北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊 3.1 買文具 （教案）

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊3.1買文具（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊3.1買文具（教案）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第三章第一節(jié)“買文具”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.理解和使用小數(shù)的加法和減法；2.運(yùn)用貨幣知識，進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。這些內(nèi)容與學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法、貨幣的認(rèn)識以及日常生活中購物經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了整數(shù)的加減法運(yùn)算，了解了貨幣的基本知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的加減運(yùn)算，并通過買文具的實(shí)際情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用。同時，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.數(shù)學(xué)抽象：通過小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠抽象出數(shù)的概念，理解小數(shù)點(diǎn)的意義，提高數(shù)學(xué)抽象思維。

2.邏輯推理：學(xué)會運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)規(guī)律，進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算，并能解釋運(yùn)算過程中的邏輯關(guān)系。

3.數(shù)學(xué)建模：結(jié)合購物情境，構(gòu)建小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)模型，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：熟練掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.數(shù)據(jù)分析：通過對購物過程中價格、數(shù)量等數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)敏感性和分析能力。

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際購物問題中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法運(yùn)算、貨幣的認(rèn)識以及簡單的購物計(jì)算等基礎(chǔ)知識。他們在三年級學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并對貨幣知識有了基本的了解。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作和實(shí)踐。他們具有一定的觀察能力和邏輯思維能力，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：小數(shù)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握，以及在解決實(shí)際購物問題時，可能難以將所學(xué)知識靈活運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能在計(jì)算過程中出現(xiàn)粗心大意、運(yùn)算順序錯誤等問題。

針對以上分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予他們足夠的支持和鼓勵，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第三章第一節(jié)“買文具”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，以便鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備文具圖片、價格標(biāo)簽、購物清單等實(shí)物教具，以便在課堂上展示和操作。

-制作小數(shù)加減法運(yùn)算的動畫或視頻，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)點(diǎn)的移動和運(yùn)算規(guī)則。

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“文具店購物”角色扮演，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐小數(shù)加減法運(yùn)算。

-準(zhǔn)備一些實(shí)際購物場景的圖片或視頻，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)算器、文具、貨幣模型等實(shí)驗(yàn)器材，用于課堂上的實(shí)際操作和演示。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完整性，提前進(jìn)行測試。

4.教室布置：

-將教室分為不同的區(qū)域，如講授區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。

-講授區(qū)：布置黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便教師講解和演示。

-討論區(qū)：設(shè)置小組討論的座位，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：放置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在操作過程中有足夠的空間和材料。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-課堂評價表：用于評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識、運(yùn)算準(zhǔn)確性等。

-學(xué)習(xí)任務(wù)單：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)。

-知識拓展資料：為學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《買文具》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用小數(shù)進(jìn)行購物計(jì)算的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法是指……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的理解和運(yùn)用、小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.小數(shù)的認(rèn)識：

-小數(shù)的定義和組成：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。

-小數(shù)的意義：小數(shù)表示整數(shù)之間的分割，是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。

