Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 單元整體教學設(shè)計

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons單元整體教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"單元整體教學設(shè)計

2.教學年級和班級：小學三年級英語班

3.授課時間：第二學期第10周，星期三上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.詞匯：crayon,nineteen,twenty,thirty,forty,box,school,bag,teacher,student,howmany

2.句型：Howmany...arethere?Thereare...

3.語法：基數(shù)詞的運用及Therebe句型的肯定回答

4.文化目標：培養(yǎng)學生對學校生活場景的認知，增強對英語學習的興趣

教學步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

-教師播放一首英文歌曲，歌曲主題與學校生活相關(guān)。

-學生跟隨歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-教師通過圖片展示，引導(dǎo)學生學習新詞匯：crayon,nineteen,twenty,thirty,forty,box,school,bag,teacher,student。

-學生跟讀詞匯，并進行小組競賽，看誰讀得準、記得牢。

3.語法講解與練習（15分鐘）

-教師通過PPT展示，講解基數(shù)詞的用法，并結(jié)合Therebe句型進行舉例。

-學生進行兩人一組對話練習，運用Howmany...arethere?Thereare...句型進行問答。

4.小組活動（10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組設(shè)計一個學校生活場景，并使用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行描述。

-各小組輪流展示，其他學生認真聽，并進行評價。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)基數(shù)詞的運用和Therebe句型的肯定回答。

-布置作業(yè)：學生回家后，用英文描述一下自己的書包，并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和小組活動表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：檢查學生作業(yè)完成情況，了解學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學習能力。通過Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"的學習，使學生能夠在實際情境中運用英語進行交流，提高其語言實際運用能力。

1.語言能力：學生能夠掌握并運用本節(jié)課的詞匯和句型，如crayon,nineteen,Howmany...arethere?Thereare...，描述學校生活中的物品數(shù)量，提升口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組活動，學生需要設(shè)計學校生活場景并用英語進行描述，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高問題解決能力。

3.文化意識：本節(jié)課的情景設(shè)置在學校生活中，讓學生在學習英語的同時，了解學校生活的不同方面，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：學生能夠通過觀察、模仿、實踐等方式，自主學習和合作學習，掌握本節(jié)課的詞匯和語法，提高其英語學習策略。

在教學過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，提高綜合語言運用能力，為今后的英語學習奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課的新詞匯，如crayon,nineteen,twenty,thirty,forty等。

2.句型：學生能夠正確使用"Howmany...arethere?Thereare..."句型進行提問和回答。

3.語法：學生能夠理解并運用基數(shù)詞，以及Therebe句型的肯定回答。

難點：

1.基數(shù)詞的混淆使用，特別是"nineteen"到"twenty"的過渡。

2.Therebe句型的正確構(gòu)成和運用。

解決辦法：

1.對于詞匯學習的重點，通過圖片展示、實物指認、反復(fù)朗讀和小組競賽等多種方式加強記憶和運用。

-突破策略：制作詞匯卡片，讓學生通過視覺和口頭練習相結(jié)合的方式加深印象。

2.對于句型學習的重點，通過教師示范、學生模仿、角色扮演和小組對話等形式進行練習。

-突破策略：設(shè)計真實的學校生活場景，讓學生在情境中練習句型，增強實際應(yīng)用能力。

3.對于語法的難點，通過對比練習、錯誤分析、及時反饋和鞏固練習等方式幫助學生理解和掌握。

-突破策略：使用圖表或思維導(dǎo)圖展示基數(shù)詞的順序，幫助學生清晰理解數(shù)詞的過渡。同時，設(shè)計語法填空、改錯等練習，鞏固Therebe句型的使用。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有英語教科書，包含Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"的相關(guān)內(nèi)容。

-準備詞匯卡片，正面印有新詞匯，背面附有中文解釋，方便學生預(yù)習和復(fù)習。

-提供課本配套練習冊，用于課堂練習和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同數(shù)量的彩色鉛筆、書包、學校場景等，用于視覺輔助教學。

-設(shè)計圖表，展示基數(shù)詞的順序，幫助學生理解數(shù)詞的過渡和運用。

-搜集與學校生活相關(guān)的視頻片段，展示真實的語言環(huán)境，增加學生對課堂內(nèi)容的興趣。

-制作PPT，包含新詞匯、句型、語法點的講解，以及課堂練習和活動指導(dǎo)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解和示范。

-講臺旁邊布置一個展示區(qū)，用于展示圖片、圖表等教學資源。

-教室內(nèi)部設(shè)置多個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，方便學生進行小組活動。

-教室墻壁上懸掛英語學習海報，營造良好的英語學習氛圍。

此外，為確保教學效果，教師還需進行以下準備工作：

-檢查多媒體設(shè)備，確保投影儀、音響等設(shè)備的正常使用。

-提前與學生溝通，了解他們對新知識的預(yù)習情況，以便調(diào)整教學進度。

-準備課堂評價表，記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，為課后反思和教學改進提供依據(jù)。教學流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校的日常生活中，有沒有注意過教室里有多少支鉛筆、多少本書呢？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述物品的數(shù)量。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基數(shù)詞的基本概念?；鶖?shù)詞是用來表示數(shù)量的詞，如one,two,nineteen,twenty等。它們在英語中非常重要，因為它們幫助我們描述物品的數(shù)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。課本中的故事展示了如何用基數(shù)詞和Therebe句型來描述教室里的物品數(shù)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)基數(shù)詞的用法和Therebe句型的構(gòu)成。對于難點部分，我會通過對比和實際例句來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與學校物品數(shù)量相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學生們將模擬真實場景，用英語描述教室里的物品數(shù)量。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述學校生活中的物品數(shù)量”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了基數(shù)詞的基本概念和Therebe句型的用法。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用它們來描述物品的數(shù)量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與基數(shù)詞和Therebe句型相關(guān)的英語繪本或故事書，如《HowManyStarsintheSky?》和《TheDoorbellRang》等，讓學生在閱讀中進一步鞏固和拓展新學的知識。

