人音版七年級下冊第三單元天山之音《賽乃姆》教案教案1000字

人音版七年級下冊第三單元天山之音《賽乃姆》教案教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人音版七年級下冊第三單元天山之音《賽乃姆》

二、教學目標

1.能夠準確演唱歌曲《賽乃姆》，并理解歌曲所蘊含的情感。

2.了解新疆維吾爾族的音樂特色，感受音樂的魅力。

3.培養(yǎng)學生的音樂審美能力和團隊合作精神。

三、教學重點

1.掌握歌曲《賽乃姆》的演唱技巧和情感表達。

2.了解新疆維吾爾族的音樂特色。

四、教學難點

1.歌曲《賽乃姆》的演唱技巧和情感表達。

2.新疆維吾爾族音樂特色的學習。

五、教學過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放新疆維吾爾族的音樂視頻，引導(dǎo)學生感受新疆維吾爾族的音樂特色，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課學習（20分鐘）

教師介紹新疆維吾爾族的音樂特色，講解歌曲《賽乃姆》的背景和創(chuàng)作過程，讓學生了解歌曲所蘊含的情感。

教師示范演唱歌曲《賽乃姆》，講解歌曲的演唱技巧，引導(dǎo)學生跟唱，注意音準和節(jié)奏的把握。

教師組織學生進行小組合作，讓學生通過討論和交流，分享學習心得，提高學生的團隊合作能力。

3.練習與鞏固（15分鐘）

教師布置課后練習任務(wù)，要求學生回家后繼續(xù)練習歌曲《賽乃姆》，鞏固所學知識。

教師組織學生進行課堂小測，檢查學生的學習效果，針對存在的問題進行講解和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新疆維吾爾族音樂特色的重要性，鼓勵學生繼續(xù)學習。

教師推薦一些新疆維吾爾族的優(yōu)秀音樂作品，引導(dǎo)學生進行拓展學習，提高學生的音樂素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)

1.練習演唱歌曲《賽乃姆》，注意音準和節(jié)奏的把握。

2.了解新疆維吾爾族的音樂特色，學習其他新疆維吾爾族的音樂作品。

七、教學反思

本節(jié)課通過講解歌曲《賽乃姆》的背景和創(chuàng)作過程，讓學生了解新疆維吾爾族的音樂特色，提高了學生的音樂素養(yǎng)。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。但在教學過程中，對歌曲《賽乃姆》的演唱技巧和情感表達的講解還不夠深入，需要在今后的教學中加以改進。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂文化理解和音樂審美五個方面。

1.音樂感知：通過學習歌曲《賽乃姆》，讓學生感受新疆維吾爾族的音樂特色，提高學生的音樂感知能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過演唱和演奏活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，讓學生能夠準確表達歌曲的情感。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新思維。

4.音樂文化理解：通過學習新疆維吾爾族的音樂特色，培養(yǎng)學生對不同民族音樂的尊重和理解，提高學生的文化素養(yǎng)。

5.音樂審美：通過對歌曲《賽乃姆》的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高學生的審美水平。

本節(jié)課通過以上五個方面的教學，旨在全面提高學生的音樂核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高學生的音樂素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們在音樂學習方面具有一定的基礎(chǔ)，對音樂有一定的感知和理解能力。然而，由于年齡和認知水平的限制，學生在音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂文化理解和音樂審美方面還有待提高。

1.知識層面：七年級學生在音樂基礎(chǔ)知識方面已經(jīng)有一定的了解，但對于新疆維吾爾族的音樂特色和《賽乃姆》這首歌曲的了解還不夠深入。因此，本節(jié)課需要重點講解新疆維吾爾族的音樂特色和《賽乃姆》的背景和創(chuàng)作過程，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.能力層面：七年級學生在音樂表現(xiàn)方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要進一步提高。本節(jié)課將通過演唱和演奏活動，引導(dǎo)學生掌握歌曲《賽乃姆》的演唱技巧和情感表達，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。同時，本節(jié)課也將鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