-小數(shù)的分類：純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)等。

2.小數(shù)的加法和減法：

-小數(shù)點(diǎn)對齊：將小數(shù)點(diǎn)對齊，使得相同數(shù)位的數(shù)字對齊。

-小數(shù)的加法規(guī)則：按位相加，進(jìn)位處理。

-小數(shù)的減法規(guī)則：按位相減，借位處理。

-小數(shù)加減混合運(yùn)算：先進(jìn)行整數(shù)部分的運(yùn)算，再進(jìn)行小數(shù)部分的運(yùn)算。

3.貨幣的認(rèn)識：

-貨幣的基本單位：元、角、分。

-貨幣的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。

-貨幣在購物中的應(yīng)用：使用貨幣進(jìn)行支付和找零。

4.購物計(jì)算：

-單價、數(shù)量和總價的關(guān)系：總價=單價×數(shù)量。

-小數(shù)在購物計(jì)算中的應(yīng)用：計(jì)算購物時的小數(shù)加減法，如找零、計(jì)算折扣等。

5.實(shí)際問題解決：

-提取關(guān)鍵信息：從實(shí)際問題中提取出關(guān)鍵的數(shù)量關(guān)系。

-建立數(shù)學(xué)模型：運(yùn)用小數(shù)加減法，建立解決問題的數(shù)學(xué)模型。

-解決問題：通過計(jì)算得出答案，并檢驗(yàn)結(jié)果的合理性。

6.數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：

-識別生活中的小數(shù)：在日常生活中尋找小數(shù)的存在，如價格標(biāo)簽、測量數(shù)據(jù)等。

-解決生活中的問題：運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，如購物預(yù)算、價格比較等。

7.數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)：

-抽象思維：通過小數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

-邏輯推理：在小數(shù)加減法的運(yùn)算過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

-數(shù)學(xué)建模：結(jié)合購物計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

8.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：

-使用數(shù)學(xué)語言描述小數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-在解決實(shí)際問題時，使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)解題思路和過程。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎(chǔ)鞏固題：

-完成教材第32頁練習(xí)題1、2、3，鞏固小數(shù)加減法運(yùn)算。

-根據(jù)購物情境，編寫至少3道小數(shù)加減法的應(yīng)用題，并解答。

（2）能力提升題：

-選擇一道教材第33頁的思考題，分析問題、建立數(shù)學(xué)模型，并解決問題。

-結(jié)合實(shí)際生活，找出至少3個使用小數(shù)進(jìn)行購物計(jì)算的例子，描述其計(jì)算過程。

（3）拓展閱讀題：

-閱讀教材第34頁的拓展閱讀，了解小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并記錄心得體會。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，記錄學(xué)生答題情況，分析錯誤原因。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，給出等級（如優(yōu)、良、中、差）。

（2）反饋建議：

-對學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行歸類，并在課堂上進(jìn)行講解。

-針對每個學(xué)生的錯誤，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握知識點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考過程，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維能力。

（3）個性化輔導(dǎo)：

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握小數(shù)加減法。

-對于優(yōu)秀生，提供更具挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

（4）家校溝通：

-定期與家長溝通，反饋學(xué)生在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的作業(yè)檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭?。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真思考了一下整個教學(xué)過程，覺得有幾個地方做得還不錯，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式激發(fā)起了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與到課堂討論中。我發(fā)現(xiàn)，將生活中的實(shí)際例子引入課堂，能讓學(xué)生更好地理解小數(shù)加減法的應(yīng)用，這一點(diǎn)我覺得做得挺好的。

然而，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的理解和運(yùn)用還不夠熟練，對小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則也掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些重點(diǎn)知識點(diǎn)的講解，通過更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行得相當(dāng)順利，學(xué)生們都能夠積極參與。但從成果展示來看，有些小組在討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，對問題的分析還不夠深入，對數(shù)學(xué)模型的建立還不夠準(zhǔn)確。我覺得在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐過程中更加注重問題的分析和解決方法的探索。

至于學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有著自己的見解，但有時候表達(dá)得不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地分享自己的觀點(diǎn)和成果。

在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們完成作業(yè)的積極性較高，但在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問題。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在課堂上針對這些問題進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

1.加強(qiáng)重點(diǎn)知識點(diǎn)的講解，通過豐富多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.提高學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極思考、提問和表達(dá)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的問題分析能力和數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

4.注重作業(yè)的反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

希望通過我的努力，能夠使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績，不斷提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)《買文具》板書設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解和使用小數(shù)的加法和減法

2.運(yùn)用貨幣知識，進(jìn)行簡單的購物計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：

1.小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則

2.購物計(jì)算方法

3.解決實(shí)際購物問題

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：提問引發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題

2.新課講授：講解小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則，分析購物計(jì)算方法

3.實(shí)踐活動：分組討論，實(shí)驗(yàn)操作，展示成果

4.學(xué)生小組討論：討論小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

5.總結(jié)回顧：梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

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