18《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

18《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《威尼斯的小艇》統(tǒng)編版語文五年級下冊

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)威尼斯小艇的特點和作用，了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣。

2.學(xué)習(xí)作者通過對小艇的描寫，表現(xiàn)出對威尼斯這座水上城市的喜愛和贊美。

3.學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，掌握本課的生字詞。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點

1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)威尼斯小艇的特點和作用。

2.學(xué)習(xí)作者通過對小艇的描寫，表現(xiàn)出對威尼斯這座水上城市的喜愛和贊美。

四、教學(xué)難點

1.學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，掌握本課的生字詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生對威尼斯小艇特點的觀察能力和表達能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備課件，展示威尼斯小艇的圖片和視頻。

2.學(xué)生準(zhǔn)備課文預(yù)習(xí)，了解課文內(nèi)容。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示威尼斯小艇的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯小艇的特點和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.討論交流：學(xué)生分組討論，交流威尼斯小艇的特點和作用，以及作者對威尼斯這座水上城市的喜愛和贊美。

4.表達練習(xí)：學(xué)生以小組為單位，用語言描述威尼斯小艇的特點和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)威尼斯小艇的特點和作用，以及作者對威尼斯這座水上城市的喜愛和贊美。

七、課后作業(yè)

1.抄寫課文中的生字新詞，掌握本課的生字詞。

2.用自己的話描述威尼斯小艇的特點和作用，表達對威尼斯這座水上城市的喜愛和贊美。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

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本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解和運用課文中的生字新詞，提高自己的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠分析威尼斯小艇的特點和作用，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解威尼斯這座水上城市的文化特點，增強自己的文化意識。

4.審美鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠欣賞作者對威尼斯小艇的描寫，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)生字新詞的方法，提高自己的學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的語文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

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本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個方面進行：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為五年級學(xué)生，他們在語言表達、思維邏輯和文化意識方面已有一定的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生個體差異，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

2.知識基礎(chǔ)：五年級學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的生字新詞，具備一定的閱讀理解能力。然而，對于一些較難的生字新詞，他們可能還需要進一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

3.能力基礎(chǔ)：五年級學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已具備一定的觀察能力和表達能力。然而，對于一些較難的課文內(nèi)容，他們可能還需要進一步的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)基礎(chǔ)：五年級學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已具備一定的文化意識和審美鑒賞能力。然而，對于一些較難的課文內(nèi)容，他們可能還需要進一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：五年級學(xué)生的行為習(xí)慣對其課程學(xué)習(xí)有重要影響。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極、主動的態(tài)度，而另一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出消極、被動的態(tài)度。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.對課程學(xué)習(xí)的興趣：五年級學(xué)生對《威尼斯的小艇》這篇課文可能存在不同的興趣。一些學(xué)生可能對課文中的生字新詞感興趣，而另一些學(xué)生可能對課文中的故事情節(jié)感興趣。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的興趣，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.對課程學(xué)習(xí)的動機：五年級學(xué)生對《威尼斯的小艇》這篇課文的動機可能存在差異。一些學(xué)生可能因為對課文內(nèi)容感興趣而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，而另一些學(xué)生可能因為其他原因產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的動機，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。

8.對課程學(xué)習(xí)的自信心：五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文時，可能會因為課文內(nèi)容的難度而產(chǎn)生自信心不足。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的自信心，采用多種教學(xué)方法，提高他們的自信心。

9.對課程學(xué)習(xí)的合作能力：五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文時，需要通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。然而，一些學(xué)生可能因為合作能力不足而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的合作能力，采用多種教學(xué)方法，提高他們的合作能力。

10.對課程學(xué)習(xí)的自我管理能力：五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文時，需要通過自我管理來提高學(xué)習(xí)效果。然而，一些學(xué)生可能因為自我管理能力不足而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的自我管理能力，采用多種教學(xué)方法，提高他們的自我管理能力。四、教學(xué)方法與策略

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1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以促進學(xué)生參與和互動。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬威尼斯小艇的使用場景，通過表演來展示威尼斯小艇的特點和作用。

b.實驗：教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)威尼斯小艇的實驗材料，讓學(xué)生通過實驗來了解威尼斯小艇的結(jié)構(gòu)和功能。

c.游戲：教師設(shè)計一些與威尼斯小艇相關(guān)的游戲，如威尼斯小艇拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

d.討論：教師組織學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生交流對威尼斯小艇的認識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

e.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師為學(xué)生布置一個與威尼斯小艇相關(guān)的項目任務(wù)，如設(shè)計一個威尼斯小艇模型，讓學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師準(zhǔn)備一些有關(guān)威尼斯小艇的PPT，展示威尼斯小艇的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