3.素質(zhì)層面：七年級學生在音樂文化理解和音樂審美方面還有待提高。本節(jié)課將通過學習新疆維吾爾族的音樂特色和《賽乃姆》這首歌曲，引導(dǎo)學生尊重和理解不同民族的音樂文化，提高學生的文化素養(yǎng)和審美水平。

4.行為習慣：七年級學生在課堂上的行為習慣對學習效果有重要影響。為了提高學生的學習效果，教師需要關(guān)注學生的行為習慣，鼓勵學生積極參與課堂活動，遵守課堂紀律，保持良好的學習態(tài)度。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習等教學方法，以滿足教學目標和學習者特點。

2.教學活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過播放新疆維吾爾族的音樂視頻，引導(dǎo)學生感受新疆維吾爾族的音樂特色，激發(fā)學生的學習興趣。

b.新課學習環(huán)節(jié)：教師介紹新疆維吾爾族的音樂特色，講解歌曲《賽乃姆》的背景和創(chuàng)作過程，讓學生了解歌曲所蘊含的情感。教師示范演唱歌曲《賽乃姆》，講解歌曲的演唱技巧，引導(dǎo)學生跟唱，注意音準和節(jié)奏的把握。

c.小組合作環(huán)節(jié)：教師組織學生進行小組合作，讓學生通過討論和交流，分享學習心得，提高學生的團隊合作能力。

d.練習與鞏固環(huán)節(jié)：教師布置課后練習任務(wù)，要求學生回家后繼續(xù)練習歌曲《賽乃姆》，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源的使用：

a.PPT：教師制作PPT，展示新疆維吾爾族的音樂特色和《賽乃姆》的背景和創(chuàng)作過程，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

b.視頻：教師播放新疆維吾爾族的音樂視頻，引導(dǎo)學生感受新疆維吾爾族的音樂特色，激發(fā)學生的學習興趣。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學生使用在線音樂學習工具，如音樂節(jié)奏訓練器等，幫助學生提高音樂表現(xiàn)能力。教學實施過程1.課前自主探索

a.教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《賽乃姆》這首歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

b.學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《賽乃姆》這首歌曲的基本知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

c.教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

d.作用與目的：

-幫助學生提前了解《賽乃姆》這首歌曲，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

a.教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放新疆維吾爾族的音樂視頻，引出《賽乃姆》這首歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《賽乃姆》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程，讓學生了解歌曲所蘊含的情感。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

b.學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲的演唱技巧和情感表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

c.教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《賽乃姆》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

d.作用與目的：

-幫助學生深入理解《賽乃姆》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程，掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《賽乃姆》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《賽乃姆》這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

b.學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

c.教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

d.作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《賽乃姆》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程，掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠準確演唱歌曲《賽乃姆》，并理解歌曲所蘊含的情感。

2.學生了解新疆維吾爾族的音樂特色，能夠分析和描述《賽乃姆》這首歌曲的音樂特點。

3.學生能夠通過歌曲《賽乃姆》的學習，了解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

4.學生能夠運用所學的音樂知識，進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。

5.學生能夠通過小組合作學習，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，提高解決音樂問題的能力。

6.學生能夠通過自主學習和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學習能力，提高自我管理能力。

7.學生能夠通過拓展學習，拓寬知識視野，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

8.學生能夠通過課堂學習，提高音樂感知能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。

9.學生能夠通過課堂學習，提高音樂表現(xiàn)能力，能夠準確表達音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

10.學生能夠通過課堂學習，提高音樂創(chuàng)造能力，能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

11.學生能夠通過課堂學習，提高音樂文化理解能力，能夠理解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

12.學生能夠通過課堂學習，提高音樂審美能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。

13.學生能夠通過課堂學習，提高音樂表現(xiàn)能力，能夠準確表達音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

14.學生能夠通過課堂學習，提高音樂創(chuàng)造能力，能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

15.學生能夠通過課堂學習，提高音樂文化理解能力，能夠理解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

16.學生能夠通過課堂學習，提高音樂審美能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。

17.學生能夠通過課堂學習，提高音樂表現(xiàn)能力，能夠準確表達音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

