笨鳥(niǎo)先飛讀后感

《笨鳥(niǎo)先飛》讀后感“笨鳥(niǎo)先飛，勤快是寶”是王云秀一直篤信的名言，也是我讀完這本書(shū)后最深刻的感受。文章講述了并不聰慧的王云秀，通過(guò)自己不斷努力，打拼，最終取得了優(yōu)秀的成績(jī)，獲得了全國(guó)優(yōu)秀建筑師，優(yōu)秀造價(jià)員等光榮的稱號(hào)，也成了我們蒲江人民的驕傲。的確，“笨鳥(niǎo)先飛，勤快是寶”，不管你是否有別人聰明，只要你自己努力，懂得進(jìn)取，別人做一遍，那自己就做兩遍，三遍，直到做好為止，付出比別人多的努力，相信，成功就會(huì)屬于自己。記得去年春節(jié)，我和小伙伴們一起學(xué)會(huì)了滑滑板。??終于，經(jīng)過(guò)幾十次的失敗之后，我成功的滑過(guò)了這條小路，我開(kāi)心的手舞足蹈，媽媽也會(huì)心的笑了。我摸摸自己的屁股，雖然很痛，但心里卻感覺(jué)無(wú)比的幸福。這種成功的喜悅，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表述。隨著時(shí)光的流逝，現(xiàn)在，我的滑板技術(shù)也越來(lái)越好，朋友們還經(jīng)常向我討教方法，其實(shí)我的方法真的很簡(jiǎn)單，那就是“笨鳥(niǎo)先飛”。生活就是這樣，不管做什么事情，只要自己付出努力，成功就是屬于自己。發(fā)明大王愛(ài)迪生，一生遇到無(wú)數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但他卻從未放棄做實(shí)驗(yàn)，最終成為了偉大的發(fā)明家?？茖W(xué)巨匠阿基米德，在不斷的失敗，不斷的努力后，研究了許多定律。音樂(lè)巨人貝多芬，雙耳失聰，卻沒(méi)有阻礙他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追逐。還有許多值得我們學(xué)習(xí)的偉人，就像王云秀一樣，雖然是個(gè)普通人，卻做出了不普通的事跡?？傊?，人是一生，有許多困難和阻礙，挫折和失敗，但只要自己不懈努力，后天的努力完全可以彌補(bǔ)先天的不足，“笨鳥(niǎo)先飛，勤快是寶”，讓我們跨越艱難的那道坎，到達(dá)成功的彼岸。篇二：笨鳥(niǎo)先飛讀后感笨鳥(niǎo)先飛——讀《紀(jì)連海的今天就是師范生的未來(lái)》有感初讀紀(jì)先生的這篇文章，讓我明白到：一個(gè)普通的師范生，在知識(shí)起點(diǎn)很低的狀況下通過(guò)自已的努力，通過(guò)到社會(huì)基層歷練，最終成為一個(gè)家喻戶曉、在百家講壇上侃侃的文化名人，是須要一個(gè)孕育過(guò)程的，是須要自已持之以恒的提升自已的素養(yǎng)。正如古話說(shuō)“只有經(jīng)歷一番寒徹骨，才有梅花撲鼻香”。他成功了。再品紀(jì)先生這篇文章，讓我深深感悟到：一個(gè)教師在教育第一線上做一個(gè)有才華，有內(nèi)涵有所作為的人就必須先積累知識(shí)，給學(xué)生一桶水，老師先要一池水，并且是一池活水。我在自我修養(yǎng)中始終記住一個(gè)字：“笨”用“笨”來(lái)指導(dǎo)我的求學(xué)和教學(xué)?！氨俊闭f(shuō)文解字上的意思是：竹子的本來(lái)面目或竹子的本性。它的內(nèi)涵詮釋是：（二）竹子破開(kāi)要虛心——虛心求學(xué)求教篇：它告訴我在教學(xué)崗位上，高調(diào)做事，低調(diào)做人，處處要以謙虛的態(tài)度向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。特別是在“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真借鑒別人有用的教學(xué)方法。取長(zhǎng)補(bǔ)短。完善自己的教學(xué)方法。我會(huì)把每一次學(xué)習(xí)當(dāng)成第一次學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓我感覺(jué)到新鮮，我也把每一次學(xué)習(xí)當(dāng)成是最后一次學(xué)習(xí)，這樣我就會(huì)備感到珍惜機(jī)會(huì)。（三）竹子要有群生環(huán)境——團(tuán)結(jié)合作篇：它告訴我團(tuán)隊(duì)合作的力量大?！兑捉?jīng)》說(shuō)“二人同心，其利斷金，”民間諺語(yǔ)說(shuō)：“人心齊，泰山移。”這說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作的力量是強(qiáng)大的。一塊塊磚，只有堆砌在一起才能筑成萬(wàn)丈高樓。一滴滴水，只有匯入大海才能獲得永存，一個(gè)人要有成就事業(yè)就需要與他人合作。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要和平行班的語(yǔ)文老師多交流。青年教師有沖勁，老年教師有經(jīng)驗(yàn)，大家在一起，集思廣益，一定能有一定的收獲。只有把自已放在大集體的環(huán)境里，因?yàn)楹盟労镁?，好環(huán)境才能造就好人。取眾之長(zhǎng)，長(zhǎng)于眾人，我這只笨鳥(niǎo)才能羽翼豐滿，展翅高飛于語(yǔ)文教學(xué)這湛藍(lán)的天空中。通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)先生的文章，讓我明白：一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但一個(gè)人絕對(duì)不可以沒(méi)有文化！