b.視頻：教師為學(xué)生播放一些有關(guān)威尼斯小艇的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來了解威尼斯小艇的特點和作用。

c.在線工具：教師為學(xué)生提供一些在線工具，如在線詞典、在線翻譯等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《威尼斯的小艇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《威尼斯的小艇》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻崴沟男⊥А方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《威尼斯的小艇》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《威尼斯的小艇》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《威尼斯的小艇》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《威尼斯的小艇》重點，強調(diào)生字新詞，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《威尼斯的小艇》課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《威尼斯的小艇》課文的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《威尼斯的小艇》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《威尼斯的小艇》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《威尼斯的小艇》課文的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《威尼斯的小艇》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《威尼斯的小艇》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《威尼斯的小艇》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《威尼斯的小艇》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《威尼斯的小艇》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《威尼斯的美麗傳說》：介紹威尼斯的歷史、文化、建筑和風(fēng)景，讓學(xué)生更深入地了解威尼斯這座水上城市的魅力。

《威尼斯的美食》：介紹威尼斯的特色美食和飲食文化，讓學(xué)生了解威尼斯人的飲食習(xí)慣和生活方式。

《威尼斯的藝術(shù)》：介紹威尼斯的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)作品，如威尼斯畫派、威尼斯電影節(jié)等，讓學(xué)生了解威尼斯的藝術(shù)特色。

《威尼斯的節(jié)日》：介紹威尼斯的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動，如狂歡節(jié)、水節(jié)等，讓學(xué)生了解威尼斯人的節(jié)日習(xí)俗和文化傳承。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進一步了解威尼斯的歷史、文化、建筑、藝術(shù)、美食和節(jié)日等。

學(xué)生可以嘗試閱讀與威尼斯相關(guān)的文學(xué)作品，如《威尼斯商人》等，進一步了解威尼斯的社會風(fēng)貌和文化內(nèi)涵。

學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于威尼斯的手工制品或繪畫作品，表達自己對威尼斯這座水上城市的理解和感受。

學(xué)生可以嘗試與同學(xué)進行交流和討論，分享自己對威尼斯的認識和體驗，培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。

學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于威尼斯的短文或報告，總結(jié)自己對威尼斯的了解和感受，提高自己的寫作能力和表達能力。七、教學(xué)反思與改進

在《威尼斯的小艇》的教學(xué)過程中，我通過設(shè)計反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的反饋和感受。通過交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生字新詞方面存在一定困難，對威尼斯小艇的特點和作用的理解不夠深入。其次，我在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論和實踐活動中的參與度不高，合作精神和溝通能力有待提高。

針對這些問題，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞的困難，我計劃在教學(xué)中增加更多的生字新詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握生字新詞。

2.針對學(xué)生對威尼斯小艇的特點和作用的理解不夠深入的問題，我計劃在教學(xué)中增加更多的實例和圖片，通過對比、歸納等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握威尼斯小艇的特點和作用。

3.針對學(xué)生在小組討論和實踐活動中的參與度不高的問題，我計劃在教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)和鼓勵，如通過設(shè)置問題、提供思考方向等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情，提高學(xué)生的參與度和合作精神。

4.針對學(xué)生在實踐活動中的溝通能力和表達能力有待提高的問題，我計劃在教學(xué)中增加更多的實踐機會，如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中提高溝通和表達能力。八、典型例題講解

1.題目：請簡要概括《威尼斯的小艇》一文中威尼斯小艇的特點。

答案：威尼斯小艇的特點是小巧輕便、靈活自如、船夫駕駛技術(shù)高超。

2.題目：請用文中語句說明威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

答案：文中提到“威尼斯的小艇，船夫和乘客都離不開它”，說明威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆蠲芮邢嚓P(guān)。

3.題目：請簡要分析作者對威尼斯小艇的喜愛之情。

答案：作者通過對威尼斯小艇的描寫，表現(xiàn)出對這座水上城市的喜愛和贊美。如“威尼斯的小艇，像一條條靈活的小魚，在水中自由自在地游弋”，形象地描繪了小艇的美麗和自由。

4.題目：請簡要概括作者在文中所表達的對威尼斯這座水上城市的情感。

答案：作者在文中所表達的情感是對威尼斯這座水上城市的喜愛和贊美。如“威尼斯，這座美麗的水上城市，讓我陶醉不已”，直接表達了作者對威尼斯的喜愛之情。

5.題目：請用文中語句說明威尼斯小艇在威尼斯交通中的作用。

答案：文中提到“威尼斯的小艇，是這座城市的交通工具，也是這座城市的名片”，說明威尼斯小艇在威尼斯交通中的重要作用。

6.題目：請簡要分析作者在文中所運用的修辭手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的修辭手法有比喻、擬人、排比等。如“威尼斯的小艇，像一條條靈活的小魚，在水中自由自在地游弋”，運用了比喻手法，形象地描繪了小艇的美麗和自由；如“威尼斯的小艇，船夫和乘客都離不開它”，運用了擬人手法，賦予了小艇人的特點，使讀者更容易理解和感受威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹拿芮嘘P(guān)系。

