形成兩種思想，集體備課成為教師合作研討的有效形式，對于凝聚團隊力量，共同探討，相互借鑒，具有不可替代的作用。特別是在新課程改革的初期，教學尚無成熟經驗可循，集體備課能夠有效避免教師個體研究力量的單薄，通過集體智慧的匯聚，最大限度地減少教學中的不足和失誤。2.選擇性吸收原則：在集體備課的基礎上，每位教師應結合自身教學實際，有選擇性地吸收和利用集體智慧，形成具有個人特色的教學方案。3.共性與個性結合原則：主教案作為集體智慧的結晶，具有較強的操作性，但鑒于每位教師所面對的學生個體差異，教學必須因材施教，制定有針對性的個性教案。在課堂上，教師應靈活運用共性與個性教案，避免陷入“模式教育”的誤區(qū)。三、“集體備課”的流程(一)確定時間：每周二下午第一節(jié)課。(二)確定地點：一年級辦公室。(三)確定內容：第2/4頁理解，能夠隨機應變。其次，教師應具備創(chuàng)新意識，在教學方式上追求新穎獨特，注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設學習情境，鼓勵學生獨立探索，為學生提供廣闊的思維空間。再次，教師的語言應生動有趣，充滿激勵性，以點燃學生高漲的學習熱情。5.課后對教學情況進行深入反思，并提出改進策略。(四)確定中心發(fā)言人。每次集體備課小組應指定一位中心發(fā)言人，該發(fā)言人需進行詳盡準備，其他組員準備內容可相對簡略，并在活動結束時將準備內容提交給教導處。四、“集體備課”的活動要求。1.教師應按規(guī)定時間準時到達指定地點進行集體備課，不得遲到或缺席。如有特殊情況，必須提前請假，并安排補備時間。2.集體備課期間，參與教師應認真履行職責，積極發(fā)表見解，不做無關事務，確保備課質量。3.集體備課結束前，備課組長需確定下次備課內容及中心發(fā)言人，以便提前準備。指導理念：貫徹學校工作精神，以“鞏固特色，提升質量”為核心，將小先生制融入課堂，發(fā)揮“勵進小先生”特色項目的優(yōu)勢，提升教育教學能力，提高教學質量。具體工作：3.將學校特色“勵進小先生”與課堂教學緊密結合，在備課環(huán)節(jié)中注重“勵進小先生”的培養(yǎng)。4.組內開展實踐課交流，推選一位教師進行微型課實踐。6.為參加新燕杯課堂競賽的教師提供磨課和集體研討支持?；顒影才牛壕旁路荩?.準備開學前兩周的教案，并確定智慧園題目。3.第一、二單元“精品課例”研討。4.對近期學習內容的作業(yè)進行反饋。十月份：1.進行備課抽查與反饋，重點在于二次修改和課后反思。2.第三、四單元“精品課例”研討。3.為參加新燕杯、紅楓杯課堂競賽的教師磨課，進行集體研討。4.對近期學習內容的作業(yè)進行反饋。十一月份：1.進行期中考試并分析試卷，通過試卷命題明確教學要求。2.第五、六單元“精品課例”研討。3.組內進行實踐課交流，推選一位教師進行微型課實踐。4.對近期學習內容的作業(yè)進行反饋。十二月份：1.積極開展數學周活動，讓學生體驗學習數學的樂趣與實用性。2.第七、八單元“精品課例”研討。3.對近期學習內容的作業(yè)進行反饋。一月份：備課組人員：一年級