我謹(jǐn)記在心！！篇三：《笨鳥(niǎo)先飛》讀后感《笨鳥(niǎo)先飛》讀后感--------廖蕓鶴最近，我讀了一篇名叫《笨鳥(niǎo)先飛》的文章，主要寫(xiě)了有一只小鳥(niǎo)它飛不起來(lái)，飛不高。但是它沒(méi)有氣餒，而是天不亮就開(kāi)始學(xué)習(xí)飛。就這樣，它天練天天練……，終于有一天，它能飛起來(lái)了，而且還飛的很高，超過(guò)了所有的小鳥(niǎo)，飛的又高又快。這不由得讓我想起來(lái)一件往事，暑假里，寫(xiě)完作業(yè)就讓姐姐來(lái)教我學(xué)騎自行車，我的好朋友已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間了，我才剛學(xué)，這讓我心里十分著急，我下定決心要超過(guò)我的好朋友。我每天早晨吃完飯休息十五分鐘之后就開(kāi)始練習(xí)，堅(jiān)持早上、下午各練一個(gè)小時(shí)，好朋友練時(shí)我練習(xí)，她休息時(shí)我也練，每天都練的滿頭大汗。就這樣一天、兩天、三天……真是功夫不負(fù)有心人。我的騎車水平已經(jīng)超過(guò)了好朋友，雖然我已經(jīng)取得了勝利，但我沒(méi)有驕傲。又開(kāi)始了新的追求：和媽媽的車技一樣好，我堅(jiān)信總有一天我的車技會(huì)和媽媽的車技一樣好的。篇四：笨鳥(niǎo)先飛——讀后感笨鳥(niǎo)先飛——讀后感今天早上，我讀了《笨鳥(niǎo)先飛》這一本書(shū)，使我深受啟發(fā)。這篇文章主要寫(xiě)了有一只小鳥(niǎo)它飛不起來(lái)，飛不高。但是它沒(méi)有氣餒，而是天不亮就開(kāi)始學(xué)習(xí)飛。就這樣，它天練天天練……，終于有一天，它能飛起來(lái)了，而且還飛的很高，超過(guò)了所有的小鳥(niǎo)，飛的又高又快。這不由得讓我想起來(lái)一件往事，暑假里，寫(xiě)完作業(yè)就讓姐姐來(lái)教我學(xué)騎自行車，我的好朋友已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間了，我才剛學(xué)，這讓我心里十分著急，我下定決心要超過(guò)我的好朋友。我每天早晨吃完飯休息十五分鐘之后就開(kāi)始練習(xí)，堅(jiān)持早上、下午各練一個(gè)小時(shí)，好朋友練時(shí)我練習(xí)，她休息時(shí)我也練，每天都練的滿頭大汗。就這樣一天、兩天、三天……真是功夫不負(fù)有心人。我的騎車水平已經(jīng)超過(guò)了好朋友，雖然我已經(jīng)取得了勝利，但我沒(méi)有驕傲。又開(kāi)始了新的追求：和媽媽的車技一樣好，我堅(jiān)信總有一天我的車技會(huì)和媽媽的車技一樣好的。我讀了這一篇文章以后深有感觸。我明白了你遇到困難不要退縮總會(huì)想出辦法來(lái)的。這一篇文章還告訴我們要勤奮、努力才能取得成功。我以后也要學(xué)習(xí)這一只小鳥(niǎo)勤奮努力的品質(zhì)，這一只小鳥(niǎo)是我們每一個(gè)人的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)這一只小鳥(niǎo)，學(xué)習(xí)這一只小鳥(niǎo)的優(yōu)點(diǎn)。篇五：讀《笨鳥(niǎo)先飛》有感讀《笨鳥(niǎo)先飛》有感讀《笨鳥(niǎo)先飛》有感7.1班雷洋從前，有一只很笨很笨的鳥(niǎo)，總是飛得很慢很慢，所以經(jīng)常遭受其它鳥(niǎo)兒的嘲諷，但它從不愿服輸。后來(lái)，它終于想出了一個(gè)好辦法：決定比其它鳥(niǎo)兒起得更早，這樣就能有足夠的時(shí)間飛行。雖然飛行的時(shí)間比較長(zhǎng)，但它總有機(jī)會(huì)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。這是一個(gè)人人都耳熟能詳?shù)墓适?。大家也都知道它告訴了我們一個(gè)什么道理。但我們卻常常忘了將這個(gè)故事的道理運(yùn)用到我們的生活中去。事實(shí)上，這個(gè)世界上不乏天資聰慧的人，但有天賦卻并不意味著成功，而那些天賦一般卻能成為同輩中的佼佼者，往往是因?yàn)樗麄兌谩扒谀苎a(bǔ)拙”的道理。就拿我們班上一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他們難道以為自己是傻的嗎？其實(shí)不然，是因?yàn)閼?。老師?jīng)常教導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上多下功夫，就能夠把“鐵杵磨成針”?？伤麄兯坪蹩偸浅涠宦劊抡n后，總是三個(gè)一群，五個(gè)一伙跑去玩游戲、吃零食??因而他們的成績(jī)總是一直下降。相反，我們班的另一些同學(xué)總是將班上成績(jī)好的同學(xué)視為自己努力的目標(biāo)，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，所以他們的成績(jī)總是穩(wěn)步上升。由這個(gè)故事我想到了世界級(jí)的大發(fā)明家愛(ài)迪生。他上小學(xué)的時(shí)候被老師稱為“智能低下的人”，只上了三個(gè)月的學(xué)就被迫離開(kāi)了學(xué)校。但他并不因此喪失信心，反而以頑強(qiáng)的意志勤奮學(xué)習(xí)