7.題目：請簡要概括作者在文中所運用的表現(xiàn)手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的表現(xiàn)手法有對比、烘托、渲染等。如作者通過對比威尼斯小艇與其他交通工具，突出了威尼斯小艇的優(yōu)越性和獨特性；如作者通過烘托威尼斯小艇與威尼斯這座水上城市的和諧統(tǒng)一，增強了文章的表現(xiàn)力；如作者通過渲染威尼斯小艇的美景，增強了讀者的閱讀興趣和感受。

8.題目：請簡要分析作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

9.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

10.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

11.題目：請簡要概括作者在文中所運用的抒情手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的抒情手法有直接抒情、間接抒情等。如作者通過直接抒情，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接抒情，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

12.題目：請簡要概括作者在文中所運用的說明手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的說明手法有分類說明、舉例說明等。如作者通過分類說明，介紹了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過舉例說明，說明了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

13.題目：請簡要概括作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

14.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

15.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

16.題目：請簡要概括作者在文中所運用的抒情手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的抒情手法有直接抒情、間接抒情等。如作者通過直接抒情，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接抒情，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

17.題目：請簡要概括作者在文中所運用的說明手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的說明手法有分類說明、舉例說明等。如作者通過分類說明，介紹了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過舉例說明，說明了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

18.題目：請簡要概括作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

19.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

20.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

21.題目：請簡要概括作者在文中所運用的抒情手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的抒情手法有直接抒情、間接抒情等。如作者通過直接抒情，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接抒情，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

22.題目：請簡要概括作者在文中所運用的說明手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的說明手法有分類說明、舉例說明等。如作者通過分類說明，介紹了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過舉例說明，說明了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

23.題目：請簡要概括作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

24.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

25.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

26.題目：請簡要概括作者在文中所運用的抒情手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的抒情手法有直接抒情、間接抒情等。如作者通過直接抒情，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接抒情，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

27.題目：請簡要概括作者在文中所運用的說明手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的說明手法有分類說明、舉例說明等。如作者通過分類說明，介紹了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過舉例說明，說明了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

28.題目：請簡要概括作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

29.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

30.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

31.題目：請簡要概括作者在文中所運用的抒情手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的抒情手法有直接抒情、間接抒情等。如作者通過直接抒情，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接抒情，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

32.題目：請簡要概括作者在文中所運用的說明手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的說明手法有分類說明、舉例說明等。如作者通過分類說明，介紹了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過舉例說明，說明了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

33.題目：請簡要概括作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

34.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

35.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

36.題目：請簡要概括作者在文中所運用的抒情手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的抒情手法有直接抒情、間接抒情等。如作者通過直接抒情，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接抒情，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。

37.題目：請簡要概括作者在文中所運用的說明手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的說明手法有分類說明、舉例說明等。如作者通過分類說明，介紹了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過舉例說明，說明了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系。

38.題目：請簡要概括作者在文中所運用的描寫手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的描寫手法有靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、細節(jié)描寫等。如作者通過靜態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇的外觀和特點；如作者通過動態(tài)描寫，描繪了威尼斯小艇在水面上的行駛場景；如作者通過細節(jié)描寫，描繪了威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

39.題目：請簡要概括作者在文中所運用的敘述手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。如作者通過順敘，按照時間順序敘述了威尼斯小艇的特點和作用；如作者通過倒敘，先介紹了威尼斯小艇的特點，再敘述了威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系；如作者通過插敘，插入了一些關(guān)于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可讀性。

40.題目：請簡要概括作者在文中所運用的議論手法，以增強表達效果。

答案：作者在文中所運用的議論手法有直接議論、間接議論等。如作者通過直接議論，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情；如作者通過間接議論，表達了對威尼斯這座水上城市的贊美之情。九、板書設(shè)計

①《威尼斯的小艇》課文內(nèi)容概要

-威尼斯小艇的特點：小巧輕便、靈活自如、船夫駕駛技術(shù)高超

-威尼斯小艇與當(dāng)?shù)鼐用裆畹年P(guān)系：密切相關(guān)，是重要的交通工具和城市名片

-作者對威尼斯小艇的喜愛之情：通過對小艇的描寫，表現(xiàn)出對威尼斯的喜愛和贊美

②生字新詞學(xué)習(xí)

-生字新詞