18.學生能夠通過課堂學習，提高音樂創(chuàng)造能力，能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

19.學生能夠通過課堂學習，提高音樂文化理解能力，能夠理解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

20.學生能夠通過課堂學習，提高音樂審美能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。教學反思與改進2.另外，在小組合作學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在合作中存在溝通不暢、分工不明確等問題。為了提高學生的團隊合作能力，我計劃在今后的教學中，加強對小組合作學習的指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助學生明確分工，提高溝通效率，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新疆維吾爾族的音樂特色了解不足，導(dǎo)致他們在學習過程中難以深入理解歌曲《賽乃姆》的文化內(nèi)涵。為了提高學生的文化素養(yǎng)，我計劃在今后的教學中，增加對新疆維吾爾族音樂特色和文化背景的講解，幫助學生更好地理解和欣賞不同民族的音樂文化。

4.另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展資源的學習和思考不夠深入。為了提高學生的自主學習能力和思維能力，我計劃在今后的教學中，加強對拓展資源的學習指導(dǎo)，鼓勵學生主動思考和探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力。

5.在教學過程中，我意識到自己在課堂管理和紀律維護方面還有待提高。為了營造良好的課堂氛圍，我計劃在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保課堂活動的有序進行，提高學生的學習效果。

6.通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和手段方面還有改進的空間。為了提高教學效果，我計劃在今后的教學中，嘗試更多的教學方法和手段，如情境教學、任務(wù)驅(qū)動教學等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

7.在教學過程中，我意識到自己在教學評價方面還有待提高。為了更好地評估學生的學習效果，我計劃在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學習成果展示等，全面了解學生的學習情況，為今后的教學提供參考。板書設(shè)計①歌曲《賽乃姆》的背景和創(chuàng)作過程

②新疆維吾爾族的音樂特色

③歌曲《賽乃姆》的演唱技巧和情感表達

藝術(shù)性和趣味性：

1.利用圖片和色彩：在板書設(shè)計中，利用圖片和色彩展示新疆維吾爾族的音樂特色，如民族服飾、樂器等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示新疆維吾爾族的舞蹈，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

3.利用多媒體資源：在板書設(shè)計中，利用多媒體資源，如視頻、音頻等，展示新疆維吾爾族的音樂特色，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生能夠準確演唱歌曲《賽乃姆》，并理解歌曲所蘊含的情感。

2.學生了解新疆維吾爾族的音樂特色，能夠分析和描述《賽乃姆》這首歌曲的音樂特點。

3.學生能夠通過歌曲《賽乃姆》的學習，了解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

4.學生能夠運用所學的音樂知識，進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。

5.學生能夠通過小組合作學習，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，提高解決音樂問題的能力。

6.學生能夠通過自主學習和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學習能力，提高自我管理能力。

7.學生能夠通過拓展學習，拓寬知識視野，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

8.學生能夠通過課堂學習，提高音樂感知能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。

9.學生能夠通過課堂學習，提高音樂表現(xiàn)能力，能夠準確表達音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

10.學生能夠通過課堂學習，提高音樂創(chuàng)造能力，能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

11.學生能夠通過課堂學習，提高音樂文化理解能力，能夠理解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

12.學生能夠通過課堂學習，提高音樂審美能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。

13.學生能夠通過課堂學習，提高音樂表現(xiàn)能力，能夠準確表達音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

14.學生能夠通過課堂學習，提高音樂創(chuàng)造能力，能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

15.學生能夠通過課堂學習，提高音樂文化理解能力，能夠理解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

16.學生能夠通過課堂學習，提高音樂審美能力，能夠分析和評價音樂作品，提高音樂審美能力。

17.學生能夠通過課堂學習，提高音樂表現(xiàn)能力，能夠準確表達音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

18.學生能夠通過課堂學習，提高音樂創(chuàng)造能力，能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

19.學生能夠通過課堂學習，提高音樂文化理解能力，能夠理解和尊重不同民族的音樂文化，提高對多元文化的認知和理解。

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