9古詩三首《暮江吟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

9古詩三首《暮江吟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《9古詩三首<暮江吟>》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周星期二上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解《暮江吟》的內(nèi)容，感受詩中描繪的美麗景色。

2.體會(huì)詩人的思想感情，通過朗讀、想象等方法深入理解詩歌意境。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的興趣，提高古詩鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，用自己的語言描述詩歌畫面，提高語言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，通過小組討論等方式深入理解詩歌。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.詩歌內(nèi)容的理解，尤其是對(duì)詩中描繪的景色和意境的把握。

2.體會(huì)詩人的思想感情，深入理解詩歌的意境。

3.通過想象和聯(lián)想，用自己的語言描述詩歌畫面，提高語言表達(dá)能力。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，播放與詩歌內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

2.組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，通過朗讀體會(huì)詩人的情感，深入理解詩歌的意境。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享自己對(duì)于詩歌畫面的想象和聯(lián)想，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《暮江吟》的背景、作者、內(nèi)容等，幫助學(xué)生理解詩歌的基本信息。

2.朗讀法：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)詩人的情感，深入理解詩歌的意境。

3.想象法：引導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，用自己的語言描述詩歌畫面，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與詩歌內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享自己對(duì)于詩歌畫面的想象和聯(lián)想，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《暮江吟》的背景、作者、內(nèi)容等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《暮江吟》的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《暮江吟》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《暮江吟》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《暮江吟》的背景、作者、內(nèi)容等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握《暮江吟》的意境。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)《暮江吟》的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《暮江吟》的意境。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握《暮江吟》的意境。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《暮江吟》的意境，掌握《暮江吟》的意境。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《暮江吟》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與《暮江吟》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《暮江吟》的意境。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：《唐詩三百首》中的其他著名詩歌，如《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：推薦學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中的其他詩歌，并選擇一首自己喜歡的詩歌進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究?？梢圆殚喯嚓P(guān)資料，了解詩歌的背景、作者、意境等，也可以嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)詩歌的理解和感受。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，通過詩歌表達(dá)自己的思想和情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《暮江吟》這首古詩，通過朗讀、想象、討論等方式，深入理解了詩歌的意境和詩人的情感。我們了解到，這首詩描繪了一幅美麗的江景，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛和贊美。在課堂活動(dòng)中，我們積極參與，展示了自己的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)這首詩，我們提高了對(duì)古詩的欣賞能力和語言表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《暮江吟》中描繪的景色。

2.請(qǐng)用自己的話表達(dá)一下對(duì)《暮江吟》的理解和感受。

3.請(qǐng)選擇一首自己喜歡的唐詩，簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容和意境。

檢測(cè)目的：

1.檢查學(xué)生對(duì)《暮江吟》內(nèi)容的理解程度。

2.檢查學(xué)生對(duì)詩歌意境的感受和表達(dá)能力。

3.檢查學(xué)生對(duì)唐詩的拓展閱讀情況。

檢測(cè)方式：

1.開放式回答。

2.開放式回答。

3.開放式回答。課后作業(yè)1.仿寫《暮江吟》，創(chuàng)作一首描繪美麗景色的詩歌。

2.選擇一首自己喜歡的唐詩，分析其意境和表達(dá)的情感。

3.查閱資料，了解《暮江吟》作者白居易的生平和作品，寫一段簡(jiǎn)要的介紹。

4.小組討論：以《暮江吟》為例，談?wù)勅绾瓮ㄟ^詩歌描繪景物和表達(dá)情感。

5.課后閱讀《唐詩三百首》，選擇一首自己喜歡的詩歌，準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

補(bǔ)充和說明：

1.仿寫《暮江吟》：要求學(xué)生模仿《暮江吟》的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作一首描繪美麗景色的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和想象力。

2.分析唐詩意境和情感：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的唐詩，分析其意境和表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

3.了解白居易生平和作品：要求學(xué)生查閱資料，了解《暮江吟》作者白居易的生平和作品，寫一段簡(jiǎn)要的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和總結(jié)能力。

4.小組討論：要求學(xué)生以《暮江吟》為例，談?wù)勅绾瓮ㄟ^詩歌描繪景物和表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

5.閱讀分享：要求學(xué)生課后閱讀《唐詩三百首》，選擇一首自己喜歡的詩歌，準(zhǔn)備在下次課堂上分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分享意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.詩歌