Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級英語班

3.授課時間：第二學(xué)期第10周，星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：crayon,nineteen,twenty,thirty,forty,box,school,bag,teacher,student,howmany

2.句型：Howmany...arethere?Thereare...

3.語法：基數(shù)詞的運(yùn)用及Therebe句型的肯定回答

4.文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活場景的認(rèn)知，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

-教師播放一首英文歌曲，歌曲主題與學(xué)校生活相關(guān)。

-學(xué)生跟隨歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-教師通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：crayon,nineteen,twenty,thirty,forty,box,school,bag,teacher,student。

-學(xué)生跟讀詞匯，并進(jìn)行小組競賽，看誰讀得準(zhǔn)、記得牢。

3.語法講解與練習(xí)（15分鐘）

-教師通過PPT展示，講解基數(shù)詞的用法，并結(jié)合Therebe句型進(jìn)行舉例。

-學(xué)生進(jìn)行兩人一組對話練習(xí)，運(yùn)用Howmany...arethere?Thereare...句型進(jìn)行問答。

4.小組活動（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個學(xué)校生活場景，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-各小組輪流展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并進(jìn)行評價。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞的運(yùn)用和Therebe句型的肯定回答。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英文描述一下自己的書包，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和小組活動表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高其語言實(shí)際運(yùn)用能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，如crayon,nineteen,Howmany...arethere?Thereare...，描述學(xué)校生活中的物品數(shù)量，提升口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組活動，學(xué)生需要設(shè)計(jì)學(xué)校生活場景并用英語進(jìn)行描述，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高問題解決能力。

3.文化意識：本節(jié)課的情景設(shè)置在學(xué)校生活中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解學(xué)校生活的不同方面，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)課的詞匯和語法，提高其英語學(xué)習(xí)策略。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高綜合語言運(yùn)用能力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯，如crayon,nineteen,twenty,thirty,forty等。

2.句型：學(xué)生能夠正確使用"Howmany...arethere?Thereare..."句型進(jìn)行提問和回答。

3.語法：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基數(shù)詞，以及Therebe句型的肯定回答。

難點(diǎn)：

1.基數(shù)詞的混淆使用，特別是"nineteen"到"twenty"的過渡。

2.Therebe句型的正確構(gòu)成和運(yùn)用。

解決辦法：

1.對于詞匯學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過圖片展示、實(shí)物指認(rèn)、反復(fù)朗讀和小組競賽等多種方式加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

-突破策略：制作詞匯卡片，讓學(xué)生通過視覺和口頭練習(xí)相結(jié)合的方式加深印象。

2.對于句型學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過教師示范、學(xué)生模仿、角色扮演和小組對話等形式進(jìn)行練習(xí)。

-突破策略：設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)句型，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.對于語法的難點(diǎn)，通過對比練習(xí)、錯誤分析、及時反饋和鞏固練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

-突破策略：使用圖表或思維導(dǎo)圖展示基數(shù)詞的順序，幫助學(xué)生清晰理解數(shù)詞的過渡。同時，設(shè)計(jì)語法填空、改錯等練習(xí)，鞏固Therebe句型的使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有英語教科書，包含Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備詞匯卡片，正面印有新詞匯，背面附有中文解釋，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-提供課本配套練習(xí)冊，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同數(shù)量的彩色鉛筆、書包、學(xué)校場景等，用于視覺輔助教學(xué)。

-設(shè)計(jì)圖表，展示基數(shù)詞的順序，幫助學(xué)生理解數(shù)詞的過渡和運(yùn)用。

-搜集與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，展示真實(shí)的語言環(huán)境，增加學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣。

-制作PPT，包含新詞匯、句型、語法點(diǎn)的講解，以及課堂練習(xí)和活動指導(dǎo)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解和示范。

-講臺旁邊布置一個展示區(qū)，用于展示圖片、圖表等教學(xué)資源。

-教室內(nèi)部設(shè)置多個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動。

-教室墻壁上懸掛英語學(xué)習(xí)海報(bào)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：

