一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第9課 我在空中飛-人教新課標(biāo)

一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第9課我在空中飛人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生能夠通過觀察和想象，創(chuàng)作出自己在空中飛翔的畫作。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容1.飛翔的主題：引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論飛翔的感覺和場景。2.創(chuàng)作方法：教授學(xué)生如何運用想象力和繪畫技巧創(chuàng)作出自己在空中飛翔的畫作。3.作品欣賞：欣賞學(xué)生作品，互相學(xué)習(xí)和評價。教學(xué)重點與難點1.重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，教授學(xué)生繪畫技巧。2.難點：引導(dǎo)學(xué)生如何運用想象力和繪畫技巧創(chuàng)作出自己在空中飛翔的畫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、示范畫紙。2.學(xué)具：畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示飛翔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論飛翔的感覺和場景。2.新授：教授學(xué)生如何運用想象力和繪畫技巧創(chuàng)作出自己在空中飛翔的畫作。3.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行繪畫實踐。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和評價。板書設(shè)計1.主題：我在空中飛2.重點：觀察力、想象力、創(chuàng)造力、繪畫技巧3.難點：如何運用想象力和繪畫技巧創(chuàng)作出自己在空中飛翔的畫作作業(yè)設(shè)計1.必做題：根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅自己在空中飛翔的畫作。2.選做題：收集一些有關(guān)飛翔的圖片或畫作，進(jìn)行欣賞和討論。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對飛翔的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，創(chuàng)作出了豐富多樣的作品。2.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于飛翔的科學(xué)知識，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中有更多的靈感來源。3.學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂活動感到滿意，希望今后能多進(jìn)行類似的創(chuàng)作活動。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程，因為這個部分涵蓋了學(xué)生從導(dǎo)入到實踐再到展示與評價的全過程，是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示各種飛翔的圖片或視頻，如小鳥、飛機(jī)、超人等，讓學(xué)生直觀感受飛翔的情景。問題引導(dǎo)：教師提出引導(dǎo)性問題，如“你們想象過自己在空中飛翔的樣子嗎？”“飛翔的時候，你會有什么感覺？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。情感聯(lián)結(jié)：教師分享自己飛翔的夢境或想象，與學(xué)生建立情感上的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。2.新授新授環(huán)節(jié)是傳授新知識，教授新技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重：技能講解：詳細(xì)講解如何在紙上表現(xiàn)飛翔的動態(tài)，包括人體的姿態(tài)、表情以及背景的設(shè)置。想象力激發(fā)：鼓勵學(xué)生大膽想象，添加自己的創(chuàng)意元素，如穿著特殊的服裝、攜帶小道具等。示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范繪畫過程，邊畫邊講解，讓學(xué)生清晰地了解整個創(chuàng)作流程。3.實踐個別指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供個性化的解決方案。鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料，如水彩、蠟筆等，以增強(qiáng)作品的多樣性和創(chuàng)意性。4.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是學(xué)生展示成果，提升自信，同時也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)做到：多元評價：不僅評價作品的效果，更注重評價學(xué)生的創(chuàng)意、努力和進(jìn)步。學(xué)生主體：鼓勵學(xué)生主動展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。互相學(xué)習(xí)：組織學(xué)生之間的相互評價，讓學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，可以確保學(xué)生在一個充滿探索和創(chuàng)造的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的繪畫技能，也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，通過展示和評價，學(xué)生的自信心和審美情趣也得到了提升。教師在課后反思中，可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.課后反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：回顧預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是否得到了提升。教學(xué)方法的適用性：分析在教學(xué)中采用的方法是否適合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與。學(xué)生反饋的收集：通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和課后交流，收集學(xué)生對課程的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和感受。教學(xué)過程的改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，思考如何在下一次教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。6.教學(xué)延伸為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，教師可以設(shè)計一些課后延伸活動，如：家庭作業(yè)：設(shè)計有趣的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索飛翔的主題，鼓勵家長參與，增進(jìn)親子關(guān)系?？鐚W(xué)科活動：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解飛行原理，或者結(jié)合語文課程，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于飛翔的詩歌或故事。藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家關(guān)于飛翔主題的作品，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。7.教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教育資源，如：多媒體資源：使用視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗。圖書資源：推薦相關(guān)的繪本或圖書，讓學(xué)生在閱讀中獲取靈感，拓展視野。網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線藝術(shù)課程、虛擬博物館等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。8.特殊需求學(xué)生的關(guān)注在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注特殊需求學(xué)生，為他們提供個性化的支持，如：學(xué)習(xí)困難學(xué)生：提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們掌握繪畫技巧。資優(yōu)學(xué)生：設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。