-推薦英語學習雜志中關(guān)于學校生活主題的文章，讓學生了解不同文化背景下的學校生活，同時練習閱讀和理解能力。

-分發(fā)含有基數(shù)詞和Therebe句型的英語謎語和游戲，讓學生在趣味性活動中加深對語言點的記憶。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中用英語記錄一天的學校生活，特別關(guān)注物品數(shù)量的描述，如書包里的書本數(shù)量、教室里的椅子數(shù)量等。

-安排學生進行小組合作項目，要求他們拍攝一段介紹學?；蚪淌业囊曨l，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行解說。

-引導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找其他國家和地區(qū)的學校生活情況，并嘗試用英語寫一篇簡短的小報告，對比不同文化中的學校生活特點。

-設(shè)計一系列數(shù)詞相關(guān)的練習題，如填空、選擇、改錯等，讓學生在課后自主練習，鞏固對基數(shù)詞和Therebe句型的掌握。教學反思與總結(jié)回顧整個教學過程，我感到Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"這節(jié)課在教學方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些需要改進的地方。

在教學方法上，我采用了圖片展示、案例分析和實踐活動等多種方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。同時，通過分組討論和角色扮演，培養(yǎng)了學生的合作意識和語言運用能力。然而，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于基數(shù)詞的用法和Therebe句型的構(gòu)成仍然存在一定的困難。因此，我需要更加注重個別輔導(dǎo)，針對性地幫助學生理解和掌握這些知識點。

在管理方面，我通過提前與學生溝通和課堂評價表的記錄，對學生的學習情況進行了有效的監(jiān)控和評估。然而，在課堂時間的分配上，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時間控制不夠精準，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。因此，我需要進一步優(yōu)化教學流程，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂秩序和教學效果。

在教學效果上，我觀察到學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。他們能夠熟練地運用新學的詞匯和句型描述物品數(shù)量，并在小組活動中積極參與、互相合作。然而，在個別學生的課堂參與度和作業(yè)完成度方面，我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。因此，我需要加強對這些學生的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的學習積極性和效果。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導(dǎo)，幫助學生理解和掌握基數(shù)詞的用法和Therebe句型的構(gòu)成。

2.優(yōu)化教學流程，合理分配課堂時間，確保課堂秩序和教學效果。

3.關(guān)注學生的課堂參與度和作業(yè)完成度，提高他們的學習積極性和效果。典型例題講解例題1：填空題

Thereare___________studentsinourclass.Weneed___________morechairs.

答案：twenty;five

例題2：句型轉(zhuǎn)換題

"Therearethirtybooksontheshelf."改為一般疑問句。

________________________booksontheshelf?

答案：Aretherethirtybooksontheshelf?

例題3：完成對話

A:Howmanypencilsarethereinyourpencilcase?

B:____________________.Ihavetwentypencils.

A:Wow,that'salot!

答案：Therearenineteen

例題4：短文填空

Myschoolbaghas___________books,___________pencils,and___________pens.Ilovemyschoolbagbecauseithas___________manythings.

答案：three;ten;five;so

例題5：寫作題

描述你的教室，包括教室里的物品數(shù)量。

_______________________

答案：

Myclassroomisverybig.Therearefortydesksandchairsinit.Wealsohavetwenty-fivebooksonthebookshelf.Theteacher'sdeskhasthreecomputersonit.Ourclassroomhasfivewindowsandtenlights.

補充說明：

1.例題1旨在考察學生對于基數(shù)詞和Therebe句型的運用，以及對于物品數(shù)量的描述。

2.例題2要求學生掌握如何將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，加強句型結(jié)構(gòu)的理解。

3.例題3通過對話形式，讓學生在實際語境中使用新學的句型和詞匯，提高口語表達能力。

4.例題4通過短文填空，考察學生對詞匯和句型的綜合運用能力，同時訓練閱讀理解。

5.例題5是一篇小寫作，旨在讓學生綜合運用所學知識，描述教室里的物品數(shù)量，提高寫作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的發(fā)言、互動和參與度，評價他們的學習態(tài)度和語言表達能力。注意觀察學生在討論和角色扮演等活動中的積極參與和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估每個小組在討論中的表現(xiàn)，包括問題的提出、分析、解決方案的制定等。關(guān)注學生是否能夠運用所學知識，以及他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些隨堂測試題目，如填空、選擇、改錯等，用于檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。根據(jù)學生的答題情況，給予及時反饋和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)完成情況，評估他們對課堂所學內(nèi)容的理解和運用能力。關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學生的進步情況，給予積極的鼓勵和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，給予客觀、公正的評價。對于學生在學習過程中取得的進步和成就，給予積極的肯定和鼓勵。對于學生在學習過程中遇到的困難和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學習效果。同時，根據(jù)學生的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設(shè)計二、板書設(shè)計結(jié)構(gòu)：