-檢查多媒體設(shè)備，確保投影儀、音響等設(shè)備的正常使用。

-提前與學(xué)生溝通，了解他們對新知識的預(yù)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備課堂評價表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為課后反思和教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校的日常生活中，有沒有注意過教室里有多少支鉛筆、多少本書呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述物品的數(shù)量。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基數(shù)詞的基本概念?；鶖?shù)詞是用來表示數(shù)量的詞，如one,two,nineteen,twenty等。它們在英語中非常重要，因?yàn)樗鼈儙椭覀兠枋鑫锲返臄?shù)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。課本中的故事展示了如何用基數(shù)詞和Therebe句型來描述教室里的物品數(shù)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞的用法和Therebe句型的構(gòu)成。對于難點(diǎn)部分，我會通過對比和實(shí)際例句來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校物品數(shù)量相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。學(xué)生們將模擬真實(shí)場景，用英語描述教室里的物品數(shù)量。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述學(xué)校生活中的物品數(shù)量”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基數(shù)詞的基本概念和Therebe句型的用法。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用它們來描述物品的數(shù)量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與基數(shù)詞和Therebe句型相關(guān)的英語繪本或故事書，如《HowManyStarsintheSky?》和《TheDoorbellRang》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固和拓展新學(xué)的知識。

-推薦英語學(xué)習(xí)雜志中關(guān)于學(xué)校生活主題的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，同時練習(xí)閱讀和理解能力。

-分發(fā)含有基數(shù)詞和Therebe句型的英語謎語和游戲，讓學(xué)生在趣味性活動中加深對語言點(diǎn)的記憶。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中用英語記錄一天的學(xué)校生活，特別關(guān)注物品數(shù)量的描述，如書包里的書本數(shù)量、教室里的椅子數(shù)量等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，要求他們拍攝一段介紹學(xué)校或教室的視頻，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行解說。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找其他國家和地區(qū)的學(xué)校生活情況，并嘗試用英語寫一篇簡短的小報(bào)告，對比不同文化中的學(xué)校生活特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一系列數(shù)詞相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、改錯等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固對基數(shù)詞和Therebe句型的掌握。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，我感到Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"這節(jié)課在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了圖片展示、案例分析和實(shí)踐活動等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。同時，通過分組討論和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和語言運(yùn)用能力。然而，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于基數(shù)詞的用法和Therebe句型的構(gòu)成仍然存在一定的困難。因此，我需要更加注重個別輔導(dǎo)，針對性地幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點(diǎn)。

在管理方面，我通過提前與學(xué)生溝通和課堂評價表的記錄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了有效的監(jiān)控和評估。然而，在課堂時間的分配上，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。因此，我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

在教學(xué)效果上，我觀察到學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述物品數(shù)量，并在小組活動中積極參與、互相合作。然而，在個別學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成度方面，我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。因此，我需要加強(qiáng)對這些學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握基數(shù)詞的用法和Therebe句型的構(gòu)成。

2.優(yōu)化教學(xué)流程，合理分配課堂時間，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。典型例題講解例題1：填空題

Thereare___________studentsinourclass.Weneed___________morechairs.

答案：twenty;five

例題2：句型轉(zhuǎn)換題

"Therearethirtybooksontheshelf."改為一般疑問句。

________________________booksontheshelf?

答案：Aretherethirtybooksontheshelf?

例題3：完成對話

A:Howmanypencilsarethereinyourpencilcase?

B:____________________.Ihavetwentypencils.

A:Wow,that'salot!

答案：Therearenineteen

例題4：短文填空

Myschoolbaghas___________books,___________pencils,and___________pens.Ilovemyschoolbagbecauseithas___________manythings.

答案：three;ten;five;so

例題5：寫作題

描述你的教室，包括教室里的物品數(shù)量。

_______________________

答案：

Myclassroomisverybig.Therearefortydesksandchairsinit.Wealsohavetwenty-fivebooksonthebookshelf.Theteacher'sdeskhasthreecomputersonit.Ourclassroomhasfivewindowsandtenlights.

補(bǔ)充說明：

1.例題1旨在考察學(xué)生對于基數(shù)詞和Therebe句型的運(yùn)用，以及對于物品數(shù)量的描述。

2.例題2要求學(xué)生掌握如何將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，加強(qiáng)句型結(jié)構(gòu)的理解。

3.例題3通過對話形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新學(xué)的句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力。

4.例題4通過短文填空，考察學(xué)生對詞匯和句型的綜合運(yùn)用能力，同時訓(xùn)練閱讀理解。

5.例題5是一篇小寫作，旨在讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，描述教室里的物品數(shù)量，提高寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動和參與度，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和語言表達(dá)能力。注意觀察學(xué)生在討論和角色扮演等活動中的積極參與和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估每個小組在討論中的表現(xiàn)，包括問題的提出、分析、解決方案的制定等。關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識，以及他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些隨堂測試題目，如填空、選擇、改錯等，用于檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的答題情況，給予及時反饋和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的進(jìn)步情況，給予積極的鼓勵和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，給予客觀、公正的評價。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步和成就，給予積極的肯定和鼓勵。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)二、板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：